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Foram encontradas 24 questões.

3743989 Ano: 2024
Disciplina: Matemática
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

ESTUDO DA FAPESP SUGERE AMÉRICA LATINA COMO PROTAGONISTA NO MERCADO DE BIOCOMBUSTÍVEIS Ricos em biodiversidade e com vastas áreas agricultáveis, Brasil, Argentina, Colômbia e Guatemala podem promover transição energética sustentável e liderar produção mundial.

Por Juliana Moratto 16/08/2023 – 07h00

[...] "O Brasil é um dos maiores produtores de biocombustíveis no mundo, produz anualmente cerca de 30 bilhões de litros de etanol e cerca de 7 bilhões de litros de biodiesel. As principais matérias-primas utilizadas na produção desses biocombustíveis são a cana-de-açúcar, responsável por 90% da produção de etanol do país, e a soja, responsável por 75% da produção de biodiesel do país”, diz Alexandre Alonso, chefe-geral da Embrapa Agroenergia. [...]

Fonte adaptada: MORATTO, Juliana. Disponível em: https://g1.globo.com/sp/ribeirao-preto-franca/estacao-agro/noticia /2023/08/16/estudo-da-fapesp-sugere-america-latina-como-protagonista-no-mercado-de-biocombustiveis.ghtml Acesso em: 05 set. 2023.

Suponha que uma equipe de pesquisadoras esteja realizando experimentos para transformar óleo de fritura residual em biodiesel. Ao iniciar o experimento, utilizaram o volume de óleo (\( V_1 \)) apresentado no Becker 1 e, após o processo, obtiveram o volume de biocombustível (\( V_2 \)) apresentado no Becker 2. Após as análises, perceberam que \( V_2 = \dfrac{4}{5}V_{1} \). Nestas condições, pode-se afirmar que o valor de \( x \), \( V_1 \) e \( V_2 \), respectivamente, é dado por:

Enunciado 4342580-1

 

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3743988 Ano: 2024
Disciplina: Matemática
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

O Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC) conta hoje com 22 câmpus espalhados por todas as regiões de Santa Catarina, dotados de autonomia administrativa e oferta própria de cursos, elaborada de acordo com as necessidades locais. A Reitoria (centro administrativo) está localizada na capital (no mapa: 4 – Câmpus Florianópolis-Continente). O câmpus mais distante em relação à Reitoria está a 6,6∙105 m de distância se o itinerário for feito pela rodovia BR 282 (no mapa: 8 – Câmpus São Miguel do Oeste). Na escala do mapa, 1 cm equivale a 5∙104 m. Se traçarmos uma linha reta entre esses dois câmpus sobre o mapa, teremos uma distância de 10 cm. Podemos então afirmar que a distância estimada em linha reta entre os dois câmpus citados é de:

Enunciado 4342579-1

 

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3743987 Ano: 2024
Disciplina: Matemática
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Marcos pegou um copo cilíndrico com uma altura de 20 cm e um raio de 5 cm. Ele decidiu, então, enchê-lo com água até que o nível atingisse 50% da altura total do copo. Depois disso, Marcos adicionou três cubos de gelo idênticos dentro do copo e, como resultado, o nível da água no copo aumentou em 50% em relação ao nível em que a água se encontrava.

A figura ilustra essa situação.

Sabendo que o volume de um cilindro pode ser calculado pela equação \( V=π ⋅ r^2 ⋅ h \), e considerando \( π \)=3, a medida da aresta dos cubos colocados na água por Marcos é:

 

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3743986 Ano: 2024
Disciplina: Matemática
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

A tela de um celular tem dimensões 7 cm de largura por 14,7 cm de altura. Durante uma conversa em um aplicativo de mensagens, conforme imagem, uma foto foi enviada. As dimensões da foto são de 4,5 cm de largura por 2,5 cm de altura. A razão entre a área da foto enviada e a área da tela do celular é:

Enunciado 4342577-1

 

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3743985 Ano: 2024
Disciplina: Matemática
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Preocupados com os animais abandonados em um câmpus do IFSC, um grupo de estudantes organizou uma ação para angariar fundos, com o objetivo de adquirir ração para alimentar os animais. Ao longo de uma semana, foram arrecadadas 180 cédulas de dinheiro (reais). As cédulas foram separadas por valor, resultando na composição a seguir:

• R$ 2,00 que corresponde a \( \dfrac{2}{5} \) das cédulas;

• R$ 5,00 que corresponde a \( \dfrac{1}{3} \) das cédulas;

• R$ 10,00 que corresponde a \( \dfrac{1}{4} \) das cédulas;

• R$ 20,00 que corresponde às cédulas restantes.

O valor total, em reais, arrecadado ao longo da semana é igual a:

 

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3743984 Ano: 2024
Disciplina: Matemática
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Marcelo recortou dois retângulos, um de dimensões 10 cm x 12 cm e outro de dimensões 11 cm x 13 cm. Em seguida, Marcelo colocou um retângulo sobre o outro, como mostra a imagem, e percebeu que a região cinza tinha uma área equivalente a 58 cm². Sendo assim, a área da região hachurada é:

Enunciado 4342575-1

 

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3743983 Ano: 2024
Disciplina: Português
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Leia o Texto IX, composto de três trechos de obras clássicas de William Shakespeare.

1. “Você tem bruxaria nos lábios, Kate.” (De Henrique V)

2. “O inferno está vazio e todos os demônios estão aqui.” (De A Tempestade)

3. “Não serre o ar com as mãos, desta maneira; seja temperado nos gestos; pois memo na torrente, na tempestade e até no torvelinho da paixão, é preciso conceber e exprimir sobriedade – o que engrandece a ação.” (De Hamlet)

Fonte adaptada: https://www.bbc.com/portuguese/noticias/2015/04/150423_vert_cul_shakespeare_frases_ml Acesso em: 08 ago. 2023.

Analise as afirmações acerca do Texto IX.

I. No trecho 1, a vírgula que antecede o nome “Kate” indica que há um vocativo.

II. No trecho 2, “aqui” é um advérbio de lugar e faz referência a um espaço diferente do inferno.

III. No trecho 3, a personagem Hamlet usa o verbo “seja” conjugado no modo imperativo afirmativo.

IV. No trecho “pois memo na torrente, na tempestade e até no torvelinho da paixão, é preciso conceber e exprimir sobriedade”, há uma antítese formada pelo grupo de palavras “torrente, tempestade e torveli-nho” e a palavra “sobriedade”.

Assinale a alternativa CORRETA.

 

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3743982 Ano: 2024
Disciplina: Português
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Gaiolas e asas

Há escolas que são gaiolas. _____________ escolas que são asas.

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-las para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre _________ um dono. Deixaram de ser pássaros. __________ a essência dos pássaros é o voo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são os pássaros em voo. ___________ para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo, isso elas não podem fazer, _________ o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

Fonte adaptada: ALVES, Rubem. Gaiolas e asas. Disponível em: https://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/fz0512200 109.htm Acesso em: 15 ago. 2023.

Assinale a alternativa cujas palavras completem, CORRETA e respectivamente, as lacunas do Texto VIII.

 

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3743981 Ano: 2024
Disciplina: Português
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Enunciado 4342572-1

De acordo com o Texto VII, a resposta ao tweet é baseada, principalmente:

 

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3743980 Ano: 2024
Disciplina: Português
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

Enunciado 4342571-1

Analise as afirmações acerca dos Textos.

I. As duas obras apresentam a angústia como tema, todavia de maneira distinta. Enquanto a gravura de Susano Correia evidencia a angústia com tensão e sofrimento, o poema de Fernando Pessoa usa a ironia, trazendo o humor e a leveza.

II. No poema de Fernando Pessoa, identifica-se o eu lírico. Já na gravura de Susano Correia, apenas poderia ser atribuído um valor semelhante ao eu lírico à sua obra se a ela fosse atribuído o termo autorretrato, não retrato.

III. No trecho “Não sei se me sobra o sonho”, há uma aliteração; já no trecho “Mágoa como um portão velho”, há uma comparação.

IV. O poema de Fernando Pessoa é um soneto clássico, formado por 4 (quatro) estrofes, sendo dois quartetos e dois tercetos com rimas perfeitas alternadas em: ABAB, ABAB, ABAB e ABAB.

Assinale a alternativa CORRETA.

 

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