Igualdade, qualidade, gestão democrática, liberdade e valorização do magistério são os princípios norteadores do PPP.

A construção do PPP, em todas as suas etapas, deve ser orientada pelos anseios de toda a comunidade escolar.

O processo de constituição de equipes no planejamento deve considerar a diversidade de habilidades e conhecimentos dos membros, sendo desnecessário realizar avaliações sistemáticas e encontros periódicos, desde que a equipe tenha experiência prévia em tarefas similares.

O planejamento participativo caracteriza-se pela busca da conexão entre a escola e a realidade social, primando pela inter-relação entre teoria e prática.

O PPP, enquanto compromisso político e pedagógico coletivo, é elaborado por profissionais da escola juntamente com os demais membros da comunidade escolar, buscando-se definir os caminhos para se alcançar uma educação de qualidade.

Com relação à pesquisa participante, julgue o item a seguir.

Quando a gestão institucional prioriza resultados imediatos, a pesquisa participante fica limitada por encontrar dificuldades em promover inovações e mudanças estruturais que poderiam gerar benefícios de longo prazo.

Julgue os itens que se seguem, relativos a liderança, relações humanas no trabalho e mecanismos de participação.

A liderança autocrática preconiza o trabalho em conjunto, em que todos sejam informados dos propósitos da organização e do processo que esteja sendo desenvolvido, bem como de seu papel dentro desse contexto.

Julgue os itens que se seguem, relativos a liderança, relações humanas no trabalho e mecanismos de participação.

A principal característica da liderança técnica é o caráter autoritário do líder, que cerceia o espaço para debates e, consequentemente, a criatividade da equipe, provocando sua insatisfação.

Julgue os itens que se seguem, relativos a liderança, relações humanas no trabalho e mecanismos de participação.

O líder liberal transfere a tomada de decisões para outros membros da equipe.

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é a fonte legal primária das normas gerais para a estruturação do sistema educacional brasileiro.