A Lei nº 7.612/2011 institui o Plano Nacional da Pessoa com Deficiência - Plano viver sem limites -, com a finalidade de promover, por meio da integração e articulação de políticas, programas e ações, o exercício pleno e equitativo dos direitos das pessoas com deficiência, nos termos da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência.

Analise as assertivas abaixo sobre as diretrizes do Plano Viver sem Limite, expressos no Art.3º da referida Lei, e assinale (V), para as Verdadeiras e (F), para as Falsas.

( ) Garantia de um sistema educacional inclusivo.

( ) Garantia de que os equipamentos públicos de educação sejam acessíveis para as pessoas com deficiência, inclusive por meio de transporte adequado.

( ) Ampliação da participação das pessoas com deficiência no mercado de trabalho, independente de sua capacitação e qualificação profissional.

( ) Ampliação do acesso das pessoas com deficiência às políticas de assistência social e a programas de combate à extrema pobreza.

( ) Prevenção e tratamento das causas de deficiência.

( ) Promoção do acesso, do desenvolvimento e da inovação tecnológica.

A ordem correta, de cima para baixo, é

O Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade – TDAH é um problema que atinge cerca de 6% das crianças e 4,7% dos adultos.

Sobre o TDAH, afirma-se que é uma doença

O Plano Nacional de Educação - PNE (2014-2024) refere-se à garantia da oferta de educação inclusiva. Em sua estratégia 4.8, menciona um aspecto a ser vedado e outro a ser promovido.

Quais são esses dois aspectos?

Com relação ao alfabeto manual, baseado nos estudos de Santana (2007), analise as assertivas abaixo e assinale (V), para as sentenças Verdadeiras e (F), para as Falsas.

( ) É apenas um mecanismo alternativo utilizado quando não se tem sinal correspondente na tradução de uma linguagem oral para uma língua de sinais.

( ) Não é o mesmo de uma língua de sinais para outra.

( ) Tem estatuto simbólico, pois se trata de atividade aprendida em meio às interações sociais, assim como pode ser considerado integrante dos processos de significado.

( ) Não deve ser considerado como uma ponte entre a linguagem oral e a linguagem de sinais.

( ) É composto por três parâmetros: configuração de mão, ponto de articulação e orientação da palma da mão

A ordem correta, de cima para baixo, é

Conforme Marques (2015), o atual cenário da educação e os debates em torno das grandes dificuldades existentes demonstram que “certamente um dos fatores que mais comprometem a qualidade educativa e a inclusão escolar diz respeito à precariedade da formação pedagógica dos seus docentes”.

Nessa perspectiva, é correto afirmar que a

24. Segundo Rotta (2016), a definição de dificuldades para a aprendizagem é um termo que abrange um grupo de problemas capazes de alterar as de a criança aprender, independente de suas condições para fazê-lo.

Os termos que completam correta e respectivamente as lacunas são:

O inciso III, do Art. 59, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96 versa que os sistemas de ensino assegurarão aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, dois perfis de professores, quais sejam:

A Meta 4 do Plano Nacional de Educação – PNE (2014-2024) propõe: “ , para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação, o acesso à educação básica e ao , preferencialmente na rede de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados”.

Os termos que completam correta e respectivamente as lacunas são:

De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, as atividades desenvolvidas no atendimento educacional especializado diferenciam-se daquelas realizadas na sala de aula comum, não sendo à escolarização.

O termo que completa corretamente a lacuna é: