O Governo Federal, no Decreto no. 5622, de 19 de dezembro de 2005, apresenta a definição de educação a distância como uma modalidade educacional.

Sobre as características específicas da EaD, assinale as afirmações verdadeiras com (V) e as falsas com (F).

( ) Em EaD ocorre a separação geográfica entre professores e alunos, que não estão presentes no mesmo lugar como no ensino tradicional. É correto dizer que a EaD prescinde da presença física em um local para que ocorra a educação de jovens e adultos.

( ) Se por um lado, há separação espacial entre professores e alunos, não há separação temporal entre eles, já que o processo de ensino-aprendizagem só acontece quando professores e alunos estão conectados na mesma hora, mesmo que em lugares diferentes. Essa medida de quantidade de horas é essencial para a definição curricular de horas-aula dos projetos pedagógicos dos cursos.

( ) Para superar a separação entre professores e alunos, a comunicação é realizada por meio de recursos tecnológicos. Os projetos de EaD devem sempre considerar as mídias eletrônicas e principalmente a Internet, não sendo considerados mais como educação a distância a oferta baseada em material impresso enviado pelo correio.

( ) Para fins de credenciamento institucional e reconhecimento do curso pelo MEC, não basta a produção e disponibilização de bons conteúdos para o auto-estudo espontâneo e a aprendizagem individual do aluno. A EaD se caracteriza por um ensino organizado e planejado por uma instituição de ensino, incluindo, obrigatoriamente, o acompanhamento e a supervisão da aprendizagem por professores e tutores.

( ) A educação na modalidade a distância atende especialmente um público que não tem acesso a programas tradicionais de educação. Aproximar grupos distantes através das tecnologias de informação e comunicação em propostas desenhadas e adequadas às necessidades especiais de grupos específicos, como os surdos, tem funcionado como um mecanismo de justiça social no Brasil.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.

Com relação à legislação brasileira que trata da Educação a Distância (EaD), todas as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO UMA, assinale-a.

A importância de comunidades de aprendizagem em cursos online é ressaltada por uma abordagem de educação centrada no aluno. Ela é inspirada na perspectiva construtivista que acredita que o conhecimento é criado em conjunto por alunos e professor (PALLOFF; PRATT, 2004).

Com relação à formação de comunidades de aprendizagem em cursos na modalidade a distância, é correto afirmar que alguns fatores indicam que uma comunidade online de fato foi formada. Todas as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO UMA, assinale-a.

A educação a distância tem se difundido no Brasil e no mundo na esteira dos avanços tecnológicos. Sobre a evolução histórica da EaD no Brasil, marque as afirmações verdadeiras com (V) e as falsas com (F).

( ) Desde 1904, a modalidade instaurou-se no país por meio de escolas internacionais vinculadas a organizações norte-americanas com cursos por correspondência, geralmente nas áreas de serviços e comércio.

( ) Por volta da década de 1970, ocorreu a integração da televisão ao ambiente educacional como recurso para a modalidade a distância, porém em iniciativas privadas como o Teleducação (1976), o Telecurso 2o grau (1978) e a TV Escola (1995).

( ) Iniciada em 1998 no Distrito Federal, ainda perdura a oferta de cursos de especialização lato sensu a distância, para a formação de professores em serviço no ensino médio, nas áreas de Biologia, Física, Matemática e Química das redes públicas e privadas no âmbito do Programa de Apoio ao Aperfeiçoamento de Professores de 2º Grau de Matemática e Ciências (PROCIÊNCIAS).

( ) Criado em 2007, o Programa Nacional de Informática na Educação (PROINFO) tem uma importante relação com a oferta de cursos públicos na modalidade a distância, pois dotou a infraestrutura dos laboratórios de informática das escolas públicas conectados em banda larga (que até hoje serve aos polos de apoio presencial) e promoveu a capacitação de professores por meio de cursos de aperfeiçoamento e especialização a distância.

( ) A Universidade Aberta do Brasil (UAB) é considerada um marco para o desenvolvimento da modalidade no ensino superior público, assim como o Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (Parfor/2009) e, atualmente, os programas de Mestrado Profissional a Distância em Matemática, Letras, Física e Biologia.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.

Podemos dizer que, de um modo geral, as formações na modalidade de EaD apresentam estruturas comuns devido às suas características. Quais das estruturas relacionadas abaixo estão SEMPRE presentes na organização de cursos realizados na modalidade de EaD? Assinale a alternativa que responde CORRETAMENTE à questão acima.

De acordo com a classificação de Silva, relacione a coluna da esquerda, teorias, com a da direita, ênfases e autores representativos.

(1) Teorias do currículo tradicionais

(2) Teorias do currículo críticas

(3) Teorias do currículo pós-críticas

( ) Ênfases: ensino, planejamento e objetivos. Autores: Ralph Tyler, John Dewey, Franklin Bobbit.

( ) Ênfases: cultura, gênero e identidade. Autores: William Pinar, Peter Mclaren, Ivor Goodson.

( ) Ênfases: ideologia, poder, classe social. Autores: Michael Young, Henry Giroux, Jurjo Santomé.

( ) Ênfases: emancipação, currículo oculto, resistência. Autores: Samuel Bowles, Herbert Gintis, Basil Bernstein.

( ) Ênfases: metodologia, didática e organização Autores: John Dewey, Robert Mager

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de acima para baixo.

Existe um grande número de opções de tecnologia e de mídias disponíveis para a veiculação de cursos a distância. Segundo Moore e Kearsley (2011), o desafio para os educadores consiste na criatividade da escolha das mídias para um programa específico.

Em se tratando da educação bilíngue (Libras/Português), assinale a alternativa CORRETA, que apresenta a melhor mescla de mídias e recursos mais adequados para um curso online destinado para a cultura surda.

Belloni, no livro Educação a Distância (2009), analisa os modelos pedagógicos presentes nas principais instituições de educação aberta e a distância. Para tanto, estabelece um diálogo com autores que apontam a presença de dois modelos, influenciados pelos modelos de produção industrial do século XX: o modelo fordista e o modelo pós-fordista.

Associe a coluna da direita com a da esquerda de acordo com as características e modelos propostos no livro da autora.

(1) Modelo Fordista

(2) Modelo Pós-fordista

( ) Produção de massa para mercados de massa.

( ) Alta inovação do produto e alta variabilidade do processo de produção.

( ) Hierarquização e burocratização do ensino.

( ) Padronização dos meios de comunicação e aprendizagem.

( ) Investimento na responsabilização do trabalho.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de associação, de acima para baixo.

Um grande desafio, para aqueles que atuam na educação a distância, é criar propostas pedagógicas que, ao mesmo tempo que englobem aspectos inovadores da educação presencial, afastem-se dos modelos tradicionais de educação criticados fortemente desde os anos 80. Com relação às principais críticas aos modelos tradicionais, todas as alternativas abaixo estão corretas, EXCETO UMA, assinale-a.

Diversos pesquisadores e proponentes de políticas para a área de educação a distância têm enfatizado a necessidade de organizar projetos de formação que tenham como base os princípios da colaboração, devido, principalmente, ao fato da modalidade requerer a ação conjunta de equipes multiprofissionais. Nesse contexto, as afirmações abaixo sobre o conceito de colaboração estão corretas, EXCETO UMA, assinale-a: