Julgue o próximo item, relativo às brincadeiras e ao desenvolvimento na educação infantil.

No currículo, o eixo denominado de o eu, o outro e o nós prioriza as interações pessoais, em detrimento do brincar como elemento do processo educativo.

Julgue o próximo item, relativo às brincadeiras e ao desenvolvimento na educação infantil.

Brincar com tintas, escutar, ouvir músicas, modelar, recortar, compor, desenhar, fazer uso de instrumentos musicais, criar, encenar, dramatizar, esculpir são situações que possibilitam a expressão e que o professor da educação infantil deve proporcionar às crianças, com foco em iniciar a formação de artistas.

Julgue o próximo item, relativo às brincadeiras e ao desenvolvimento na educação infantil.

Na formação de conceitos referentes às áreas de ciências da natureza, não se devem utilizar jogos nem brincadeiras, por demandarem o uso de objetos e materiais perigosos à saúde das crianças.

A respeito do acolhimento e da sua importância na educação infantil, julgue o item a seguir.

Acolhimento é definido como o ato de cumprimentar e receber, na entrada e nos demais espaços da creche, o bebê, a criança e sua família, ou despedir-se deles à saída.

A respeito do acolhimento e da sua importância na educação infantil, julgue o item a seguir.

Os sentimentos de pertencimento, vínculo afetivo e segurança no espaço escolar são fruto do acolhimento.

A respeito do acolhimento e da sua importância na educação infantil, julgue o item a seguir.

A sintonia entre a família das crianças e os profissionais da escola é importante para que as crianças se sintam acolhidas e seguras.

Acerca da avaliação do processo de ensino e aprendizagem e das concepções de currículo, julgue o próximo item.

A avaliação apresenta três funções: diagnosticar (avaliação diagnóstica), controlar (avaliação formativa) e classificar (avaliação somativa).

Acerca da avaliação do processo de ensino e aprendizagem e das concepções de currículo, julgue o próximo item.

As teorias curriculares pós-críticas emergiram a partir das décadas de 70 e 80 do século passado, partindo dos princípios da fenomenologia, do pós-estruturalismo e dos ideais multiculturais.

Acerca da avaliação do processo de ensino e aprendizagem e das concepções de currículo, julgue o próximo item.

As concepções sobre currículo podem ser agrupadas em três grandes vertentes: a tradicional, a crítica e a pós-crítica.

Tendo em vista que a psicologia traz importantes contribuições para a prática pedagógica, julgue o item a seguir, acerca de teóricos e de suas ideias nessa área do conhecimento.

Mediação simbólica, zona do desenvolvimento proximal, instrumentos e signos são os principais conceitos propostos por Jean Piaget.