Conforme Allegretti (2019), podemos dividir o gasto energético diário total em três componentes: a taxa metabólica de repouso que corresponde a aproximadamente _________ do GEDT; os efeitos térmicos induzidos pela alimentação, que são responsáveis por cerca de _________; e a atividade física, que responde pelos _________ restantes.

Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Segundo o que preconiza Silva (2006) sobre a escola inclusiva, é necessário questionar o papel dos gestores e educadores no sentido de:

I. Desenvolver ações que levem a família e a comunidade a acolher a criança com sua diferença, sem protecionismos.

II. Proporcionar à família e à comunidade atividades que favoreçam a convivência e estimulem a confiança.

III. Estimular a família a participar da vida da criança, de forma que sua intervenção seja segura e eficaz.

IV. Estimular a criança a valorizar a reabilitação, para que reconheça a importância de uma manutenção contínua desse processo. É necessário que a criança aprenda a ser cúmplice e aliada de si mesma no processo da inclusão.

Quais estão corretas?

Segundo Vasconcellos (2013), na construção do Projeto Político-Pedagógico (PPP), a etapa do diagnóstico corresponde a algumas tarefas. Sobre as tarefas que fazem parte do processo de construção do PPP, assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Levantamento de problemas.

( ) Registro de dados.

( ) Transmissão de conhecimento.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

São funções da avaliação diagnóstica:

I. Verificar se o aluno apresenta ou não determinados conhecimentos ou habilidades necessárias para aprender algo novo.

II. Classificar o aluno segundo o nível de aproveitamento ou rendimento atingido.

III. Identificar, discriminar, caracterizar as causas determinantes das dificuldades de aprendizagem.

Quais estão corretas?

Em que momento do processo ocorre a avaliação formativa?

São elementos comuns à Educação 3.0 e 4.0:

I. Aluno protagonista do processo ensino-aprendizagem.

II. Utilização de metodologias ativas.

III. Pensamento crítico.

Quais estão corretos?

O Arco de Maguerez é um exemplo de metodologia ativa que tem como ponto de partida a:

Inteligência ligada à capacidade de se situar sobre os limites mais extremos do cosmos e também em relação a elementos da condição humana, como o significado da vida, o sentido da morte, o destino final do mundo físico e ainda outras reflexões de natureza filosófica ou metafísica. Marcante em pessoas com forte espiritualidade, é a inteligência dos filósofos, sacerdotes, xamãs e gurus.

O trecho acima expressa as características de qual das múltiplas inteligências identificadas por Howard Gardner?

Sobre as metodologias ativas, analise as assertivas a seguir:

I. As metodologias ativas se expressam através de três conceitos-chave: maker (fazer), designer (projetar) e memorizar (reter).

II. As metodologias ativas em contextos híbridos, que integram as diferentes tecnologias e mídias digitais, trazem mais mobilidade e possibilidade de personalização e de compartilhamento de diferentes aprendizagens, dentro e fora da sala de aula.

III. As metodologias ativas dão ênfase ao papel de protagonista dos aprendizes na sua relação dinâmica com todos os participantes e componentes do processo de ensino e aprendizagem, especialmente com os docentes.

Quais estão corretas?

Horn e Staker (2015) classificam os modelos de ensino híbrido em modelos sustentados e modelos disruptivos. Corresponde a um exemplo de modelo disruptivo o(a):