Historicamente as concepções desenvolvidas sobre a educação de pessoas com surdez se fundamentaram em três abordagens diferentes:

Os estudos e as pesquisas dos termos técnico-científicos das diferentes áreas do conhecimento, em Libras, estão em processo de desenvolvimento. Sua sistematização visa ampliar o léxico da Libras e geralmente é realizado na interação entre alunos, professores e tradutores/intérpretes da Libras. A criação e organização desses termos em Libras são fundamentais, exceto:

O planejamento do AEE em Libras é atribuição do professor deste atendimento, conforme as seguintes etapas essenciais, exceto:

Assinale somente a alternativa correta, na perspectiva inclusiva da educação de pessoas com surdez, o bilinguismo que se propõe é aquele que:

Na perspectiva de educação inclusiva, conforme Damázio (2007), o AEE envolve três momentos didático-pedagógicos:

Baseado no fascículo IV A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar, deixa-se claro que o Atendimento Educacional Especializado-AEE para alunos com surdez, na perspectiva inclusiva, estabelece como ponto de partida:

Ao observar as diferenças entre produções na língua portuguesa e na libras, percebe-se uma serie de diferenças. Sobre isso, assinale a alternativa que está incorreta.

Segundo o livro do tradutor intérprete de língua brasileira de sinais e língua portuguesa, o que envolve o ato de interpretar?

No decreto nº 5626/2005 trata, ainda, entre outros, dos seguintes temas, exceto:

Os verbos na libras estão divididos em três classes, as quais são: