Carlo Ginzburg escreveu, baseado em um só processo inquisitorial, um livro que retrata o universo de uma parte da Itália no século XV a partir da história de um moleiro.
E CORRETO afirmar que esse livro é

A Revolução Documental representou a ampliação da noção de documento, pois inseriu o interesse pela documentação que expressa a vida das massas anônimas.
Nessa nova documentação, NÃO se incluem

É INCORRETO afirmar que o acervo do Museu Nacional de Belas Artes

Inhontim, em Brumadinho, Minas Gerais, é um complexo museológico que se caracteriza pela

Observe a imagem abaixo.

Independência do Brasil, de Pedro Américo, 1888

O quadro de Pedro Américo sobre a Independência do Brasil é uma recriação do fato histórico de acordo com a visão do autor, contendo inúmeros equívocos.

É CORRETO afirmar que o quadro de Pedro Américo é uma

Uma série de reflexões e mudanças, evidenciadas no desdobramento das práticas museológicas, se seguem até a atualidade.
Entre essas reflexões e mudanças, NÃO se inclui a seguinte:

Analise as seguintes afirmações sobre o Museu Imperial de Petrópolis, assinale a alternativa INCORRETA.

Observe a imagem abaixo.


Tear manual artesanal
É CORRETO afirmar que essa fonte histórica é uma fonte

Única em todo o País, a Lei Estadual n. 12.040/95, atual 13.813, repassa recursos que preservam a sua memória e sua produção cultural. A Constituição Federal determina que 75% do ICMS dos estados devem ser repassados aos municípios de acordo com o volume de arrecadação e que 25% devem ser repassados conforme a regulamentação dada por Lei Estadual. Em 28 de dezembro de 1995, o governo mineiro criou a Lei n. 12.040 que estabeleceu a redistribuição do ICMS através de novos critérios.
Analise as seguintes afirmações sobre o ICMS e o patrimônio cultural em Minas Gerais, e assinale a afirmativa INCORRETA.

Numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I estabelecendo a correspondência correta entre as etapas da educação patrimonial e suas respectivas descrições.
COLUNA I
1. Observação 2. Registro 3. Interpretação 4. Apropriação
COLUNA II
( ) Identificar o objeto cultural, sua função e significado, percepção visual e simbólica. ( ) Fixação do conhecimento percebido, desenvolvimento da memória, pensamento lógico, intuitivo e operacional. ( ) Desenvolvimento da capacidade da análise e julgamento crítico. Análise do tema, discussão, questionamento, avaliação, pesquisa de outras fontes. ( ) Envolvimento afetivo, capacidade de autoexpressão, apropriação, participação criativa, valorização do bem cultural, preservação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência de números CORRETA.