Foram encontradas 260 questões.
Analise a Figura 1 abaixo, que apresenta a constituição do corpo de aiveca em um arado:
Os números de 1 a 5 representam, respectivamente:
Provas
Provas
Provas
Provas
I. Trabalhos recentes da UNESP e da Embrapa Soja utilizando redes neurais indicam que fatores como o uso de calcário e a altura das plantas ainda influenciam significativamente a produção, demonstrando a necessidade contínua de entendimento e integração desses dados para maximizar a eficiência.
II. Segundo a Associação Brasileira de Agricultura de Precisão e Digital (ASBRAAP), uma parcela significativa das áreas de soja, cana e algodão no Brasil já utiliza dados integrados e taxas variáveis para melhorar resultados.
III. Em metodologias remotas em equipamentos como o pulverizador Rogator 900, os braços mecânicos controlam a pulverização em segundos e o volume de litros de calda por planta, inclusive com a possibilidade de injeção direta de produto na planta problemática.
IV. A plantadeira Momentum, que tem a exclusiva tecnologia de DeltaForce, permite 200 leituras por segundo da pressão da linha de plantio no solo ao mesmo tempo que se autoajusta ao ambiente de plantio.
Quais estão INCORRETAS?
Provas
Provas
I. Essa tecnologia baseia-se na utilização de estações de referência que estão localizadas em pontos conhecidos e fixos.
II. Suas principais vantagens incluem a melhoria significativa na precisão das medições de localização.
III. Pode ser aplicado na navegação marítima, onde é utilizado para garantir a segurança das embarcações.
IV. Na agricultura de precisão, ele otimiza o uso de insumos e, consequentemente, aumenta a produtividade.
Quais estão corretas?
Provas
- Fundamentos da Saúde OcupacionalDORT: Doenças do Trabalho e Doenças Profissionais
- Fundamentos da Saúde OcupacionalSaúde Ocupacional
- Saúde e Segurança no Ambiente de TrabalhoRiscos Ocupacionais (Análise e Gerenciamento de Riscos)
( ) Aumento considerável de complicações como labirintite.
( ) Diminuição da frequência do batimento cardíaco.
( ) Falta de concentração.
( ) Apresentação de distúrbios visuais como visão turva.
( ) Efeitos no sistema gastrointestinal como enjoos, gastrites e até ulcerações.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Provas
En las playas de Acra, la marea vomita ropa vieja. La arena en Akuma Village es hoy una
alfombra de zapatos y plásticos enmarañados en camisetas, cordones y pantalones. Es apenas
la punta de un iceberg que flota mar adentro. Pocos kilómetros más allá, ya en tierra firme,
asoma una hilera de colinas de mil colores. No es ningún paisaje idílico. Son gigantescas
montañas de ropa vieja, llegadas desde Europa, China y Estados Unidos. Algunas arden y
desprenden humo negro y tóxico de fibras sintéticas que espesa un aire que huele agrio.
Ghana es un caso extremo, pero no es único. Países del Sur Global como Pakistán, Kenia o
Marruecos son piezas fundamentales de un sistema de hiperproducción de ropa barata. Son los
lugares que hacen posible que compremos camisetas que no necesitamos y vestidos que nos
vamos a poner una vez, o ninguna. Son el basurero textil que sustenta un sistema de “moda
rápida”, la llamada fast fashion, que en países como Ghana ha provocado un desastre ambiental
y de salud pública [...]
Para saber cómo llega hasta allí y qué pasa después de depositar una prenda en un
contenedor de ropa usada con toda nuestra buena intención, en Planeta Futuro nos embarcamos
hace casi un año en un experimento que nos ha permitido comprobar el destino de 15 prendas
a las que hemos seguido el rastro gracias a la geolocalización. El resultado es muy revelador. La
mayoría sigue dando vueltas o están en naves y descampados. La mitad ha salido al extranjero
dejando a su paso una monumental huella de carbono, contaminando el sur global o alimentando
redes comerciales opacas. Es decir, la ropa no siempre acaba en el lugar que deseamos cuando
la desechamos y en los casos en los que llega, la huella ecológica del viaje es inmensa.
El problema de fondo, según los expertos, es la producción desbocada de ropa barata e
insisten en que, pese a las deficiencias del sistema, depositarla en los contenedores sigue siendo
la opción más sostenible. En España, las exportaciones de ropa usada se han disparado en los
últimos años, ante la incapacidad de absorber la cantidad de prendas que se compran y se
desechan [...].
Los resultados del experimento concuerdan con los del estudio europeo que indica que, a
pesar de que la ropa se done a una ONG, normalmente entra en un circuito comercial. El 40%
de las exportaciones a África acaba en vertederos, según estas mismas fuentes. El 89% de esas
prendas, además, contiene fibras sintéticas, que se descompondrán en microplásticos con
químicos tóxicos que contaminan el suelo, el agua y el aire provocando un serio problema de
salud pública [...].
La industria textil consume además 215 billones de litros de agua al año, el equivalente a
millones de piscinas olímpicas, y genera el 9% de los microplásticos que contaminan los
océanos.
Pensar que los países del Sur Global van a ser capaces de reciclar materiales que Europa
exporta ante su incapacidad de procesarlos de forma sostenible es poco realista. La baja calidad
de la ropa que llega a estos países impide además a menudo su segundo uso. Pero mientras las
leyes surten efecto y el sistema de producción corrige sus excesos, a las afueras de Acra,
montañas de ropa pestilentes siguen ardiendo sin control ni incineradora a la vista. Y las prendas
geolocalizadas por este diario siguen desvelando a su paso las lagunas de un sistema cada vez
más insostenible.
I. Debe considerar aspectos de la sociolingüística y el contexto de los estudiantes.
II. Hay que tener en cuenta la articulación de los conocimientos, ampliando la comprensión de los estudiantes sobre la realidad.
III. Necesita conocer al grupo de alumnos para proponer actividades que despierten la atención y el interés.
IV. Debe revisar permanentemente el currículo con vistas a facilitar la formación integral de los estudiantes.
¿Cuáles están correctas?
Provas
- Comprensión de Lectura | Interpretação de Texto
- Enseñanza y Aprendizaje del Español | Ensino da Língua Espanhola
En las playas de Acra, la marea vomita ropa vieja. La arena en Akuma Village es hoy una
alfombra de zapatos y plásticos enmarañados en camisetas, cordones y pantalones. Es apenas
la punta de un iceberg que flota mar adentro. Pocos kilómetros más allá, ya en tierra firme,
asoma una hilera de colinas de mil colores. No es ningún paisaje idílico. Son gigantescas
montañas de ropa vieja, llegadas desde Europa, China y Estados Unidos. Algunas arden y
desprenden humo negro y tóxico de fibras sintéticas que espesa un aire que huele agrio.
Ghana es un caso extremo, pero no es único. Países del Sur Global como Pakistán, Kenia o
Marruecos son piezas fundamentales de un sistema de hiperproducción de ropa barata. Son los
lugares que hacen posible que compremos camisetas que no necesitamos y vestidos que nos
vamos a poner una vez, o ninguna. Son el basurero textil que sustenta un sistema de “moda
rápida”, la llamada fast fashion, que en países como Ghana ha provocado un desastre ambiental
y de salud pública [...]
Para saber cómo llega hasta allí y qué pasa después de depositar una prenda en un
contenedor de ropa usada con toda nuestra buena intención, en Planeta Futuro nos embarcamos
hace casi un año en un experimento que nos ha permitido comprobar el destino de 15 prendas
a las que hemos seguido el rastro gracias a la geolocalización. El resultado es muy revelador. La
mayoría sigue dando vueltas o están en naves y descampados. La mitad ha salido al extranjero
dejando a su paso una monumental huella de carbono, contaminando el sur global o alimentando
redes comerciales opacas. Es decir, la ropa no siempre acaba en el lugar que deseamos cuando
la desechamos y en los casos en los que llega, la huella ecológica del viaje es inmensa.
El problema de fondo, según los expertos, es la producción desbocada de ropa barata e
insisten en que, pese a las deficiencias del sistema, depositarla en los contenedores sigue siendo
la opción más sostenible. En España, las exportaciones de ropa usada se han disparado en los
últimos años, ante la incapacidad de absorber la cantidad de prendas que se compran y se
desechan [...].
Los resultados del experimento concuerdan con los del estudio europeo que indica que, a
pesar de que la ropa se done a una ONG, normalmente entra en un circuito comercial. El 40%
de las exportaciones a África acaba en vertederos, según estas mismas fuentes. El 89% de esas
prendas, además, contiene fibras sintéticas, que se descompondrán en microplásticos con
químicos tóxicos que contaminan el suelo, el agua y el aire provocando un serio problema de
salud pública [...].
La industria textil consume además 215 billones de litros de agua al año, el equivalente a
millones de piscinas olímpicas, y genera el 9% de los microplásticos que contaminan los
océanos.
Pensar que los países del Sur Global van a ser capaces de reciclar materiales que Europa
exporta ante su incapacidad de procesarlos de forma sostenible es poco realista. La baja calidad
de la ropa que llega a estos países impide además a menudo su segundo uso. Pero mientras las
leyes surten efecto y el sistema de producción corrige sus excesos, a las afueras de Acra,
montañas de ropa pestilentes siguen ardiendo sin control ni incineradora a la vista. Y las prendas
geolocalizadas por este diario siguen desvelando a su paso las lagunas de un sistema cada vez
más insostenible.
I. El estudiante puede desarrollar competencias comunicativas empleando registros lingüísticos distintos a los utilizados por el docente, en función del entorno sociocomunicativo al que esté expuesto.
II. Los procesos evaluativos deben retroalimentar la práctica pedagógica, sirviendo como insumo para la toma de decisiones didácticas.
III. La repetición intensiva de patrones estructurales promueve el dominio automático y constituye el eje central de la progresión lingüística.
IV. La presencia del idioma materno en el aula está reservada a contextos con discentes en etapas iniciales del desarrollo cognitivo.
¿Cuáles están correctas?
Provas
Caderno Container