"No Brasil, muitas crianças morrem antes de completar 1 ano de idade ou chegam aos 6anos com desnutrição grave e doenças respiratórias. Em geral, crianças com desnutrição pertencem a famílias com renda familiar inferior a um salário mínimo e os pais apresentam baixo ou nenhum nível de escolaridade. Os governos Federal, estaduais e municipais, para enfrentar essa situação, desenvolvem programas nas áreas da saúde e educação que visam reduzir a mortalidade infantil e os agravos à saúde das crianças menores de 6 anos de idade."

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Não é um exemplo desses programas:

No que se refere às questões de higiene, prevenção de acidentes e normas de segurança no ambiente escolar é correto afirmar:

I. Dentre os riscos relacionados aos fatores ergonômicos mais comuns no ambiente escolar, as questões musculoesqueléticas, que são decorrentes de esforços repetitivos e as Doenças Osteomusculares Relacionadas ao Trabalho (DORT) estão relacionadas a problemas derivados da postura inadequada, especialmente perante a exigência da posição em pé por longos períodos.

II. Para prevenir os riscos relacionados a fatores ergonômicos tais como as questões musculoesqueléticas e as decorrentes de esforços repetitivos e das Doenças Osteomusculares Relacionadas ao Trabalho (DORT) é preciso evitar permanecer em uma mesma posição por tempo prolongando. Pode-se renunciar à movimentação nestes casos, desde que se evite elevar os braços por longos períodos em posição acima dos ombros, isto é, que supere os 90°.

III. No rol dos riscos relacionados a fatores ergonômicos estão circunscritos os transtornos mentais. A pressão no trabalho; dificuldade no trato com estudantes, como situações de difícil equação referentes a casos como desrespeito, violência psicológica e/ou física; carga excessiva de trabalho, necessidade de levar trabalho para casa, ruído excessivo, falta de condições estruturais para realização de um trabalho educativo de qualidade, e salários indignos e defasados são fatores que levam os profissionais da educação a adoecer.

IV. Sendo o ambiente escolar de baixo risco de contaminação biológica é facultativa aos profissionais da limpeza e higienização a utilização de Equipamentos de Proteção Individual (EPI), a exemplo de luvas, botinas e máscaras quando em contato com agentes químicos ou biológicos.

V. Sobre os profissionais que trabalham na preparação de alimentos recomenda-se manter o local de trabalho organizado e ventilado; utilizar equipamentos de proteção coletivos e individuais adequados e confortáveis, especialmente luvas e calçados; procurar fazer alternância de posição; utilizar luvas adequadas contra cortes e umidade; lembrar-se que a preparação de alimentos deve seguir as normas da vigilância sanitária.

Considerando o arcabouço da legislação brasileira que pode respaldar o combate à discriminação de gênero nas escolas brasileiras, é correto afirmar:

I. O Art 3°, da Lei n. 9.394/1996, a LDB, é um dos mais contundentes amparos legais para educadores e educandos no combate à homofobia, pois expõe como alguns dos seus princípios que devem basear o ensino, a igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas; e o respeito à liberdade e apreço à tolerância.

II. O Estatuto da Criança e do Adolescente determina tratamento desigual de gênero, sendo seu livre debate aberto apenas em escolas especiais ou centros de ressocialização.

III. As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil afirmam, dentre seus princípios, a necessidade de construir novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a democracia e com o rompimento de diferentes formas de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa. Deste modo tal marco legal possibilita o tratamento de questões, que podem reforçar o combate à discriminação de gênero deste a educação infantil.

IV. Está assegurado nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Ensino Médio assegura que a proposta pedagógica das unidades escolares que ofertam o ensino médio deve considerar a promoção dos direitos humanos mediante a discussão de temas relativos à raça e etnia, religião, gênero, identidade de gênero e orientação sexual, pessoas com deficiência, entre outros, bem como práticas que contribuam para a igualdade e para o enfrentamento de preconceitos, discriminação e violência sob todas as formas.

No campo das pedagogias contra-hegemônicas ou das pedagogias de esquerda brasileiras está a Pedagogia da Prática, que tem como represente Miguel Gonzáles Arroyo. Identifique a alternativa que aponta corretamente para a concepção de currículo defendida no âmbito desta teoria curricular brasileira:

Sobre a História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena, assinale V para verdadeira e F para falso:

(__) As diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana foi criada para complementar o que a lei 10.639/2003 exigia: a inclusão da história do afro-brasileira nas escolas.

(__) A partir da homologação das diretrizes curriculares nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana, as escolas tiveram que incluir além de seu conteúdo considerado padrão, a história e cultura africana e indígena, para que as crianças pudessem quebrar paradigmas de preconceito, pois todos os brasileiros têm sangue negro, latino, europeu e de todas as etnias

(__) No campo da religião, há um grande mito sobre a forma que os africanos influenciaram a religiosidade e a maneira como cultuam seus deuses. Algumas religiões mais conhecidas são o islamismo, o calundu, o candomblé e a umbanda (originalmente brasileira).

Assinale a sequência correta:

Em relação às atividades de apoio para alunos com necessidades Educacionais e Especiais, as crianças com grande dificuldade de comunicação oral, podem ser beneficiadas com alguns recursos de comunicação alternativa, analise as opções abaixo e identifique apenas os recursos utilizados para as crianças com dificuldade oral.

I. Cadernos de comunicação - contêm figuras que correspondem a substantivos, adjetivos, verbos, etc. ;

II. Prancha temática - prancha onde o aluno fixa figuras referentes a um eixo temático gerando comunicação sobre o assunto;

III Pasta frasal – possibilita a comunicação por meio da construção de frases.

IV. Engrossamento do lápis - para facilitar a preensão e outros recursos que o professor com sua perspicácia e criatividade é capaz de desenvolver para favorecer o aprendizado de seus alunos.

Leia:

Estas mãos

Olha para estas

mãos de mulher roceira,

esforçadas mãos cavouqueiras.

Pesadas, de falanges curtas,

sem trato e sem carinho.

Ossudas e grosseiras.

Mãos que jamais calçaram luvas.

Nunca para elas o brilho dos anéis.

Minha pequenina aliança.

Um dia o chamado heroico emocionante:

— Dei Ouro para o Bem de São Paulo.

A literatura goiana é marcada por grandes autores e obras que expressam a diversidade cultural e regional do estado. O poema apresentado acima é de autoria da ilustre poetisa Cora Coralina. Sobre ambos é CORRETO afirmar que

Apesar de você

Apesar de você

Amanhã há de ser outro dia

Eu pergunto a você onde vai se esconder

Da enorme euforia

Como vai proibir

Quando o galo insistir

Em cantar

Água nova brotando

E a gente se amando sem parar

A música acima, de autoria do cantor brasileiro Chico Buarque, foi composta durante um contexto sociopolítico singular na história do país. Sobre esse período e a música apresentada, marque a alternativa CORRETA.

Sobre a produção e abastecimento energético do Estado de Goiás, é CORRETO afirmar que:

No Microsoft Excel 2007 ao selecionar a célula A5 até A15 e utilizar o recurso de inserir comentários, em qual célula a caixa de diálogo do comentário será aberta: