Leia o trecho a seguir:

“Muitos Estados do mundo atual se caracterizam por ter populações multiétnicas. Com frequência, eles evoluíram desse modo ao longo dos séculos. Alguns Estados do Oriente Médio e da Europa Central, por exemplo, como a Turquia ou a Hungria, são etnicamente diversos como resultado de longos históricos de alterações em fronteiras, ocupações por potências estrangeiras ou migração regional. Outras sociedades se tornaram multiétnicas mais rapidamente, como resultado de políticas deliberadas incentivando a migração, ou por conta de legados coloniais e imperiais.”

GIDDENS, A. Sociologia. Porto Alegre: Penso, 2012.

Considere as afirmações abaixo sobre o conceito de Etnicidade:

I. Etnicidade é um conceito puramente social que se refere às práticas e visões culturais de determinados grupos que as diferenciam de outros.

II. A etnicidade é perpetuada a partir de diversas tradições e, portanto, estática e imutável.

III. Existem três modelos de integração étnica em sociedades multiétnicas: assimilação, melting pot e pluralismo cultural.

IV. Estratégias como a proibição de casamento entre grupos, restrições de contato social ou relações econômicas e separação física de grupos minimizam o conflito entre grupos étnicos distintos.

Estão INCORRETAS apenas as afirmativas

Leia o trecho a seguir:

“A temática ‘juventude’ alcançou maior visibilidade nos últimos quinze anos no Brasil como produto da intersecção de vários domínios da vida social e da ação de diferentes atores. Os jovens entram na pauta das políticas públicas como parte da questão social e do crescimento da violência no país. Iniciativas também observadas nesse período, [...] tentam trazer para a arena pública novas visibilidades em torno dos segmentos juvenis, considerados como atores capazes de agir e promover interlocução política.”

CARRANO, P. e FÁVERO, O. Narrativas juvenis e espaços

públicos: olhares de pesquisa em educação, mídia e ciências sociais. Niterói: Editora da UFF, 2014.

Em relação à condição juvenil brasileira, são feitas as seguintes afirmações:

I. São características das trajetórias juvenis atuais: não linearidade, reversibilidade das escolhas e readequação de projetos e planos para o futuro.

II. A expansão da escolarização que vem ocorrendo no Brasil permitiu que ocorresse uma queda da participação dos jovens no mercado de trabalho.

III. Dos jovens de 15 a 17 anos, somente 32%, dentre os 20% mais pobres, estavam cursando o Ensino Médio segundo a PNAD 2007. IV. Dados da PNAD (2008-2009) mostram que os jovens são o segmento mais significativo de usuários de internet no país, representando 62,9% dos que tiveram acesso à rede.

V. A construção de trajetórias juvenis se dá num contexto de homogeneidades socioeconômicas e diferentes experiências de consumo.

Estão corretas apenas as afirmativas

Leia o trecho a seguir:

“Existe um paralelo entre o grau de permeabilidade do Estado aos interesses populares e o grau de incorporação das pautas feministas na história recente do Brasil. É claro que a conquista de direitos pelas mulheres não se faz, necessariamente, na contramão dos interesses dominantes, como venho discutindo. Pode, por exemplo, haver avanços nos direitos sexuais e reprodutivos e nas exigências de equidade na remuneração de mulheres e homens, enquanto as taxas de exploração do trabalho e a concentração de renda se ampliam, aprofundando desigualdades de raça e de classe.”

BIROLI, Flávia. Gênero e Desigualdades: limites da democracia no Brasil. São Paulo: Boitempo, 2018.

Considerando-se o debate proposto pela autora no livro citado, infere-se que o argumento dela é o de que há

Leia o trecho a seguir:

“As estatísticas de gênero devem refletir, segundo informações do Manual de Gênero da Divisão de Estatísticas das Nações Unidas (United Nations Statistics Division - UNSD), as questões relacionadas aos aspectos da vida de mulheres e homens, incluindo as suas necessidades específicas, oportunidades ou contribuições para a sociedade. Em todas as sociedades existem diferenças entre o que é esperado, permitido e valorizado em uma mulher e o que é esperado, permitido e valorizado em um homem. Estas diferenças têm um impacto específico sobre mulheres e homens em todas as fases da vida, e podem determinar, por exemplo, diferenças na saúde, educação, trabalho, vida familiar e no bem-estar geral de cada um.”

Disponível em: https://biblioteca.ibge.gov.br/visualizacao/livros/liv101551_informativo.pdf Acesso em: 07 mar. 2019.

A partir dos estudos sobre gênero, é INCORRETO afirmar que

Leia o trecho a seguir:

“Tháyna Sisnande, professora substituta de Biotecnologia Farmacêutica e doutoranda em Química Biológica no IbQM – UFRJ (Instituto de Bioquímica Médica da Universidade Federal do Rio de Janeiro), passou por uma experiência traumática. Dentre os 100 convidados do Brasil, Alemanha e outros países de um congresso, no Rio de Janeiro, a professora e sua colega de trabalho eram as únicas negras do local. O que Tháyna não esperava é ter que usar o mesmo elevador que a rede de hotéis Windsor reserva para transportar. Além disso, ouvir do gerente do hotel “não somos racistas, olhe os nossos funcionários.”

Disponível em: <https://www.revistaforum.com.br/

e-desumano-subir-junto-com-o-lixo-diz-professora-apos-passar-por-constrangimento-em-hotel-no-rio/> Acesso em: 19 fev. 2019.

Considerando-se os argumentos presentes no artigo “Como trabalhar com ‘raça’ em Sociologia” (GUIMARÃES, A. S. A. Como trabalhar com “raça” em sociologia. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 29, n. 1, jan./jun. 2003) sobre o conceito de “raça” e suas implicações na sociedade brasileira, é INCORRETO afirmar que

O tema do Estado, suas origens, funções e desenvolvimento é fruto de muitos debates nas ciências sociais, pois, desde os clássicos até os contemporâneos, uma infinidade de concepções perpassa esse assunto.

Os elementos do pensamento teórico sobre a concepção de Estado de Weber estão corretamente expressos em:

Leia o trecho a seguir:

“Dentre os filósofos do chamado século das luzes, que preconizavam a difusão do saber como o meio mais eficaz para se pôr fim à superstição, à ignorância, ao império da opinião e do preconceito, e que acreditavam estar dando uma contribuição enorme ao progresso do espírito humano, Rousseau, certamente, ocupa um lugar não muito cômodo.”

NASCIMENTO, M. M. do. Rousseau: da servidão à liberdade.

In: WEFFORT, F. C. (Org). Os Clássicos da Política. [15. Ed.]. São Paulo, SP: Ática, 2008.

Sobre o pensamento de Rousseau, é correto afirmar-se que:

O Estado Moderno, surgido da desintegração do feudalismo, foi fundamental para a afirmação do modo capitalista de produção e para o domínio da burguesia até os dias atuais.

Sobre o Estado Moderno, é INCORRETO afirmar que a

Leia o texto a seguir:

“Mais de quatro séculos nos separam da época em que viveu Maquiavel. Muitos leram e comentaram sua obra, mas um número consideravelmente maior de pessoas evoca seu nome ou pelo menos os termos que aí têm sua origem. Maquiavélico e maquiavelismo são adjetivo e substantivo que estão tanto no discurso erudito, no debate político, quanto na fala do dia-a-dia.”

SADEK, M. T. Nicolau Maquiavel: o cidadão

sem fortuna, o intelectual de virtù. In: WEFFORT, F. C. (Org). Os Clássicos da Política. [15. Ed.]. São Paulo, SP: Ática, 2008.

Quanto à obra de Nicolau Maquiavel, é correto afirmar-se: