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TEXTO
PALMAS PARA ELA
Jornal do Brasil, 26/5/2000
Embora muitos leitores não acreditem no que vou dizer, porque acham que nós, jornalistas, somos mórbidos e masoquistas, só gostamos de falar mal, a verdade é que é bom também falar bem, podem crer. Só não dá para falar o tempo todo. Um jornal feito só de boas notícias, edificantes, seria uma chatice, como provou o tempo da ditadura, quando os militares tentavam impor pela censura uma imprensa cor- de- rosa, falando sistematicamente a favor.
O contrário, porém, falar mal sem parar, sempre do contra, confundindo crítica com mau humor, seria também insuportável – e essa é a crítica que muitos fazem à mídia hoje: “vocês só veem o lado ruim das coisas!”, dizem, achando que a imprensa já está sofrendo de um grave defeito de visão, de uma distorção para o mal: estaria obsessivamente voltada para esse lado.
Acho que não. Essa semana, por exemplo, uma das melhores notícias, a mais inesperada, foi uma novidade positiva, que recebeu destaque em toda a mídia, eletrônica e escrita, contrariando a crença de que notícia boa é só notícia ruim. A boa notícia foi que a PM agiu direito, foi impecável, deve por isso receber os parabéns. Portanto, palmas para ela, que ela merece!
Na frase “Embora muitos leitores não acreditem”, o termo “embora” só não tem como vocábulo equivalente:
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A função do Supervisor Escolar está centrada na ação pedagógica, processos de ensino e aprendizagem. Entendemos que o papel do supervisor escolar é muito importante, junto ao corpo docente e discente e toda equipe técnica escolar; não apenas um solucionador de problemas, mas também que o mesmo desenvolva trabalhos relacionados à prevenção da indisciplina na escola. São funções do Supervisor Escolar, EXCETO:
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Piaget propôs que os estágios de desenvolvimento cognitivo diferem uns dos outros e que o conteúdo de cada estágio consiste num sistema fechado que determina a forma como compreendemos e damos sentido às experiências. Correlacione os estágios a seguir com as descrições respectivas:
1- Sensório Motor.
2- Pré-operatório.
3- Operatório Concreto.
4- Operatório Formal.
2- Pré-operatório.
3- Operatório Concreto.
4- Operatório Formal.
( ) aumentam a capacidade de armazenamento de palavras e estruturas gramaticais.
( ) importância do tato, visão, movimento, paladar, audição.
( ) passa para as representações abstratas.
( ) experiência sensorial direta.
( ) compreendem as relações funcionais porque são especificas e podem testar problemas.
( ) importância do tato, visão, movimento, paladar, audição.
( ) passa para as representações abstratas.
( ) experiência sensorial direta.
( ) compreendem as relações funcionais porque são especificas e podem testar problemas.
Essas descrições correspondem respectivamente aos estágios:
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613571
Ano: 2014
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais, em sua parte introdutória, defendem que “o modelo educativo que vem orientando a maioria das práticas pedagógicas não atende mais as necessidades apresentadas pelo atual cenário sócio- político-econômico do país”. Com base nessa e em outras premissas, os PCNs apresentam-se como:
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PALMAS PARA ELA
Jornal do Brasil, 26/5/2000
Embora muitos leitores não acreditem no que vou dizer, porque acham que nós, jornalistas, somos mórbidos e masoquistas, só gostamos de falar mal, a verdade é que é bom também falar bem, podem crer. Só não dá para falar o tempo todo. Um jornal feito só de boas notícias, edificantes, seria uma chatice, como provou o tempo da ditadura, quando os militares tentavam impor pela censura uma imprensa cor- de- rosa, falando sistematicamente a favor.
O contrário, porém, falar mal sem parar, sempre do contra, confundindo crítica com mau humor, seria também insuportável – e essa é a crítica que muitos fazem à mídia hoje: “vocês só veem o lado ruim das coisas!”, dizem, achando que a imprensa já está sofrendo de um grave defeito de visão, de uma distorção para o mal: estaria obsessivamente voltada para esse lado.
Acho que não. Essa semana, por exemplo, uma das melhores notícias, a mais inesperada, foi uma novidade positiva, que recebeu destaque em toda a mídia, eletrônica e escrita, contrariando a crença de que notícia boa é só notícia ruim. A boa notícia foi que a PM agiu direito, foi impecável, deve por isso receber os parabéns. Portanto, palmas para ela, que ela merece!
A tese defendida neste texto, de forma global, é a de que:
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Nas ultimas décadas vêm crescendo os movimentos sociais em favor de uma educação inclusiva. A educação inclusiva se apoia na premissa de que é:
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PALMAS PARA ELA
Jornal do Brasil, 26/5/2000
Embora muitos leitores não acreditem no que vou dizer, porque acham que nós, jornalistas, somos mórbidos e masoquistas, só gostamos de falar mal, a verdade é que é bom também falar bem, podem crer. Só não dá para falar o tempo todo. Um jornal feito só de boas notícias, edificantes, seria uma chatice, como provou o tempo da ditadura, quando os militares tentavam impor pela censura uma imprensa cor- de- rosa, falando sistematicamente a favor.
O contrário, porém, falar mal sem parar, sempre do contra, confundindo crítica com mau humor, seria também insuportável – e essa é a crítica que muitos fazem à mídia hoje: “vocês só veem o lado ruim das coisas!”, dizem, achando que a imprensa já está sofrendo de um grave defeito de visão, de uma distorção para o mal: estaria obsessivamente voltada para esse lado.
Acho que não. Essa semana, por exemplo, uma das melhores notícias, a mais inesperada, foi uma novidade positiva, que recebeu destaque em toda a mídia, eletrônica e escrita, contrariando a crença de que notícia boa é só notícia ruim. A boa notícia foi que a PM agiu direito, foi impecável, deve por isso receber os parabéns. Portanto, palmas para ela, que ela merece!
O argumento básico para a defesa da tese exposta no texto é:
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O problema do fracasso escolar inicialmente responde a algumas causas internas e externas à instituição escolar. Os planos para a prevenção do fracasso escolar devem adotar as seguinte medida, dentre outras:
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583031
Ano: 2014
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
Disciplina: Direito Constitucional
Banca: BIO-RIO
Orgão: Pref. Barra Mansa-RJ
Provas:
“A União aplicará, anualmente, nunca menos de , e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, , no mínimo, da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e desenvolvimento do ensino.” (CF, art. 212).
As lacunas são corretamente preenchidas respectivamente por:
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A perspectiva de trabalho por projetos parece ser atualmente uma das mais indicadas para a renovação metodológica, tendo em vista a possibilidade concreta de superar uma série de problemas da prática tradicional.
Avalie se tais problemas incluem:
I - A passividade do aluno em sala de aula.
II - O distanciamento entre o objeto de conhecimento e os interesses do aluno.
III - O fraco ou quase nulo atendimento ao desenvolvimento da iniciativa e da autonomia dos alunos.
IV - A possibilidade de favorecer a participação reflexiva e crítica do aluno.
II - O distanciamento entre o objeto de conhecimento e os interesses do aluno.
III - O fraco ou quase nulo atendimento ao desenvolvimento da iniciativa e da autonomia dos alunos.
IV - A possibilidade de favorecer a participação reflexiva e crítica do aluno.
Estão corretos apenas os problemas:
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