Em relação à realidade das propostas político-pedagógicas para surdos avalie as afirmativas a seguir:

I - Ao longo dos últimos séculos, os surdos tem sido frequentemente descritos a partir de discursos religiosos, caritativos, médicos e terapêuticos, discursos revestidos de legitimidade social, científica e institucional.

II - Desde os anos 80, quando a comunidade surda norteamericana deu início a uma discussão sobre a surdez enquanto uma identidade cultural casos de pais surdos, desejando filhos também surdos, deram início a uma outra discursividade, pautada em outras representações e outros saberes sobre a surdez e os/as surdos/as.

III - Muitos surdos defendem que a surdez é uma diferença, constituída pelo uso de uma modalidade de comunicação e por uma cultura visual.

IV - As políticas educacionais investem na desvalorização da Língua de Sinais Brasileira e qualificação cada vez mais intensa da Língua Portuguesa como opção lingüística primordial e necessária ao processo educacional do surdo.

Estão corretas as afirmativas:

Quanto aos níveis de prevenção primária, secundária e terciária, considere as afirmações abaixo.

I - A prevenção primária é a realizada no início da doença, buscando estabelecer um diagnóstico o mais precocemente possível.

II - A prevenção secundária tem, entre seus objetivos, evitar que a doença leve a complicações e seqüelas.

III - Evitar a propagação de doenças contagiosas é um dos objetivos da prevenção secundária.

Está correto o que se afirma em:

READ TEXT III AND ANSWER QUESTION.

Reading Materials: Simplified vs. Authentic?

Many foreign language students, certainly those in Japan, can already read in their first language, and may even have the habit of regular reading. The main barrier to foreign language reading for such students is exactly that: the foreign language. The students are in a Catch-22 situation. They cannot understand enough of the foreign language to make sense of most written material, and yet they must read the foreign language in order to develop reading fluency. One suggestion that has been made (e.g., by Brian Tomlinson, 1994) is to postpone reading until students have at least an intermediate-level grasp of the foreign language. Such a policy ignores the role that reading can play in foreign language acquisition, particularly in the all-important learning of new words. Students can benefit by making reading a part of their foreign language study from the beginning (see Paul Nation's "The Language Learning Benefits of Extensive Reading" in this issue). For less than advanced students, the language barrier usually reduces reading to slow, painful decoding with a dictionary - - which is, of course, not really reading at all. The obvious answer is for students to read foreign language materials designed to be appropriate to their level of language proficiency. This, however, has become heresy since the advent of communicative language teaching in the 1970s. One of the great contributions of CLT has been the "authenticizing" of language instruction. Just as the use of real language for real purposes replaced much of the stilted, step-by-step focus-on-form that characterized traditional language teaching, so was it suggested that students read authentic texts written by and for native speakers. As was demonstrated in papers such as "Simplification" by John Honeyfield (1977), artificial, simplified texts for language learners lack features of authentic texts, and so simplified texts were considered a less-than-useful preparation for students learning to read in the real world.

Na cultura da couve-flor, a prática do estiolamento da cabeça é realizada objetivando a melhoria do padrão de:

As manifestações típicas da esquizofrenia catatônica são:

O sinal de igualdade é:

A Lei Complementar Nº 57/2009, do Município de Barra Mansa, prevê que os serviços de veiculação de publicidade prestados por táxis autônomos e táxis de cooperativas, em relação ao ISS, estão:

A imunização é um procedimento indispensável à prevenção de doenças infantis. Nesse sentido, no primeiro mês de vida é aplicada a BCG, prioritariamente, na:

Para empregar os recursos da internet, tendo em vista a modalidade de acesso, particularmente considerando a a velocidade e a técnica empregada na transmissão, uma das modalidades mais empregadas atualmente é o serviço conhecido por 3G Wireless, oferecido pelas concessionárias de telefonia. Um outro é o Velox, baseada na técnica ADSL e que, dependendo da localidade e existência de disponibilidade técnica, oferece o acesso nas seguintes velocidades típicas:

O tipo de radiação mais frequente na formação do feixe de raios X é chamada de radiação: