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Uma viga de concreto armado, submetida à flexão simples, foi dimensionada para que a armadura de tração,
em aço CA50, resista a uma força de cálculo de 200 kN.
A área da seção transversal dessa armadura de tração é
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Na instalação de esgoto sanitário de uma residência previu-se a instalação de uma caixa sifonada para receber os
efluentes dos seguintes aparelhos sanitários, com as respectivas indicações das Unidades Hunter de Contribuição:
Aparelho sanitário Quantidade UHC Pia de cozinha 1 3 Máquina de lavar louças 1 2 Máquina de lavar roupas 1 3
O diâmetro nominal (DN) mínimo da caixa sifonada é
Aparelho sanitário Quantidade UHC Pia de cozinha 1 3 Máquina de lavar louças 1 2 Máquina de lavar roupas 1 3
O diâmetro nominal (DN) mínimo da caixa sifonada é
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No projeto das instalações de gás natural em edifícios
residenciais, a pressão máxima da rede de distribuição
interna que alimenta cada unidade deve ser
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Indústria da solidão
“Já é de manhã, acorde”, diz meigamente uma voz feminina. O rapaz se senta, sonolento. E a câmera revela a dona da voz:
a holografia de uma típica bonequinha japonesa, batizada de
Azuma Hikari, protegida por uma cúpula de vidro.
“Bom dia”, diz Azuma, sorridente. O jovem pressiona um
botão e responde. Sensores detectam o movimento facial e a
voz do rapaz. A holografia sorri, diz que o dia está chuvoso,
sugere que ele leve o guarda-chuva e recomenda: “é melhor
correr, para não se atrasar”. É uma típica conversa de um
café da manhã em família.
A cena é do vídeo comercial do Gatebox, nome dado à
cápsula que contém Azuma, uma assistente virtual com inteligência artificial, que tem rosto, verbaliza sentimentos e carrega no tom romântico das conversas.
Ao longo do dia, por mensagens enviadas ao celular,
Azuma pergunta se o rapaz vai demorar, diz sentir saudades
e relembra algumas vezes que o está esperando.
Ele é recebido com pulinhos de alegria. E o rapaz confessa
o prazer de saber que há alguém em casa à sua espera.
A fabricante é objetiva na propaganda: Azuma é a companheira definitiva, uma namorada virtual, idealizada para aliviar a solidão de quem mora sozinho.
É um mercado assustadoramente promissor. No Japão,
uma pesquisa do Instituto Nacional de População e Previdência Social indica que cerca de 70% dos homens e 60% das
mulheres entre 18 e 34 anos estão solteiros e cerca de 42%
nunca mantiveram relações sexuais.
Mas a epidemia da solidão está bem longe ser regional.
Mais de 55 mil pessoas de 237 países preencheram um questionário proposto por instituições britânicas. Resultado: 33%
delas disseram se sentir frequentemente sozinhas, índice que
foi a 40% entre jovens de 16 a 24 anos.
Os números explicam o sucesso de serviços como
Personal Friend ou Rent a Friend. Por preços que variam de
US$ 10 a US$ 60 por hora é possível contratar uma companhia para jantar, participar de um jogo ou apenas fazer uma
caminhada, sem nenhuma conotação sexual.
Se para muita gente parece coisa de maluco, para alguns
médicos as iniciativas são tentativas desesperadas de manter
a saúde, pois a falta de conexões sociais é um fator de risco
mais importante para a morte precoce do que a obesidade e o
sedentarismo.
O impacto da solidão pode até diminuir, mas resta saber
o que vai acontecer com a saúde mental dessa gente.
(Sílvia Correa. https://www1.folha.uol.com.br/colunas/silviacorrea/2019/08.
Acesso 29.08.2019. Adaptado)
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Um ambulatório médico agendou o total de 475 consultas para o mês de janeiro. Nesse ambulatório, 12% das consultas agendadas nesse mês não foram realizadas. O número de consultas realizadas no mês de janeiro nesse ambulatório foi
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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
O modelo construtivista afirma que para aprender
alguma coisa é preciso já saber alguma coisa. Conforme orientações de Weisz (2006), com relação à questão
dos conhecimentos prévios dos estudantes, é correto
afirmar que
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As vias abertas à circulação, de acordo com sua utilização, classificam-se em Urbana e Rurais. Sendo assim,
assinale a alternativa que contemple um tipo de via classificada como urbana de acordo com artigo 60 do CTB.
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Esforço integral
Há consenso de que manter alunos por mais horas no
colégio traz ganhos positivos. O tempo extra pode ser empregado para projetos interdisciplinares, aulas de reforço ou
atendimento individual daqueles estudantes que se atrasam.
O Plano Nacional de Educação prevê que pelo menos
25% dos estudantes tenham carga de sete horas diárias até
2024. No estado mais desenvolvido da Federação, a proporção se encontra em 6%.
Preocupante é o efeito multiplicador da desigualdade
em alguns locais. Se a introdução do sistema implica acabar
com o período noturno, estudantes que precisam trabalhar se
veem forçados a procurar outro estabelecimento, que pode ficar longe da moradia ou do emprego, favorecendo a evasão.
Há que aprender com os percalços da experiência e, em
particular, atentar para a implementação da medida onde ela
foi bem-sucedida. Este seria o caso da rede estadual de ensino médio de Pernambuco, que alcançou a terceira posição no
ranking de desempenho de alunos em provas padronizadas.
O estado conta com 57% de matrículas em escolas de
período integral no ensino médio. A introdução em larga escala, segundo a Secretaria de Educação, mostrou-se decisiva
para evitar o surgimento de ilhas de excelência e privilégio.
A adoção se fez de maneira paulatina, começando pela
primeira série de uma nova turma. Isso evitou que estudantes empregados da segunda e da terceira série precisassem
buscar outra escola.
Cabe ao governo paulista corrigir o rumo do período
integral. A resistência não se afigura insuperável, e o benefício esperado justifica o esforço adicional para prosseguir
na direção correta.
(Editorial. Folha de S.Paulo, 31.10.2016. Adaptado)
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Na elaboração de projeto e dimensionamento das estruturas provisórias de formas e escoramentos, a sobrecarga de trabalho mínima a ser considerada na execução
dos serviços de lançamento, adensamento e acabamento do concreto é
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Para Vinha (1999), as regras combinadas na escola são
muito mais importantes do que as regras necessárias.
Mas elas têm só dois objetivos: garantir a justiça na classe e organizar os trabalhos. De acordo com Vinha (1999),
no contexto escolar, geralmente, logo no início do ano, as
regras são combinadas. Conforme a autora,
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