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Foram encontradas 30 questões.

2004476 Ano: 2020
Disciplina: Legislação de Trânsito
Banca: IPEFAE
Orgão: Pref. Campos do Jordão-SP
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Considerando o grau das infrações de trânsito, assinale a alternativa que apresenta uma infração gravíssima:
 

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2004474 Ano: 2020
Disciplina: Legislação de Trânsito
Banca: IPEFAE
Orgão: Pref. Campos do Jordão-SP
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Analise as afirmações que seguem no tocante a condução do veículo, e assinale a alternativa correta.
Conduzir o veículo:
I - com o lacre, a inscrição do chassi, o selo, a placa ou qualquer outro elemento de identificação do veículo violado ou falsificado, configura infração gravíssima. II - com dispositivo antirradar, configura infração gravíssima. III - sem qualquer uma das placas de identificação, configura infração grave.
É correto o que se afirma em:
 

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Um jogador de basquete fez, nos quatro primeiros jogos da temporada, 48 cestas que valeram dois ou três pontos cada. No total ele marcou 108 pontos. Comparando os dois tipos de cestas, pode se afirmar que:
 

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O índice de massa corporal (IMC) algumas vezes é considerado impreciso porque não consegue distinguir massa óssea, massa muscular e excesso de gordura. Para melhorar, cientista desenvolveram e publicaram na revista Scientific Reports, uma nova fórmula chamada de índice de massa gorda relativa, ou RFM, e usa apenas as medidas de altura e circunferência da cintura como podemos ver:
64 - (20 x altura / circunferencia da cintura) = RFM para homens 76 - (20 x altura / circunferencia da cintura) = RFM para mulheres
Um homem com 180 cm de altura e uma circunferência da cintura igual a 95 cm, possui um RFM de aproximadamente:
 

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Pedro contratou um engenheiro para projetar a planta de sua residência e quando recebeu o projeto percebeu que os desenhos formavam um retângulo que, uma vez construída a casa, gerariam uma residência de 80 m². Como ele tinha mais terreno disponível pediu para o engenheiro continuar o mesmo desenho e disposição da casa, alterando apenas a área para que se construísse uma residência proporcionalmente 40% maior. Um dos quartos da construção inicial media 7,5 m². Nas condições da nova planta, quanto de área a mais terá este quarto?
 

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Uma turma escolar é composta de 25 estudante e o gráfico abaixo foi criado a partir da contagem da professora entre os presentes e a quantidade de meninas presentes na aula. A escolha por inserir a quantidade de meninas no gráfico se deu por ser uma turma onde elas representam três quintos da quantidade total de estudantes. A partir da interpretação deste gráfico, pode se afirmar que todos os meninos foram na aula em quantos dos dias apurados?
enunciado 217606-1
 

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O oposto do inverso de 3, elevado ao inverso do oposto de 5 resulta em:
 

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O gráfico abaixo mostra a evolução dos casos do novo coronavírus (covid-19) no final de janeiro e começo de fevereiro no mundo todo:
enunciado 217604-1
Vemos claramente que após o dia 04 de fevereiro, ocorre uma diminuição mundial no número de casos confirmados. Analisando os casos confirmados entre o dia 4 e o dia 10 de fevereiro podemos dizer que essa diminuição foi de aproximadamente
 

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Texto para a questão.
 
 
E o mundo não se acabou
(1938)
(Assis Valente)
 
 
Anunciaram e garantiram
Que o mundo ia se acabar
Por causa disso
Minha gente lá de casa
Começou a rezar
E até disseram que o sol
Ia nascer antes da madrugada
Por causa disso nessa noite
Lá no morro
Não se fez batucada
 
Acreditei nessa conversa mole
Pensei que o mundo ia se acabar
E fui tratando de me despedir
E sem demora fui tratando
De aproveitar
Beijei a boca
De quem não devia
Peguei na mão
De quem não conhecia
Dancei um samba
Em traje de maiô
E o tal do mundo
Não se acabou
(...)
Chamei um gajo
Com quem não me dava
E perdoei a sua ingratidão
E festejando o acontecimento
Gastei com ele
Mais de quinhentão
Agora eu soube
Que o gajo anda
Dizendo coisa
Que não se passou
Vai ter barulho
Vai ter confusão
Porque o mundo não se acabou

Na passagem “Anunciaram e garantiram/ Que o mundo ia se acabar/ Por causa disso/ Minha gente lá de casa/ Começou a rezar”, considerando o contexto, o termo em destaque estabelece ideia de:

 

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Texto para a questão.


E o mundo não se acabou
(1938)
(Assis Valente)


Anunciaram e garantiram
Que o mundo ia se acabar
Por causa disso
Minha gente lá de casa
Começou a rezar
E até disseram que o sol
Ia nascer antes da madrugada
Por causa disso nessa noite
Lá no morro
Não se fez batucada

Acreditei nessa conversa mole
Pensei que o mundo ia se acabar
E fui tratando de me despedir
E sem demora fui tratando
De aproveitar
Beijei a boca
De quem não devia
Peguei na mão
De quem não conhecia
Dancei um samba
Em traje de maiô
E o tal do mundo
Não se acabou
(...)
Chamei um gajo
Com quem não me dava
E perdoei a sua ingratidão
E festejando o acontecimento
Gastei com ele
Mais de quinhentão
Agora eu soube
Que o gajo anda
Dizendo coisa
Que não se passou
Vai ter barulho
Vai ter confusão
Porque o mundo não se acabou
Segundo a gramática normativa, se substituíssemos o termo grifado em “Por causa disso nessa noite/ Lá no morro/ Não se fez batucadapor ‘sambas’, mantendo-se o mesmo tempo e o mesmo modo verbais, teríamos:
 

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