Planejar não é uma tarefa fácil, porém, para que o Professor alcance seus objetivos no processo de ensino-aprendizagem, ele deve elaborar o Plano de Trabalho Docente (PTD). Assim, diante dessa realidade, o PTD deve conter

Os dados produzidos pela Prova Brasil têm possibilitado estudos sobre a eficácia escolar brasileira ao definir um indicador de qualidade educacional que combina Censo Escolar e os resultados da Prova Brasil e do Saeb, tendo por finalidade nivelar o desempenho escolar brasileiro

A Prova Brasil caracteriza-se como uma avaliação diagnóstica em larga escala que acontece a cada dois anos para alunos do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental das escolas públicas. Qual é o principal objetivo da Prova Brasil?

A aplicação das TICs na educação visa novas maneiras de ensinar e enriquecer o processo de aprendizagem. A utilização das Tecnologias de Informação e Comunicação melhora a capacidade cognitiva dos sujeitos e

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.

As Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) permitem a interação em um processo , e que disponibiliza a construção criativa e o aprimoramento constante rumo a novos aperfeiçoamentos.

O uso das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) no processo de ensino e de aprendizagem tem sido cada vez mais intenso, pois ensinar com as novas mídias é modificar os paradigmas convencionais do ensino. As TICs, para a educação, representam um

Relacione as colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

1. Jogos.

2. Material Manipulável.

3. Mídias tecnológicas.

( ) Incentiva o aluno a pensar, produzindo a aprendizagem por compreensão.

( ) Dinamiza os conteúdos curriculares e potencializa o processo pedagógico.

( ) Amplia as habilidades como organização, atenção, concentração, elementos essenciais em quaisquer aprendizagem.

O ensino, quando ocorre por meio da transmissão de conhecimentos e não apresenta reflexão sobre os conteúdos abordados, não atinge os objetivos delimitados ao ensino de matemática. Assim, no âmbito do ensino de matemática, como é possível definir seus recursos didáticos?

Os Temas Contemporâneos Transversais (TCT) propõem temáticas a serem ensinadas em sala de aula, considerando a diversidade cultural na qual os educandos estão inseridos, de forma a contribuir com o seu desenvolvimento. Assim, assinale a alternativa que representa as seis macros áreas que abordam os TCT’s na Base Nacional Comum Curricular.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) traz mudanças no currículo da Educação Básica que impactam efetivamente na inclusão de questões sociais no currículo escolar, assegurando a inserção de temas contemporâneos transversais que têm