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436402 Ano: 2011
Disciplina: Legislação Militar
Banca: Marinha
Orgão: Marinha

De acordo com a Lei nº 8.457/1992 (Organiza a Justiça Militar da União e regula o funcionamento de seus Serviços Auxiliares), assinale a opção INCORRETA em relação ao Conselho Permanente de Justiça.

 

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436398 Ano: 2011
Disciplina: Serviço Social
Banca: Marinha
Orgão: Marinha

A Lei nº 8.662, de 07 de junho de 1993, que dispõe sobre a profissão de assistente social e dá outras providencias, define em seu Artigo 8º que, na qualidade de órgão normativo de grau superior, compete ao Conselho Federal de Serviço Social (CFESS) o exercício da seguinte atribuição, entre outras:

 

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436177 Ano: 2011
Disciplina: História
Banca: Marinha
Orgão: Marinha

Coloque F (falso) ou V (verdadeiro) nas afirmativas abaixo, que tratam da criação e atuação da Marinha do Brasil no processo de afirmação da independência do país, assinalando, a seguir, a opção correta.

( ) A formação da Esquadra não possuía nenhum planejamento ou conceito estratégico que não fosse expulsar os navios da esquadra portuguesa do país, e integrar as províncias brasileiras à causa da Independência, considerando que as comunicações marítimas eram precárias, impossibilitando maior intercâmbio entre as comunidades litorâneas.

( ) Coube a José Bonifácio de Andrada e Silva o papel de "grande artífice da Marinha do Brasil", e que, dentre outras ações empreendidas, possibilitou a contratação de oficiais e marinheiros estrangeiros para a Armada Imperial, fato distinto na constituição de forças navais de outros países sul-americanos recém-independentes.

( ) Para promover a pacificação da Província do Grão-Pará, que optara pela lealdade à Corte Portuguesa, foi enviado o Almirante Lord Cochrane, oficial de origem inglesa, que, após longo embate, expulsou de águas territoriais brasileiras a esquadra portuguesa do General Inácio Madeira de Melo.

( ) Dentre as ações empreendidas pela Marinha Imperial à época, há ainda a sua participação nos conflitos ocorridos na Província Cisplatina, no extremo sul do país, e que reunia ainda questões externas oriundas da herança colonial ibérica, e suas resultantes fronteiras frágeis do Cone Sul.

( ) O emprego de forças navais brasileiras no processo de afirmação da independência envolveu o uso do mar não apenas para combate efetivo contra a esquadra portuguesa, mas ainda como via de transporte de forças terrestres que atuaram na pacificação das províncias rebeladas à causa da independência.

Assinale a opção que apresenta a sequência correta.

 

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433606 Ano: 2011
Disciplina: Estatística
Banca: Marinha
Orgão: Marinha

Considere a tabela a seguir.

Insumos 2008 2009
Preço Quant. Preço Quant.
Componente 1 2 4 3 6
Componente 2 3 3 6 3
Componente 3 5 2 8 6

Tomando 2008 como base e utilizando o índice de Marshall - Edgeworth, determine, respectivamente, os índices de preço e de quantidade para 2009, e verifique se o índice de Marshall - Edgeworth atende ao critério de decomposição das causas.

 

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430191 Ano: 2011
Disciplina: Serviço Social
Banca: Marinha
Orgão: Marinha

Segundo o livro "Serviço Social e Interdisciplinaridade: dos Fundamentos Filosóficos à Prática Interdisciplinar no Ensino, Pesquisa e Extensão" (1995), analise as afirmativas abaixo.

I - A interdisciplinaridade exige que cada especialista ultrapasse os seus próprios limites, abrindo-se às contribuições de outras disciplinas.

II - A multi e a pluridisciplinaridade constituem etapas para a interação e para a interdisciplinaridade.

III - A interdisciplinaridade defende um saber genérico, enciclopédico, eclético ou sincrético.

IV - A interdisciplinaridade busca a substituição das especialidades por generalidades, com um saber geral, sem especificações e delimitações.

V - Por multi e pluridisciplinaridade entende-se uma atitude de justaposição de conteúdo de disciplinas heterogêneas ou a integração de conteúdos numa disciplina, alcançando a integração de métodos, teorias ou conhecimentos.

Assinale a opção correta.

 

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428602 Ano: 2011
Disciplina: Educação Física
Banca: Marinha
Orgão: Marinha

Segundo Hall (2009), deve-se erguer e carregar um objeto pesado próximo ao tronco para

 

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428599 Ano: 2011
Disciplina: Educação Física
Banca: Marinha
Orgão: Marinha

Segundo Powers & Howley (2009), quais fatores contribuem para o consumo excessivo de oxigênio após o exercício?

 

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425857 Ano: 2011
Disciplina: Português
Banca: Marinha
Orgão: Marinha

Escrever

Começa com a gramática e acaba na cama

A estudante perguntou como era essa coisa de escrever. Eu fiz gênero fofo. Moleza, disse.

Primeiro, evite estes coloquialismos de "fofo" e "moleza", passe longe das gírias ainda não dicionarizadas e de todo mais que soe mais falado do que escrito. Isso aqui não é rádio FM. De vez em quando, para não acharem que você mora trancado com o Domingos Paschoal Cegalla ou outro gramático de chicote, aplique uma gíria como se fosse um piparote de leve no cangote do texto, mas, em geral, evite. Fuja dessas rimas bobinhas, desses motes sonoros. O leitor pode se achar diante de um rapper frustrado e dar cambalhotas. Mas, atenção, se soar muito escrito, reescreva.

Quando quiser aplicar um "mas", tome fôlego, ligue para o 0800 do Instituto Fernando Pessoa, peça autorização ao bispo de plantão e, por favor, volte atrás. É um cacoete facilitador. Dele deve ter vindo a expressão "cheio de mas-mas", ou seja, uma pessoa cheia de "não é bem assim", uma chata que usa o truque de afirmar e depois, como se fosse estilo, obtemperar.

Não tergiverse, não diga palavras complicadas, não escreva nas entrelinhas. Seja acima de tudo afirmativo, reto no assunto. Nada de passar páginas descrevendo o clima da estação, esse aborrecimento suportável apenas quando vemos as curvas da Garota do Tempo recortadas contra o chroma-key do "Jornal Nacional".

Abaixo o prólogo com a lente aberta, nada daquelas observações sensíveis sobre a paisagem e, a não ser que você seja Dashiell Hammett ou o Raymond Chandler, esqueça o queixo quadrado do bandido ou a descrição pormenorizada dos personagens. Corte o que for possível. Depois dê uma de Raymond Carver e, nem aí para os pruridos da vaidade, mande o resto para o editor acabar de cortar. Sempre cabe uma linha a menos no texto, é o efeito Rexona aplicado na axila gramatical.

Evite essas metáforas complicadas, passe por cima de expressões como "em geral", como está no primeiro parágrafo, pois elas têm a mesma função-paralelepípedo dos parênteses, dos travessões. Chute para fora da página tudo mais que faça as pessoas tropeçarem na leitura ou darem aquela ré em busca do verdadeiro sentido da frase que passou. Deixe tudo em pratos limpos, sem tamanho lugar-comum. Ouça a voz do flanelinha semântico gritando a chave para o bom texto. "Deixa solto, doutor."

É mais ou menos por aí, eu disse para a menina que me perguntou como é essa coisa de escrever.

Para sinalizar o trânsito das ideias, use apenas o ponto e a vírgula, nunca juntos. Faça com que o primeiro chegue logo, e a outra apareça o mínimo possível. Vista Hemingway, só frases curtas. Ouça João Cabral, nada de perfumar a rosa com adjetivos. Mergulhe Rubem Braga, palavras, de preferência com até três sílabas. "Pormenorizada", vista acima, é palavrão absoluto. Dispense, sem pormenores.

O texto deve correr sem obstáculos, interjeições, dois pontos, reticências e sinais que só confundem o passageiro que quer chegar logo ao ponto final. Cuidado com o "que quer" da frase anterior, pois da plateia um gaiato pode ecoar um "quequerequé" e estará coberto de razão quando lhe aparecer um clichê desses pela frente.

Você já se livrou do "mas", agora vai cuidar do "que" e em breve ficará livre da tentação de sofisticar o texto com uma expressão estrangeira. É out. Escreva em português. Aproveite e diga ao diagramador para colocar o título da matéria na horizontal e não de cabeça para baixo, como está na moda, como se estivesse num jornal japonês.

Pode-se escrever baixinho, como faz o Veríssimo, que ouviu muito Mario Reis para chegar àquela perfeição de texto de câmara. Outra opção é desabafar pelos cinco mil alto-falantes o que lhe vai na pena da alma, como faz o Xico Sá, que aprendeu a escrever com o Waldick Soriano. Escreva com a sonoridade que lhe aprouver, nunca com cacófatos assim ou verbos que façam o leitor perguntar para o vizinho do lado que maluquice é essa de "aprouver". Fuja da voz passiva, da forma negativa, do gerundismo e principalmente da voz dos

outros. Se falo fino, se falo grosso, ninguém tem nada com isso. O orgulho do próprio "falo", e fazê-lo firme e com charme, é uma das chaves do ofício.

De vez em quando, abra um parágrafo para o leitor respirar. Alguns deles têm mania de pegar o bonde no meio do caminho e, com mais parágrafos abertos, mais possibilidades de ele embarcar na viagem que o texto oferece. Escrever é dar carona.

Eu disse isso e outro tanto do mesmo para a menina. Jamais afirmei, jamais expliquei, jamais contei ou usei qualquer outro verbo de carregação da frase que não fosse o dizer. Evitei também qualquer advérbio em seguida, como "enfaticamente", "seriamente" ou "bem-humoradamente". Antes do ponto final, eu disse para a menina que tantas regras, e outras tantas a serem ditas num próximo encontro, serviam apenas de lençol. Elas forram o texto, deixam tudo limpo e dão conforto. Escrever é desarrumar a cama.

(SANTOS, Joaquim Ferreira dos. O Globo, Segundo Caderno, 10

jan., 2011. p. 10)

"De vez em quando, para não acharem que você mora trancado com o Domingos Paschoal Cegalla ou outro gramático de chicote, [...]."(2º §)

Que opção explicita o sentido do trecho sublinhado?

 

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Que método em Java é chamado pelo coletor de lixo um pouco antes de reivindicar a memória de um objeto, não recebe parâmetros e tem o tipo de retorno void?

 

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425044 Ano: 2011
Disciplina: Serviço Social
Banca: Marinha
Orgão: Marinha

O espírito do movimento católico, segundo Iamamoto e Carva lho, no livro Relações Sociais e Serviço Social no Brasil: Esboço de uma Interpretação Histórico-Metodológica (2007), na década de 30, é baseado na trilogia integralista:

 

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