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Foram encontradas 1.174 questões.

70455 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: INFRAERO
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Uma mesma compreensão da prática educativa, uma mesma metodologia de trabalho não operam necessariamente de forma idêntica em contextos diferentes.

Nesta concepção, a opção por uma metodologia na elaboração de programas de capacitação técnica deve

 

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70454 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: INFRAERO
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Na concretização de um plano de gestão estratégica

 

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70453 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: INFRAERO
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Para tratar deste tema sem cair no risco da erudição sociológica e filosófica e, por outro lado, sem tratá-la apenas como um código de normas do agir profissional é preciso abordar a questão da ética profissional aproximando- se mais da questão da ética da responsabilidade.

A concepção etimológica da ética explicita o

 

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70452 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: INFRAERO
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Projetos são

 

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70451 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: INFRAERO
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Nas condições de verdadeira aprendizagem os educandos vão se transformando em reais sujeitos da construção e reconstrução do saber ensinado, ao lado do educador igualmente sujeito do processo.

Na sua prática docente, um educador democrático deve

 

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70450 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: INFRAERO
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Ao serem aplicados os enfoques sistêmico e global aos processos de aprendizagem em uma empresa, a distinção entre ensino e aprendizagem perde a importância.

Na “organização como sistemas de aprendizagem”,

 

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70449 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: INFRAERO
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Para Vygotsky, as oportunidades que se abrem para cada indivíduo são muitas e variadas, adquirindo destaque, em sua teoria, as formas pelas quais as

 

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70448 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: INFRAERO
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Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo do indivíduo ocorre por meio de

 

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70447 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: INFRAERO
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Jogo é a ação do jogante, mas é também a estrutura das regras.

O jogo

 

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70446 Ano: 2009
Disciplina: Pedagogia
Banca: FCC
Orgão: INFRAERO
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Não há sujeito de saber e não há saber senão em uma certa relação com o mundo, que vem a ser, ao mesmo tempo e, por isso mesmo, uma relação com o saber. Essa relação com o mundo é também uma relação consigo mesmo e relação com os outros.

Aprendemos

 

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