Meirieu (2005) apresenta um quadro sintético a respeito das tensões fundamentais da atividade pedagógica. Essas tensões se referem a situações em que o professor precisa decidir, entre duas ou mais possibilidades, qual o caminho a seguir.

A esse respeito, analise e relacione as tensões propostas por Meirieu, assinalando a alternativa INCORRETA.

Chega, ao nosso meio, em 1994, o movimento da inclusão com a divulgação da Declaração de Salamanca (BRASIL, 1994), sob o patrocínio da UNESCO, cujas linhas de ação visam ao seguinte universo conceitual: “O termo necessidades educacionais especiais refere-se a todas aquelas crianças ou jovens cujas necessidades se originam em função de deficiências ou dificuldades de aprendizagem. As escolas têm de encontrar maneira de educar com êxito todas as crianças, inclusive as que têm deficiências graves”. (BRASIL, 1994, p. l7).

Sobre as concepções que sustentam essa declaração, é INCORRETO afirmar que

Um projeto político-pedagógico voltado para construir e assegurar a gestão democrática da escola se caracteriza por sua elaboração coletiva e não se constitui em um agrupamento de projetos individuais, ou em um plano apenas construído dentro de normas técnicas para ser apresentado às autoridades superiores.

Face a essa premissa, assinale a alternativa que apresenta a definição de projeto político-pedagógico.

Anthony Giddens, no capítulo 22 de seu livro Sociologia (Política, Governo e Movimentos Sociais), propõe algumas reflexões interessantes, de muita atualidade no Brasil, mostrando que a vida política nas democracias do mundo tem passado recentemente por grandes mudanças. Em democracias consolidadas, o número de pessoas que votam tem diminuído de forma preocupante. Evidências parecem comprovar a crescente perda de confiança nos partidos políticos, nos governos, nos políticos, na polícia, na justiça, no sistema prisional. Tendências como essas indicam que as pessoas estão cada vez mais céticas quanto às formas tradicionais de autoridade. No caso brasileiro, acrescente-se a isso a corrupção, a impunidade, a ineficiência dos serviços de saúde, educação, segurança e transportes públicos e as características amorfas e fisiológicas do sistema partidário brasileiro. No Brasil, têm acontecido protestos de massa generalizados desde junho de 2013, tendendo a recrudescer na conjuntura atual. Essas manifestações traduzem formas diversas de protestos. As contribuições de cientistas sociais para o entendimento da situação ainda são incipientes e inconclusivas. Mas já é possível identificar alguma contribuição teórica nesse sentido. E, ao mesmo tempo, surgem opiniões amparadas apenas em posturas ideológicas e moralistas, sem qualquer apoio nas evidências empíricas.

Analise as seguintes afirmativas a seguir e assinale com V o que é verdadeiro em termos de análise sociológica e que tenha sustentação empírica, e com F o que é falso nessa mesma perspectiva analítica, não tendo sustentação empírica.

( ) As formas clássicas de representação política no Brasil (por exemplo, partidos políticos, Congresso, sindicatos) carecem de ajustes institucionais que venham a atender às novas expectativas dos cidadãos brasileiros.

( ) Os movimentos sociais no Brasil atual perderam sua identidade e se tornaram ambiente propício a subterfúgios, acolhendo, amparando e estimulando atitudes não condizentes com processos de institucionalização da vida pública.

( ) Manifestações recentes no Brasil, tais como têm ocorrido desde junho de 2013, são resultado da deteriorização do regime democrático brasileiro, urgindo, por isso, medidas institucionais coercitivas visando o impedimento delas.

( ) Manifestações públicas como as ocorridas no Brasil desde junho de 2013 traduzem uma insatisfação com os canais institucionais de participação, ao mesmo tempo que um inconformismo com os de representação, indicando a necessidade urgente de adequação do sistema político para atender a um equilíbrio realista entre representação e participação.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

In accordance to the PCN’s judge the correctness of the following statements in terms of true (T) or false (F), then choose the alternative that shows the CORRECT sentence.

( ) Technology should be used not only for instrumental purposes but also to help in the solution of socio political and social problems.

( ) The PCN’s asserts that the use of technology can be an enabler of pedagogical practices.

( ) The use of technology can’t be seen as something detached from human actions.

( ) Technology hinders English teachers’ pedagogical practice.

As far as noun, pronouns and noun phrases are concerned, judge the following statements as false (F) or true (T).

( ) A noun phrase can act as a subject, as the object of a verb, as a subject or object complement, or as the object of a preposition.

( ) Pronouns are words that stand for nouns and can take the place of nouns in sentences. The noun that the pronoun refers to is called the antecedent.

( ) Nouns are used to connect sentences and words.

( ) Intensive pronouns are identical in form to reflexive pronouns.

Choose the alternative whose is sequence NOT CORRECT

According to the established rules of phonetics and phonology judge the follow items.

Mark the only alternative which is NOT CORRECT

Judge the following items as False (F) or True (T)

( ) “Foucault gives us a more complex understanding of the multifaceted working of power and language.” (lines19-20) The underlined word is an object pronoun.

( ) “We need also to understand how English is contextually bound”. (lines 7-8) The underlined word is an adverb.

( ) “This paper will look in very preliminary fashion at the usefulness of these concepts for the contextual theorization of the power of English”. (lines 26-27) The use of the suffix “ness” transforms the underlined word into an adjective.

( ) “He leaves us at times with an unhelpful metaphysics of power”. (line 22) The underlined word is a preposition.

Choose the alternative which is NOT CORRECT