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Foram encontradas 305 questões.

4039198 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Caçapava-SP

Leia o texto a seguir para responder à questão.


Crônica do tempo.


Pensei em falar sobre o tempo, mas temi perder-me em sua imensidão.


O Tempo e o Espaço são as dimensões onde navegamos pela vida, e realizamos e conhecemos e percebemos e concebemos e desejamos e imaginamos tudo a que somos capazes de. Mas nunca podemos alcançar os seus limites. (...)

Mas dizem que o Tempo não existe em si. Realmente, ninguém jamais tocou no Tempo, num pedacinho dele sequer. Nenhum cientista prova a sua existência, digamos, laboratorialmente.

Aí é que entra o Espaço: só percebemos o Tempo ao nos deslocarmos pelo Espaço, ainda que mentalmente, o que sempre custa um certo tempo...

E o Espaço, por sua vez, também não pode ser apreendido, tocado, examinado em si. Mas somente observado/experimentado por meio do deslocamento de um objeto, ou do próprio indivíduo, nele. Ao longo do Tempo, claro!..

Espaço–Tempo: onde tudo acontece ou deixa de acontecer! Acho que Einstein se ocupou disso ao longo do tempo...

O Tempo é, pois, “estudado” pelos físicos.

E também pelos filósofos, porque nenhuma equação física pode expressar a sua natureza nem indicar com certeza os seus limites – o que os filósofos especulam, metafisicamente. (...)

Volto à minha embarcação, a Literatura. A Literatura também pode nos levar a tempos além de nossa estreita realidade: a ficção nos leva até mesmo além dos domínios da Física, da Filosofia, da Metafísica e, creiam-me, da Teologia. A poesia, então!

Mas o meu veículo não é desses de potência atômica, que mergulham nos abismos dos céus e dos mares.

Não! É simplesmente um bote que navega no córrego que corre nos fundos de meu quintal, e não vai muito longe: é a crônica. (...)

TEIXEIRA, Francisco Dias. Crônica do tempo. Cult. Disponível em .

“nenhuma equação física pode expressar a sua natureza nem indicar com certeza os seus limites – o que os filósofos especulam, metafisicamente.”
A palavra destacada no trecho acima é sinônima de:
 

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4039197 Ano: 2026
Disciplina: Português
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Caçapava-SP

Leia o texto a seguir para responder à questão.


Crônica do tempo.


Pensei em falar sobre o tempo, mas temi perder-me em sua imensidão.


O Tempo e o Espaço são as dimensões onde navegamos pela vida, e realizamos e conhecemos e percebemos e concebemos e desejamos e imaginamos tudo a que somos capazes de. Mas nunca podemos alcançar os seus limites. (...)

Mas dizem que o Tempo não existe em si. Realmente, ninguém jamais tocou no Tempo, num pedacinho dele sequer. Nenhum cientista prova a sua existência, digamos, laboratorialmente.

Aí é que entra o Espaço: só percebemos o Tempo ao nos deslocarmos pelo Espaço, ainda que mentalmente, o que sempre custa um certo tempo...

E o Espaço, por sua vez, também não pode ser apreendido, tocado, examinado em si. Mas somente observado/experimentado por meio do deslocamento de um objeto, ou do próprio indivíduo, nele. Ao longo do Tempo, claro!..

Espaço–Tempo: onde tudo acontece ou deixa de acontecer! Acho que Einstein se ocupou disso ao longo do tempo...

O Tempo é, pois, “estudado” pelos físicos.

E também pelos filósofos, porque nenhuma equação física pode expressar a sua natureza nem indicar com certeza os seus limites – o que os filósofos especulam, metafisicamente. (...)

Volto à minha embarcação, a Literatura. A Literatura também pode nos levar a tempos além de nossa estreita realidade: a ficção nos leva até mesmo além dos domínios da Física, da Filosofia, da Metafísica e, creiam-me, da Teologia. A poesia, então!

Mas o meu veículo não é desses de potência atômica, que mergulham nos abismos dos céus e dos mares.

Não! É simplesmente um bote que navega no córrego que corre nos fundos de meu quintal, e não vai muito longe: é a crônica. (...)

TEIXEIRA, Francisco Dias. Crônica do tempo. Cult. Disponível em .

É correto afirmar que, no texto “Crônica do tempo”, o autor apresenta uma relação:
 

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4039196 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Caçapava-SP
A respeito da inclusão da pessoa com deficiência, analise as afirmativas abaixo e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F).

(__) A educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida.

(__) É assegurado sistema educacional inclusivo à pessoa com deficiência de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais.

(__) O direito à educação da pessoa com deficiência restringe-se apenas ao ensino fundamental, sem possibilidade de acesso à educação superior e à educação profissional e tecnológica.

(__) Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar o sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades.

Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
 

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4039195 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Caçapava-SP
A educação é um direito de todos os brasileiros e um dever do Estado e da família. Ela deve ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, com vistas a:
 

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4039194 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Caçapava-SP
Analise os itens abaixo sobre a didática e a metodologia do ensino na Educação Especial, que devem assegurar o direito à aprendizagem dos estudantes da Educação Especial.  
I. Os sistemas de ensino devem assegurar currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos para atender às necessidades dos estudantes da Educação Especial.

II. As considerar estratégias as metodológicas devem necessidades educacionais específicas dos estudantes, favorecendo sua participação no processo de ensino-aprendizagem.

III. A Educação Especial integra a proposta pedagógica da escola regular, não devendo substituir o ensino comum.

Está correto o que se afirma em:
 

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4039193 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Caçapava-SP
As Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) são espaços destinados à oferta do Atendimento Educacional Especializado (AEE). De acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4/2009, analise os itens abaixo.

I. O Atendimento Educacional Especializado deve ser ofertado de forma complementar ou suplementar à escolarização dos estudantes da Educação Especial. 

II. As Salas de Recursos Multifuncionais organizam recursos pedagógicos e de acessibilidade para atender às necessidades educacionais específicas dos estudantes. 

III. O Atendimento Educacional Especializado substitui o ensino ministrado na classe comum.

Está correto o que se afirma em:
 

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4039192 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Caçapava-SP
Assinale a alternativa correta, de acordo com a Lei nº 12.764/2012, que institui a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista (TEA).
 

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4039191 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Caçapava-SP
O planejamento é um elemento fundamental da prática pedagógica e orienta a organização do trabalho docente na escola. Assinale a alternativa correta a respeito do planejamento.
 

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4039190 Ano: 2026
Disciplina: Noções de Primeiros Socorros
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Caçapava-SP
Assinale a alternativa correta, de acordo com o Guia Rápido de Primeiros Socorros do Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos (2020), sobre a conduta inicial diante de uma hemorragia externa em ambiente doméstico.
 

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4039189 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: Avança SP
Orgão: Pref. Caçapava-SP
Quanto às relações entre escola, família e comunidade, analise as alternativas a seguir e assinale a correta:
 

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