A formação dos Tradutores e Intérpretes de Língua Brasileira de Sinais no Brasil vem se dando de maneira lenta por parte de uma oferta institucional com maior abrangência. Segundo Lacerda (2009), no mundo há vários níveis de formação de intérpretes, desde aquelas que se dão no nível secundário até aquelas em nível de pós-graduação. De acordo com a atuação do intérprete no contexto educacional, marque a alternativa incorreta.

Acerca do recurso de Sincronização do Google Chrome é INCORRETO afirmar que:

Texto I para a questão

Quem não lê não escreve

É alarmante o fato de que apenas 1% dos alunos brasileiros da 3ª série do Ensino Médio (ou seja, os que se preparam para ingressar na universidade) tenha domínio adequado do idioma português. O resultado, expresso em pesquisa do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), deve servir de alerta para os responsáveis pela gestão do ensino, os professores e os pais de alunos.

Observa-se no país, contudo, uma perigosa desvalorização da cultura básica, da erudição e do conhecimento. Já sem cultura básica, nossos jovens também não são estimulados à leitura de jornais e revistas, que também se constituem em fonte imprescindível de informação e formação.

Os estudantes sabem manipular com habilidade os microcomputadores, em casa e, de forma crescente, também nas escolas, públicas e privadas. "Navegam" com fluidez na Internet, mas não são capazes de interpretar um texto de Machado de Assis; são verdadeiros ases das artes marciais dos jogos eletrônicos virtuais, mas não conseguem redigir um texto com princípio, meio e fim, estilo, forma e linguagem; “conversam” com colegas de outros continentes, via modem, mas atentam contra o idioma com seu pobre vocabulário.

Nossos jovens têm acesso a todos os canais da era da informação, mas não têm informação. As escolas brasileiras não possuem bibliotecas. As raras existentes são incompletas e, o que é pior, pouco frequentadas. Em casa, a leitura de livros, igualmente, não é estimulada. Nada contra a informática, a multimídia e a realidade virtual. É inadmissível, porém, a ausência de formação intelectual e a alienação diante da realidade tangível.

Para reverter esse quadro, não basta oferecer aos alunos os imprescindíveis livros didáticos. É preciso oferecer-lhes incentivo e meios de lerem os principais autores nacionais e estrangeiros, da literatura de ficção e não-ficção, jornais, revistas e obras científicas e humanísticas. Bill Gates, o multimilionário gênio da informática, sem qualquer constrangimento, afirmou: "Meus filhos terão computadores, sim, mas antes terão livros". Sem livros, sem leitura, os nossos filhos serão incapazes de escrever – inclusive a sua própria história.

Adaptado do texto de Wander Soares, vice-presidente da Abrelivros (Associação Brasileira dos Editores de Livros), diretor-adjunto da CBL (Câmara Brasileira do Livro) e diretor de marketing da editora Saraiva. Texto publicado na folha de São Paulo, no dia 24 de fevereiro de 1997.

Leia as proposições abaixo sobre o texto I e assinale a afirmativa correta quanto à tipologia textual:

Qual das opções abaixo NÃO faz parte do Menu “Inserir” do LibreOffice Writer:

Na oração “Observa-se no país, contudo, uma perigosa desvalorização da cultura básica”. A partícula “se” é:

De acordo com Ferreira (2010, p. 116), a “Correferência em LIBRAS pode ser realizada através [...]”:

I - Do uso de pronomes pessoais, demonstrativos e possessivos, como nas línguas orais;
II - Do uso do termo comparativo;
III - Da mudança de posição do corpo;
IV - Do uso de classificadores;
V - Do uso de olhadelas.

Os Classificadores são morfemas que existem em línguas orais e línguas de sinais. Conforme os tipos de classificadores e as suas funções, julgue as assertivas usando V para Verdadeiro e F para Falso, depois assinale a alternativa que contém a sequência correta.

( ) O CL:G não pode ser utilizado em sinais icônicos, pois o mesmo é usado somente para descrever, localizar e representar objetos quanto à sua forma e tamanho.

( ) O CL:B funciona como substituto da superfície plana tomada como ponto de referência para localizar outros seres e funciona frequentemente como substituto de nomes.

( ) Os classificadores podem funcionar como nome, como adjetivo, como advérbio de modo ou como locativo.

( ) O CL:B funciona como substituto do sinal carro e somente é usado com esta função para localizar a superfície plana tomada como ponto de referência.

( ) As funções do CL:G são principalmente as de descrever, localizar e representar objetos quanto à sua forma e tamanho.

A Lei que regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) aponta que “O intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo e, em especial:

I - pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida;

II - pela atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou gênero;

III - pelo conhecimento das especificidades da comunidade surda;

IV - pela postura e conduta inadequadas aos ambientes que frequentar por causa do exercício profissional;

V - pela solidariedade e consciência de que o direito de expressão é um direito social, dependente da condição social e econômica daqueles que dele necessitem;

VI - pela parcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir.

A sequência correta é:

A respeito da Lei nº 8.429, de 02 de junho de 1992, mais conhecida como Lei de Improbidade Administrativa, analise se as assertivas abaixo são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que corresponde à sequência correta, de cima para baixo.

I - A lei de improbidade também será aplicada aos particulares que de alguma forma concorreram, induziram ou se beneficiaram, direta ou indiretamente, pela prática do ato de improbidade.

II - A configuração do ato de improbidade independe de efetivo dano patrimonial.

III - O ato de improbidade praticado com dano ao erário, tipificado no art. 10 da Lei nº 8.429/92, é a única modalidade prevista na referida lei que aceita expressamente que o agente seja punido se agiu com dolo ou culpa.

IV - As penas de perda da função e suspensão dos direitos políticos se efetivam com a publicação da sentença condenatória.