O pai de aluno de uma escola de educação básica, em processo de separação litigiosa com a mãe, a qual havia efetuado a matrícula, preocupado em conhecer frequência e o desenvolvimento escolar do filho, procura a escola para obter essas informações. A escola deve receber o pai, atenciosamente, e:

Sobre o currículo por aquisição de conhecimentos, base para a maioria dos currículos tradicionalmente em curso no País, é correto afirmar que:

Pensar a ação supervisora é também pensar a maneira como se intitula, pois o nome é, essencialmente, uma identificação, uma atribuição de identidade.

Supervisão educacional situa, mais amplamente, no que diz respeito às questões e serviços da educação, a ação supervisora. O educacional, portanto, extrapola as atividades da escola para alcançar, em nível macro, os aspectos estruturais, sistêmicos, da educação.

O objeto específico da supervisão escolar, em nível de escola é a(o):

Sobre os critérios e procedimentos para a implantação, manejo e exploração de Sistemas Agroflorestais (Resolução INEA nº 86/2014), pode-se afirmar:

Em relação aos fatores que afetam a ação dos anestésicos locais, assinale a alternativa correta.

Uma das características principais da Globalização é a forte integração espacial entre os diferentes lugares. Essa integração se efetivou na segunda metade do século XX devido à evolução tecnológica em diferentes setores. Entre as técnicas a seguir a que mais possibilitou o aumento da integração comercial entre os países a partir da segunda metade do século XX foi:

Analise as afirmativas a seguir sobre Planejamento.

I. Planejar o ensino para o desenvolvimento de competências pressupõe a utilização de boas situações de aprendizagem.

II. Deve ser realizado para cada unidade curricular, por meio de discussão coletiva, envolvendo os docentes do curso e a equipe técnico-pedagógica, de forma a propiciar a integração do trabalho a ser desenvolvido nas várias unidades de um itinerário formativo.

III. Deve prever as atividades e ou estratégias de avaliação para o diagnóstico do docente e dos alunos em relação ao alcance de competências.

Está correto o que se afirma em: