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Foram encontradas 530 questões.

2246197 Ano: 2015
Disciplina: Secretariado
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
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O Secretário Escolar recebe o pai de um aluno que não convive com o filho e solicita informações sobre seu aproveitamento e frequência e em relação à execução da proposta pedagógica da instituição de ensino. Em situações como esta, o Secretário Escolar deve:
 

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2246196 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
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Luana
Luana chega pé ante pé, como uma sombra, perto de Thomas.
- Padre, padre, tô indo embora ...
- Pra onde, Luana? Onde você estava?
- Andei por aí, me escondendo. Vou pra rodoviária, dar um tempo. Não posso mais ficar aqui.
O Gibi vai me achar. Não tem jeito, não. Ele vem, vai arrebentar a turma e ainda vai apagar alguém com o 38. Não dá.
- Luana, o que ele quer?
Thomas intui que, por trás da tal história de paixão, Gibi queria alguma coisa.
- Ele diz pra todo mundo que é por causa da transa, mas não é, não. Eu sou pequena, esperta e abro um carro assim - estalava os dedos - daí ele puxa. Mas tô com medo. A barra tá pesada. Não quero mais voltar pra ele. Não quero. Tenho medo dele, que quase já me arrebentou, e da polícia.
- Vai pra Triagem, Luana.
- Não, ele descobre. Tem sempre alguém lá dentro pra cantar a bola. Tenho que ficar rodando.
Quando acalmar, aí eu vou.
- Está bem. Vou ficar de olho na Triagem pra saber de sua chegada. Aí falo com a assistente social, vou te ajudar.
- Se alguém abrir a boca aqui, o Gibi vai me buscar até no inferno. Por enquanto, tá limpo. Falei com a Madá, o Mocotó e o Fedelho, e eles vão segurar essa. Tchau, padre. Me ajuda.
- Está bem, Luana. E sossega, ninguém vai contar onde você está.
Thomas sente a esperança fugir do seu espírito.
"Como livrar essas crianças desse submundo, da violência dos adultos e protegê-las? Lua na tinha só treze anos, meu Deus, e estava sendo perseguida por uma quadrilha que não lhe daria trégua. Tinha que encontrar uma forma de tirá-la de São Paulo, levá-la para alguma instituição do interior, alertar o Juizado e denunciar Gibi. Sabia dos riscos, mas iria conseguir. Por enquanto ela se safaria, rodando para ganhar tempo. Avisaria a todos os educadores de rua, as associações, para que a menina recebesse proteção."
Thomas segura a cabeça entre as mãos e chora em silêncio, este era o pior Natal de sua vida. Não havia paz nem alegria. Perguntava-se como pudera, durante tantos anos, ter celebrado a missa e convivido com a família e amigos sem se inquietar com o Natal dos outros. Revê as noites na periferia, com gente pobre, boa, convivendo nos salões paroquiais para a divisão dos salgadinhos, após a Missa do Galo.
[...]
(Leila Rentroia lannone. Eu gosto tanto de você ... São Paulo, Moderna, 1988. p. 26-8, Coleção Veredas.)
Os sentimentos demonstrados pelos personagens no texto são de grande apreensão e medo. O trecho que foge a isso é:
 

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2246195 Ano: 2015
Disciplina: TI - Organização e Arquitetura dos Computadores
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
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Um determinado computador tem 16 bits contidos em sua célula de memória e usa 10 bits para endereçamento. O número máximo de combinações de bits possíveis em cada célula e o número máximo de células endereçáveis são, respectivamente:
 

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2246194 Ano: 2015
Disciplina: Engenharia Ambiental e Sanitária
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
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A implementação e operacionalização do Programa Nacional de Vigilância da Qualidade da Água para Consumo Humano – Vigiágua nos estados e municípios ocorre a partir do desenvolvimento de ações sistemáticas, considerando as especificidades regionais e locais. A esse respeito analise as afirmativas abaixo e marque a opção correta.
I. Uma das ações recomendadas pelo Ministério da Saúde é avaliar e aprovar o Plano de Amostragem elaborado pelos responsáveis pelo abastecimento coletivo da água, conforme estabelecido pelo padrão de potabilidade.
II. Avaliar os dados epidemiológicos das doenças de transmissão hídrica em conjunto com os dados de qualidade da água é uma ação irrelevante para a implementação do Vigiágua.
III. Identificar, cadastrar e inspecionar as formas de abastecimento de água existentes nos municípios são par te das ações de implementação e operacionalização do Programa.
Está correto somente o que se afirma em:
 

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2246193 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
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Em relação aos processos de desenvolvimento e aprendizagem, do ponto de vista da Abordagem Tradicional, leia as afirmações.
I. A realidade é algo transmitido ao indivíduo, principalmente, pelo processo de educação formal.
II. Atribui-se ao sujeito um papel insignificante na elaboração e aquisição do conhecimento.
III. A relação professor/aluno é vertical.
Está correto o que se afirma em:
 

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2246192 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
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Analise as afirmativas a seguir sobre currículo educacional aberto.
I. Possui objetivos definidos em termos gerais, para permitir sucessivas modificações curriculares.
II. Sua importância centraliza-se no resultado da aprendizagem, determinado pelos critérios que os objetivos estabelecem.
III. É organizado por atividades de aprendizagem.
Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):
I.
ll e lll.
III.
I e III.
 

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2246191 Ano: 2015
Disciplina: Português
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
Calma, gente
Alguma coisa não vai bem entre mim e o tempo. Não o tempo de que tratam os filósofos, mas esse tempinho nosso de todo dia, medido em correrias, impaciências, tique-taques, calendários, reencontros ("Há quanto tempo!"), semáforos, luas cheias, aniversários, Natais e - ai - rugas. O tempo sobre o qual se conversa e no qual transitamos, transitórios.
Acontece que as pessoas têm pressa, e a pressa delas interfere no ritmo de outras. Na maioria das vezes, é uma agitação inútil e inexplicável. Tem gente que se assusta quando alguém propõe irem caminhando até um determinado lugar, perto: "A pé?!" Não é pelo esforço, pois até atletas de academia reagem com espanto. Essas pessoas não suportam é "perder'' tempo percorrendo uma distância que, de carro, levaria quatro minutos.
Em parte, foi essa pretensão de poder comprimir o tempo que derrotou o cavalo como transporte urbano, depois o bonde, o ônibus e promoveu o automóvel, maravilha que transformamos em problema. Ao volante, o raciocínio é: eu tenho o comando, eu decido a velocidade, eu me torno senhor do tempo no espaço.
Ilusão.
Quem pôde teve a mesma ideia e engarrafou as cidades.
O tempo já foi elástico, esticava-se segundo a vontade de quem dispunha dele. Dê tempo ao tempo, diziam umas pessoas para as outras, ralentando-se. Calma, que o Brasil ainda é nosso! - bradava-se, como quem diz: enquanto o país for nosso, vamos devagar. Fazíamos do tempo coisa nossa, como o samba, o futebol e outras bossas.
Leiam os romances antigos. Nenhum personagem diz para o outro: "Você tem um minuto?" Havia muito mais do que um minuto para uma conversa. Vejam um filme clássico. Com que paciência era construída uma situação que iria depois desaguar em outra. John Ford, por exemplo, tinha tempo para contar uma boa história e sabia que também o tínhamos para apreciá-la. Hoje, no cinema pós-Spielberg, muitas vezes nem percebemos o que aconteceu, tal a rapidez da montagem.
A vida on-line traz, em segundos, o mundo. As imagens de um bombardeio da grande potência contra o Iraque depauperado chegaram à casa das pessoas no momento em que estava acontecendo. Chamam a isso "tempo real". Como se fosse irreal o tempo dos cinejornais da II Guerra Mundial, que mostravam com meses de atraso centenas de milhares de soldados mortos. O tempo real trouxe também a globalização dos dinheiros aventureiros, que em segundos dão a volta ao mundo rapando economias, confrontando desiguais, espalhando o desemprego.
O que se faz com o tempo ganho com a pressa? Lembra-me o poeminha do pernambucano Ascenso Ferreira ironizando o gaúcho, que, diz ele, "riscando os cavalos" e tinindo as esporas sai de seus pagos em louca arrancada: "- Para quê? - Para nada". Talvez para nada os apressados buzinam no trânsito, costuram, furam sinais; a pé, atropelam passantes nas ruas, empurram pessoas nas plataformas do metrô, impacientam-se com idosos, agridem garçons, trombam carrinhos de compras nos supermercados, reclamam do ritmo alheio. Entre a pressa e a falta de educação, a distância é curta.
É sábio um ditado russo que li citado pelo escritor Saul Bellow: "Quando estiver com pressa, vá devagar''. Mais ou menos é o que o historiador romano Suetônio, biógrafo dos césares, aconselhou ao imperador Adriano, 1 900 anos atrás: "Apressa-te devagar''. Sem nunca ter lido Suetônio, era quase o que minha mãe dizia quando eu moleque disparava pelas ruas do bairro: "Corre devagar, menino!"
Suspeito que vem daí o meu descompasso com os apressados.
Ivan Angelo. Veja SP, 10/09/2003.
"Lembra-me o poeminha do pernambucano Ascenso Ferreira ironizando". Tanto o verbo lembrar como o verbo esquecer admitem outras possibilidades de regência. Assinale a opção que também obedece à norma culta da língua.
 

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2246190 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
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Na escola, a relação entre o educador e o aluno deve ser de interação.Assim, é correto afirmar:
 

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2246189 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
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A integração teoria e prática de que trata a interdisciplinaridade refere-se:
 

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2246188 Ano: 2015
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FUNCAB
Orgão: Pref. Araruama-RJ
Um dos grandes problemas socioambientais a ser enfrentado nas diferentes esferas do poder é a questão do lixo. No Brasil, já vigora uma lei, desde meados de 2014, que proíbe os municípios de:
 

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