Para o educador italiano Mário Manacorda (1989), cidadania hoje significa "dirigir ou controlar aqueles que dirigem". Para Libâneo (2012, p. 134), "a formação para cidadania crítica e participativa diz respeito a cidadãos-trabalhadores capazes de interferir criticamente na realidade para transformá-la, e não apenas para integrar o mercado de trabalho". Sobre formação para cidadania da juventude, considerando as novas redes de sociabilidade, analise os itens a seguir.

MANACORDA, M. A. História da educação: da antiguidade aos nossos dias. 12. ed. São Paulo: Cortez, 2006.

LIBANEO, José C. O dualismo perverso da escola pública brasileira: a escola do conhecimento para os ricos, escola do acolhimento para pobres. Educação e Pesquisa. São Paulo, v. 38, nº 1, mar. 2012.

ADIAR.

1. Depois de amanhã, sim, só depois de amanhã ...

2. Levarei amanhã a pensar em depois de amanhã,

3. E assim será possível; mas hoje não ...

4. Não, hoje nada; hoje não posso.

5. A persistência confusa da minha subjectividade objectíva,

6. O sono da minha vida real, intercalado,

7. O cansaço antecipado e infinito,

8. Um cansaço de mundos para apanhar um eléctrico ...

9. Esta espécie de alma. ..

10. Só depois de amanhã. ..

11. Hoje quero preparar-me,

12. Quero preparar-me para pensar amanhã no dia seguinte .. .

13. Ele é que é decisivo.

14. Tenho já o plano traçado; mas não, hoje não traço planos ...

15. Amanhã é o dia dos planos.

A atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) sofreu alterações em seu art. 7° pela inclusão da lei nº 13. 796, de 2019. O art. 7°-A enfatiza que ao aluno regularmente matriculado em instituição de ensino pública ou privada, de qualquer nível, é assegurado, no exercício da liberdade de consciência e de crença, o direito de, mediante prévio e motivado requerimento, ausentar-se de prova ou de aula marcada para dia em que, segundo os preceitos de sua religião, seja vedado o exercício de tais atividades, devendo-se-lhe atribuir, a critério da instituição e sem custos para o aluno, a prestação alternativa de determinada atividade.

Com base no que foi dito, marque a alternativa correta.

A critério dos sistemas de ensino, considerando a oferta de formação com ênfase técnica e profissional pode-se conceber ;

1) a inclusão de vivências práticas de trabalho no setor produtivo ou em ambientes de simulação, estabelecendo parcerias e fazendo uso, quando aplicável, de instrumentos instituídos pela legislação sobre aprendizagem profissional.

2) a possibilidade de concessão de certificados intermediários de qualificação para o trabal~o, quando a formação for estruturada e organizada em etapas com terminalidade.

3) que a oferta de formação técnica e profissional a que se refere o inciso V do caput, realizada a própria instituição ou em parceria com out s instituições, deverá ser aprovada previamente pelo Conselho Estadual de Educação, homologada pelo Secretário Estadual de Educação e certificada pelos sistemas de ensino

4) que as instituições de ensino emitirão certificado com validade nacional, que habilitará o concluinte do ensino médio ao prosseguimernto dos estudos em nível superior ou em out s cursos ou formações para os quais a conclusão do ensino médio seja etapa obrigatória.

Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997, p.69), "cada sociedade, cada país é composto de pessoas diferentes entre si. Não somente são diferentes em função de suas personalidades singulares, como também o são relativamente a categorias ou grupos de pessoas: elas podem ser classificadas por sexo, etnia, classe social, opção política e ideológica, etc. É grande a diversidade das pessoas que compõem a população brasileira: diversas etnias, diversas culturas de origem, profissões, religiões, opiniões, etc."

Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Apresentação dos temas transversais, ética Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em: http://portal.mec.gov. br/seb/arquivos/pdf/ livro081.pdf. Acesso em: 11 jul. 2019.

Figura: Adaptado de www.ufrrj.br/institutos/it/de/acidentes/ agua1 .htm. Acesso em: 30 jul. 2019.

Com base no desenho feito pelo estudante, julgue qual das afirmativas a seguir está correta.

Tem-se, como consequências da Experiência de Hawthorne, desenvolvida por Elton Mayo e seus colaboradores, a Teoria das Relações Humanas (ou Escola Humanística da Administração) que teve suas origens nos seguintes fatos, segundo ldalberto Chiavenato (2006), exceto:

CHIAVENATO, ldalberto. Administração Geral e Pública. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.

Os problemas relacionados com a indisciplina vêm se manifestando cada vez mais frequentemente nas escolas, tornando-se um grande obstáculo ao trabalho dos professores e ao desempenho dos alunos. Se a indisciplina é um dos maiores problemas da escola atualmente é preciso definitivamente enfrentá-la. O professor não é o único responsável, mas é imprescindível que ele demonstre sua autoridade. Sem autoridade não se faz educação.

Libâneo (2013) entende que a disciplina em classe está diretamente associada à ação do professor, ou seja, à autoridade:

LIBÂNEO, José Carlos. Didática. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2013. p. 277.

Das funções do AUTOCAD, a única que não faz parte do menu Modificar é: