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Foram encontradas 20 questões.

Identificamos que uma instituição de ensino NÃO está de acordo com as diretrizes da LDB (Lei n° 9.394/96) para a educação especial quando constatamos que ela, ao receber estudantes portadores de necessidades especiais,
 

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Consoante disposição da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa CORRETA.
 

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Conforme a legislação educacional em vigor, Lei nº 9.394/96, a educação escolar compõe-se de
 

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377530 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: Pref. Betim-MG
Orgão: Pref. Betim-MG
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Planejar não é preencher formulários, mas é um ato consciente de previsão das ações docentes, fundamentadas em opções político-pedagógicas e tendo como referencial as situações didáticas concretas. Dessa forma, são funções do planejamento, EXCETO:
 

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377520 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: Pref. Betim-MG
Orgão: Pref. Betim-MG
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Com relação aos aspectos relacionados ao termo competências, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) É a capacidade de uma pessoa desenvolver atividades de maneira autônoma.

( ) É a habilidade para desempenhar atividades dentro dos padrões de qualidade esperados.

( ) É a única forma de pensar e agir, de modo a ser competente em uma situação.

As afirmativas são, respectivamente,

 

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377518 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: Pref. Betim-MG
Orgão: Pref. Betim-MG
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Associe cada uma das correntes pedagógicas a uma das características listadas a seguir.

1. Escola Tradicional

2. Escola Tecnicista

3. Teorias Construtivistas

4. Teorias Progressistas

( ) Os processos de ensino baseiam-se na transmissão e no treinamento, visando à formação de mão-de-obra qualificada.

( ) Nos processos de ensino, valoriza-se a transmissão de conceitos e enfatiza-se a memória.

( ) Parte(m) de uma análise crítica das realidades sociais e sustenta(m) implicitamente as finalidades sociopolíticas da educação.

( ) A aprendizagem acontece a partir da interação do sujeito com o objeto de conhecimento.

Assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA.

 

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377517 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: Pref. Betim-MG
Orgão: Pref. Betim-MG
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“A gestão democrática da educação traduz um movimento histórico e expressa os anseios da sociedade civil por uma participação ativa e crítica na gestão escolar num horizonte de estreitamento dos laços Estado-sociedade”. Considerando essa afirmativa, as alternativas a seguir correspondem aos objetivos democráticos da participação da comunidade escolar e local na gestão escolar, EXCETO:
 

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377516 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: Pref. Betim-MG
Orgão: Pref. Betim-MG
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“O projeto político-pedagógico tem a ver com a organização do trabalho pedagógico em dois níveis: como organização da escola como um todo e como organização da sala de aula, incluindo sua relação com o contexto social imediato, procurando preservar a visão de totalidade.”

(Veiga, I. A. Projeto Político-Pedagógico da Escola: uma construção coletiva. 7. ed. Campinas, SP: Papirus, 1998, p. 14).

“As dimensões institucionais, políticas e pedagógicas constituem o projeto político-pedagógico que articula as atividades culturais e sociais ao trabalho pedagógico, apontando uma direção explícita e um compromisso coletivo para o alcance dos propósitos e das intencionalidades da escola.”

(Veiga, I. A. Projeto Político-Pedagógico da Escola: uma construção coletiva. 7. ed. Campinas, SP: Papirus, 1998, p. 14).

Tendo como base os trechos acima, assinale a alternativa que explicita a dimensão pedagógica do projeto político-pedagógico.

 

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377515 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: Pref. Betim-MG
Orgão: Pref. Betim-MG
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No final da década de 1980, surgiu uma nova nomenclatura para a atividade do pedagogo: a coordenação pedagógica. Aos poucos, evidencia-se que essa denominação refere-se a um novo paradigma da gestão escolar e pedagógica cujos objetivos principais são
 

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377514 Ano: 2015
Disciplina: Pedagogia
Banca: Pref. Betim-MG
Orgão: Pref. Betim-MG
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As orientações para o trabalho dos professores relacionadas à dimensão pedagógica da gestão escolar estão listadas a seguir, EXCETO:
 

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