Questões do Concurso Pref. Betim-MG - AOCP

1953871 Ano: 2020
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Educação dos Surdos
História da Educação dos Surdos

A respeito da inclusão do surdo no ambiente educacional, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A inclusão eficiente ocorre quando a escola está com sua estrutura de funcionamento organizada com metodologias e recursos pedagógicos a fim de suprir as possíveis dificuldades que o aluno surdo possuirá ao longo de sua formação.

B

Para ocorrer inclusão eficiente, é necessário que os professores possuam formação que os proporcione recursos e estratégias que lhes permitam oferecer educação de qualidade a alunos surdos.

C

O uso da tecnologia é essencial na inclusão educacional, pois proporciona novos meios de ensino que potencializam a aprendizagem de pessoas com necessidades especiais como o surdo.

D

Somente a utilização de intérprete de Libras ou professores que saibam Libras não é suficiente para a inclusão escolar, sendo que a Língua de Sinais não atua no desenvolvimento cognitivo do surdo como o Português atua no desenvolvimento cognitivo de ouvintes.

E

A Tecnologia Assistiva (TA) é de elevado potencial educativo e pedagógico, podendo ser eficiente na educação inclusiva, no entanto é pouco conhecida no Brasil e é utilizada por pequenos grupos, além de ser pouco utilizada para a inclusão educacional.

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1953870 Ano: 2020
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais

Considerando o sistema signwriting (escrita de sinais), assinale a alternativa correta.

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1953869 Ano: 2020
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Educação dos Surdos

O Oralismo, a Comunicação Total e o Bilinguismo são três filosofias educacionais que possuem representatividade no trabalho com surdos no Brasil. A respeito dessas abordagens, assinale a alternativa correta.

A

De acordo com o bilinguismo, os surdos devem aprender a língua de sinas como primeira língua, já que a consideram natural a eles, e aprender a língua oficial de seu país como língua secundária.

B

De acordo com o bilinguismo, a língua de sinais é essencial para a formação dos surdos, no entanto a língua de seu país também, já que é imprescindível que o surdo viva semelhantemente ao ouvinte.

C

De acordo com o oralismo, a língua oral deve ser preponderante na vida do surdo, embora ele possa utilizar complementarmente a língua de sinais, já que a surdez não o caracteriza como deficiente.

D

De acordo com a comunicação total, recursos espaço-visuais devem ser utilizados de modo generalizado para facilitar a comunicação do surdo e assim eliminar sua patologia.

E

A comunicação total estimula o uso de qualquer recurso linguístico para atingir seu principal objetivo, a aquisição da língua oral.

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1953868 Ano: 2020
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Educação dos Surdos

A respeito da língua, da linguagem e do sistema bilinguista, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.
I. A língua natural do surdo é aquela adquirida espontaneamente pelo contato entre seus usuários. II. O bilinguismo é a filosofia utilizada no sistema educacional brasileiro, que visa à inclusão do surdo no ambiente escolar. III. As experiências linguísticas e comunicativas são essenciais para o desenvolvimento intelectual, por isso é imprescindível que o surdo aprenda sua língua natural. IV. De acordo com o bilinguismo, não é necessário o aprendizado da escrita alfabética pelo surdo.

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1953867 Ano: 2020
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Educação dos Surdos
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete
História da Educação dos Surdos

Acerca das modalidades das línguas e dos tradutores-intérpretes de língua de sinais, assinale a alternativa correta.

A

A modalidade de língua oral-auditiva é aquela em que os indivíduos se comunicam pelas formações de sons, os quais independem da intensidade emitida.

B

A modalidade de língua visual-espacial é aquela em que as informações são percebidas pela visão de sinais, sendo a base na língua falada.

C

A modalidade de língua gráfica-espacial é aquela em que as informações provêm da visualização de símbolos gráficos, estando presente tanto na língua falada como na sinalizada.

D

O tradutor-intérprete consecutivo é aquele que vê/ouve o enunciado e, ao mesmo tempo, processa a informação e traduz para outra língua.

E

O tradutor-intérprete simultâneo é aquele que vê/ouve o enunciado e processa a informação para, então, traduzir para outra língua.

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1953866 Ano: 2020
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Educação dos Surdos
Cultura e Comunidade Surdas

A respeito da História e Cultura Surda brasileira, assinale a alternativa correta.

A

No período imperial, o surdo foi marginalizado, principalmente no governo de D. Pedro II, principal opositor do grupo surdo. Nesse período, a Língua de Sinais foi proibida em território nacional.

B

Com o surgimento da República e seu estilo progressista, o surdo ganhou visibilidade pelos políticos. Dessa forma, e sobre influência do professor francês Hernest Huet, foi fundado o Instituto dos Surdos-Mudos (Rio de Janeiro).

C

A formação da Libras data do século XIX, tendo como principais influências os pensadores e emigrantes italianos, trazendo ideias antioralistas e a Língua de Sinais Italiana (LSI), respectivamente.

D

A Libras foi oficializada em 2002, por um decreto que, entre outras premissas, instituiu que esta não poderia substituir a escrita da língua portuguesa. Desse modo, a Libras é uma Língua Secundária no Brasil.

E

Atualmente, os cursos educacionais em que a comunicação é essencial (como Magistério, Fonoaudiologia, Direito) devem, segundo a legislação, apresentar a disciplina de Libras como parte integrante do Parâmetro Curricular Nacional.

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1953865 Ano: 2020
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Educação dos Surdos
Cultura e Comunidade Surdas

As pessoas surdas definem-se em termos culturais e linguísticos. Sendo assim, em relação à cultura surda, é correto afirmar que

A

a diversidade cultural proveniente da vinda dos imigrantes franceses à nossa Pátria culminou no multiculturalismo, dentre eles a cultura surda.

B

ainda no período monárquico, Dom Pedro ll deu início à cultura surda brasileira ao trazer o professor francês Ernest Huet ao Rio de Janeiro. Em setembro de 1857, fundou o IISM- Imperial Instituto dos “Surdos-Mudos” (nomenclatura daquela época).

C

a cultura surda é uma imagem similar à cultura ouvinte. É o seu revés. No entanto não é uma cultura patológica.

D

a cultura surda destaca-se a partir de um povo que usa diversas linguagens para se comunicar (gestos, expressões faciais, mãos e outros), sendo possível após a vinda de Huet.

E

a diversidade cultural proveniente da vinda dos imigrantes (franceses, italianos e japoneses) à nossa Pátria culminou no multiculturalismo.

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1953864 Ano: 2020
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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Educação dos Surdos
Legislação e Surdez

A Língua Brasileira de Sinais é a língua utilizada pela comunidade surda do Brasil, oficializada pela Lei n° 10.436/02 e seu decreto n° 5626/05. A respeito da sigla correspondente à “LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS”, é correto afirmar que sua grafia deve atender à seguinte convenção (mais tradicional):

A

deve ser escrita com todas as letras maiúsculas, pois cada letra corresponde a uma palavra, independentemente de ser a sigla pronunciável ou não: LIBRAS.

B

pode ser escrita com todas as letras maiúsculas ou apenas com a primeira letra maiúscula, pois não há regras definidas. (Libras).

C

deve ser mista (maiúscula e minúscula), para diferenciá-la de outras que tenham as mesmas iniciais (LIBras).

D

apenas a primeira letra deve ser escrita em minúscula, pois cada letra não corresponde necessariamente a uma palavra: (lIBRAS).

E

apenas a primeira letra deve ser escrita em maiúscula, pois cada letra não corresponde necessariamente a uma palavra:(Libras).

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1953863 Ano: 2020
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Educação dos Surdos
Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Papéis e Responsabilidades do Tradutor-intérprete
História da Educação dos Surdos

A partir da oficialização da Língua Brasileira de Sinais e de sua inclusão, principalmente na esfera educacional, surge um novo profissional: o intérprete de Língua de Sinais. Este já existia, mas não oficializado e sua atuação era restrita aos espaços religiosos, sociais e/ou familiares. Sobre o profissional intérprete/tradutor, assinale a alternativa correta.

A

Desde o período imperial, a remuneração do profissional intérprete/tradutor de Libras é de responsabilidade da União, Estado ou Município.

B

A tradução/interpretação diz respeito apenas a uma passagem entre duas línguas. Um tradutor deve levar em conta somente as regras estritamente linguísticas, independentemente dos elementos culturais.

C

A ação de traduzir objetiva a tradução de vocabulários, pois todo vocabulário tem uma origem cultural carregada em sua semântica.

D

A função primordial do intérprete de libras educacional é apenas intermediar as relações estabelecidas entre o aluno surdo e os conteúdos escolares.

E

As funções a serem desempenhadas pelo intérprete de Libras, desde sua origem, sofrem alterações, pois trata-se de um fazer que perpassa pelas peculiaridades da área educacional, pelo domínio e pela fluência de Libras.

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1953862 Ano: 2020
Disciplina: Libras
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Betim-MG

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais
Tipos e Modos de Interpretação - simultânea, consecutiva e sussurrada

Em relação à interpretação da Língua Portuguesa para Libras, é importantíssimo compreender que

A

uma é oral e a outra visual, e isso proporciona à Libras status superior à Língua Portuguesa.

B

pesquisar e aprimorar o conhecimento sobre o gênero textual a ser interpretado e as estratégias de interpretação não proporcionará qualidade ao trabalho.

C

o conhecimento e o uso do código de Ética profissional é um apoio dispensável tanto para surdos quanto ouvintes envolvidos no processo de tradução/interpretação.

D

assim como na tradução da língua oral, a ação tradutória para língua de sinais também exige do tradutor competências linguística e metodológica, além de conhecimento dentro da área em que permeia o texto, conhecimento bicultural e técnicas de interpretação.

E

ao traduzir a Língua Portuguesa para a Língua de Sinais, o profissional Intérprete tem como foco estratégia de interpretação desarticulada totalmente das teorias que norteiam a tradução da língua oral.