A teoria da motivação, que foi proposta por Maslow (ano?), é baseada em uma hierarquia de necessidades.

De acordo com essa teoria, analise as afirmativas a seguir:

I. Quanto mais baixo o nível de uma necessidade na hierarquia, mais preponderante ou dominante é essa necessidade.

II. As necessidades de nível inferior trazem uma motivação de deficiência enquanto as que estão nos níveis superiores trazem uma motivação de crescimento.

III. No nível mais baixo da hierarquia, estão as necessidades de segurança.

IV. O nível mais alto de necessidades é o de autorealização.

Estão corretas apenas as afirmativas

Na avaliação econômica de projetos são, aplicados critérios para a escolha da melhor alternativa. A formulação de alternativas inicia-se com o levantamento de informações necessárias à realização de estimativas do fluxo de caixa, ao longo de um intervalo de tempo estabelecido a fim de identificar os projetos econômica e tecnologicamente viáveis. (BLANK e TARQUIN, 2008).

A partir do excerto, avalie as seguintes afirmativas:

I. As alternativas mutuamente exclusivas competem entre si na avaliação.

II. Projetos mutuamente exclusivos, independentes e imparciais são categorias de projetos usadas na formulação de alternativas.

III. Se nenhuma alternativa mutuamente exclusiva for considerada economicamente aceitável, é possível rejeitar todas as alternativas e aceitar a alternativa de não fazer nada.

IV. Todas as alternativas em um estudo de engenharia econômica devem ser do mesmo tipo: de receita, serviço ou uniforme.

Estão corretas apenas as afirmativas

Com respeito à Teoria do Consumidor, no que se refere ao efeito renda e ao efeito substituição, são feitas as seguintes afirmações:

I. O efeito renda é a variação na demanda devido à variação da taxa à qual dois bens são trocados, ou seja, é a variação da demanda decorrente de uma mudança nos preços relativos.

II. O efeito substituição é a variação na demanda devido a uma mudança na renda real. Os preços relativos são mantidos fixos.

III. O efeito substituição é negativo porque a variação na demanda devida ao efeito substituição é oposta à variação no preço.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s)

Uma empresa investiu R$ 19.800 para realizar uma atividade econômica que gerou um lucro de R$ 8.000 nos três primeiros anos, R$ 12.000 no quarto e quinto anos, e R$ 10.000 nos dois últimos anos subsequentes.

Considerando uma taxa mínima de atratividade de 10% ao ano, o tempo que a empresa levou para recuperar o investimento inicial está mais próximo de

Uma economia aberta é descrita pelas seguintes equações comportamentais: C =100 + 0,4Y_d, I =200 + 0,2Y - 1000i, G = 50, T =50; X = 100 + 0,01Y* + 50ε , Q = 0,1Y - 40ε e Y*= 9000, sendo C consumo agregado, Y renda, Y_d renda disponível, I investimento privado, i taxa de juros, T arrecadação tributária, G gasto do governo, X = exportações, Q total de importações, ε taxa de câmbio real e Y* renda externa. Considerando uma taxa de juros igual a 3% e uma taxa de câmbio real igual a 1, o produto de equilíbrio é igual a

Ao testar se um programa tem impacto, pode-se cometer o erro de concluir que o programa não teve impacto, quando, na realidade, teve impacto, mas por falta de precisão nas estimativas, conclui-se que o programa teve impacto zero. Por exemplo, no caso de um programa de intervenção nutricional para crianças, isso aconteceria se fosse concluído equivocadamente que o peso médio das crianças nas duas amostras (grupos tratado e controle) é o mesmo.

Esse tipo de erro é denominado

Dizemos que um bem possui demanda inelástica quando a elasticidade da demanda é

As avaliações de impacto podem ser divididas em duas categorias: i) a ex ante ou prospectiva, que é desenvolvida durante a elaboração do programa e ii) a ex post ou retrospectiva, que é usada para avaliar os programas em execução ou que já foram concluídos.

A respeito das avaliações ex ante e ex post, é correto afirmar que

Com relação à classificação dos bens e às demandas por esses bens, é INCORRETO afirmar que

No Quênia, uma organização não governamental implementou uma série de intervenções educacionais que possibilitaram obter conhecimento de como aumentar a frequência escolar. O programa de medicamentos contra parasitas intestinais aumentou a frequência escolar em aproximadamente 0,14 anos por criança tratada, a um custo estimado de $0,49 por criança. Já o programa de distribuição de uniformes escolares a alunos de sete escolas selecionadas aleatoriamente foi estimado em torno de $99 por ano adicional de frequência escolar. Por fim, o programa de café da manhã gratuito levou a um aumento de 30% na frequência nas escolas que receberam a intervenção, a um custo estimado de $36 por ano adicional de escolarização (Extraído e adaptado de Gertler et al. 2015).

De acordo com Cohen e Franco (2012), “... na maioria dos projetos sociais os impactos não podem sempre ser valorizados em moeda”. De acordo com a afirmação qual é, segundo os autores, a técnica mais adequada?