A interdisciplinaridade refere-se a um princípio basilar que visa estabelecer elos de complementaridade, de convergência, de interconexões, de aproximações e de intersecção entre saberes de diferentes áreas. Do ponto de vista prático, a interdisciplinaridade exige uma

Nas novas diretrizes curriculares para Educação Profissional Técnica de Nível Médio, instituídas em 2012, são apresentadas as dimensões da formação humana, que devem ser consideradas de maneira integrada na organização curricular. De acordo com as referidas diretrizes, constituem como fundamento para a organização e desenvolvimento curricular desses cursos, em seus objetivos, conteúdos e métodos,

No contexto das políticas da educação profissional e tecnológica, retoma-se o debate acerca do redimensionamento da concepção de educação politécnica. Nesse sentido, o conceito de politecnia é entendido no Projeto Político Pedagógico do IFRN de 2012, como um elemento

Na década de 1990, as Escolas Técnicas Federais e as Escolas Agrotécnicas Federais foram transformadas, gradativamente, em Centros Federais de Educação Tecnológica, implicando em uma alteração na oferta educacional dessas instituições. Sobre essas instituições de Educação Profissional, é correto afirmar que a

As escolas profissionais criadas por Nilo Peçanha passaram pela história da educação nacional como um laboratório do ensino oficial das profissões no Brasil foram denominadas de Escolas de Aprendizes e Artífices. Elas atendiam às exigências da indústria moderna, sobretudo em função de sua

A formação do trabalhador no Brasil começou a ser feita desde os tempos mais remotos da colonização, tendo como os primeiros aprendizes de ofícios os índios e os escravos. Mais tarde, acompanhando as mudanças da economia e da sociedade brasileira o Estado adotou um modelo de aprendizagem dos ofícios manufatureiros que se destinava ao “amparo” da camada menos privilegiada da sociedade brasileira. Com base no enunciado, leia as afirmativas a seguir e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F) em relação à história da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil.

( ) Um dos marcos da Educação Profissional e Tecnológica no Brasil foi a criação de dezenove Escolas de Aprendizes e Artífices destinadas ao ensino profissional, secundário e gratuito para as crianças e os jovens, em 1909, pelo então presidente Nilo Peçanha.

( ) O fato da formação profissional no Brasil, desde 1909, ter sido ofertada às camadas menos privilegiadas da sociedade acabou por produzir uma visão preconceituosa sobre a educação profissional, considerada por muitos como o ensino vinculado às profissões ligadas à técnica e às atividades manuais.

( ) As Escolas de Aprendizes e Artífices foram transformadas em Escolas Industriais e Técnicas, passando a oferecer a formação profissional em nível equivalente ao do primário e com a autorização dos estudantes ingressarem no ensino superior idêntico à da sua formação.

( ) O enunciado retrata o enfoque assistencialista contido nas primeiras legislações da educação profissional brasileira, superado pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei 9.394/96, que passou a qualificá-la como um mecanismo para favorecer a inclusão social e a democratização dos bens sociais.

A opção que indica a sequência correta é

Em relação à radiografia panorâmica, é correto afirmar que

Ao selecionar um material restaurador para dentes posteriores, deve-se considerar que

Em relação às resinas fluidas (adesivos ou bondings), é correto afirmar que

Uma adolescente procura consultório odontológico queixando-se de dor intensa e espontânea no elemento dentário 25 e sensação de dente crescido. A paciente relata que a dor iniciou dias após a restauração desse elemento dentário, o qual não apresentava sintomatologia dolorosa anteriormente. No exame clínico, constatou-se sensibilidade à percussão e vitalidade pulpar. O exame radiográfico revelou restauração com profundidade mediana, ausência de infiltração e um ligeiro aumento no espaço do ligamento periodontal apical. De acordo com os sinais e sintomas, o diagnóstico clínico e o tratamento adequado são, respectivamente,