Questões do Concurso IF-SP

2424939 Ano: 2012
Disciplina: Ética na Administração Pública
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

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Administrador
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Analista de TI
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Assistente Social
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Bibliotecário Documentalista
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Contador
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Engenheiro Civil
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Engenheiro de Segurança do Trabalho
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Médico
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Pedagogo
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Programador Visual
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Psicólogo
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Revisor de Textos
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Técnico de Assuntos Educacionais
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UniãoExecutivoDecreto 1.171/1994: Código de Ética do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal

De acordo com o Código de Ética Profissional do Servidor Público do Poder Executivo Federal, é correto afirmar que:

A

a Comissão de Ética de um órgão ou entidade pública pode aplicar, dependendo do caso em que o servidor público estiver envolvido, pena de censura ou de suspensão de atividades e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes.

B

a pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética do seu órgão ou entidade é a de censura e sua fundamentação constará do respectivo parecer, assinado por todos os seus integrantes, com ciência do faltoso.

C

a Comissão de Ética de um órgão ou entidade pública deve, após a análise de caso em que o servidor público for considerado como autor de falta, instituir sindicância e notificar a chefia imediata do mesmo através de relatório assinado por todos os seus integrantes.

D

a pena aplicável ao servidor público pela Comissão de Ética do seu órgão ou entidade deve ser informada à chefia imediata do mesmo, através de relatório assinado por todos os seus integrantes, para que esta sancione a sua aplicação.

E

a Comissão de Ética de um órgão ou entidade pública pode e deve aplicar o tipo de pena que couber a qualquer servidor público, após a análise do caso em que o mesmo for considerado culpado, através de relatório assinado por todos os seus integrantes e com ciência do faltoso.

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2424937 Ano: 2012
Disciplina: TI - Desenvolvimento de Sistemas
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

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Analista de TI
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Interoperabilidade e IntegraçãoWeb ServicesSOAP

Uma mensagem com os seguintes elementos (Envelope, Header e body) são características de qual protocolo?

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2424924 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

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Assistente de Alunos
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MorfologiaPronomesPronomes Demonstrativos

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas. Maria e José não fizeram a tarefa. por estar doente; , por não saber.

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2424921 Ano: 2012
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

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Administrador
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Licitações

Assinale a modalidade de licitação realizada entre interessados previamente cadastrados ou que preencham os requisitos para o cadastramento até o terceiro dia anterior à data de recebimento das propostas, observada a necessária qualificação.

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2424875 Ano: 2012
Disciplina: Serviço Social
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

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Assistente Social
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A Conferência Mundial de Serviço Social, realizada bienalmente, e ocorrida no mês de julho de 2012, na Suécia, teve como pauta principal a discussão da proposta de:

A

construção de um projeto ético-político único ao Serviço Social nos diversos países em que atua.

B

uniformização do processo de ensino em Serviço Social nos países participantes da Conferência.

C

discussão de uma definição mundial única sobre a profissão do Assistente Social a ser aplicada por todos os países.

D

discussão de uma matriz curricular única para as diversas instituições de ensino de Serviço Social no mundo.

E

discussão da construção de um projeto-ético político comum ao bloco da América Latina e Caribe.

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2424812 Ano: 2012
Disciplina: Contabilidade Geral
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

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Técnico de Contabilidade
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Amortização, Depreciação e Exaustão

Ao lançar a depreciação do mês, deve-se debitar a conta despesa com depreciação e:

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2424809 Ano: 2012
Disciplina: Engenharia Elétrica
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

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Técnico de Eletrotécnica
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Circuitos ElétricosCircuitos CAAnálise de Potência em CA

Um circuito de carga industrial de 500 kVA possui um fator de potência de 0,87 atrasado. Ao se acrescentar 100 kW de resistência de aquecimento neste circuito, teremos qual valor de fator de potência?

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2424804 Ano: 2012
Disciplina: Design Gráfico
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

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Programador Visual
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Arquivos e SoftwaresAdobe Ilustrator

A opção “Preenchimento e Contorno”, na barra de ferramentas do Adobe Illustrator, tem a função de:

A

preencher o contorno da sangria da área delimitadora da página.

B

definir o formato do preenchimento e a espessura do contorno da figura ou objeto selecionado.

C

preencher e contornar objetos geométricos criados, exceto textos.

D

definir as cores de contorno e preenchimento do objeto selecionado e determinar um padrão para o próximo objeto a ser criado.

E

pré-determinar a forma de preenchimento e a espessura dos contornos de todos os objetos criados no software.

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2424772 Ano: 2012
Disciplina: Matemática
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

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Assistente de Administração
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FundamentosUnidades de Medida

Assinale a alternativa correta.

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2424767 Ano: 2012
Disciplina: Pedagogia
Banca: IF-SP
Orgão: IF-SP

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Pedagogo
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Conceitos, princípios e definições gerais (Formação de professores)

Assinale a alternativa que expressa, de forma correta, uma posição defendida pelo professor Demerval Saviani a respeito do modelo curricular para a formação de professores.

A

A formação de professores precisa superar a dicotomia entre o modelo dos conteúdos culturais cognitivos e o modelo pedagógico didático, marcas dos cursos de licenciatura, buscando a síntese das duas propostas.

B

A universidade brasileira sempre se preocupou muito mais com o preparo pedagógico- didático dos professores do que com os conteúdos culturais cognitivos e isso fez com que a melhor formação docente viesse dessas instituições.

C

Se, por um lado, as universidades sempre concentraram os currículos das licenciaturas no modelo pedagógico didático, as escolas normais ressaltaram o modelo dos conteúdos culturais cognitivos e isso deu a cada uma delas um status diferenciado. Trazendo para a universidade toda a formação de professores, o modelo dos conteúdos culturais ficou perdido e isso prejudicou muito o ensino brasileiro.

D

Com o encerramento dos cursos normais, o modelo dos conteúdos culturais cognitivos foi sendo disseminado nas universidades, que se apropriou da experiência das escolas normais, e essa situação trouxe muita melhoria aos cursos de licenciatura.

E

Em toda a história de formação de professores se registra forte entrelaçamento entre duas correntes pedagógicas: o modelo pedagógico didático e o dos conteúdos culturais, ambos praticados tanto pelas universidades como pelas escolas normais. A perda de qualidade dos cursos de licenciatura decorre do abandono desses dois modelos.