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Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Agravamento da Depressão na Pandemia
01 Médicos de diversos países têm buscado entender melhor as correlações entre o agravamento
02 de casos já existentes de depressão e o surgimento de novos casos.
03 Já é possível notar que o aumento da busca por ajuda psicológica por jovens e adolescentes
04 teve um crescimento pontual em alguns países, relacionado a um período de aumento de
05 medidas restritivas de lockdown ou de mortes por Covid-19.
06 Para os adultos, é possível entender os agravamentos pelo maior consumo de álcool. E isso
07 não é apenas apontado em pesquisas. Diversos países adotaram medidas restritivas de venda
08 de álcool para diminuir o consumo da população, como foi o caso da Índia e da África do Sul.
09 É preciso também entender que a forma como consumimos informação hoje é um agravante:
10 estamos hiperinformados. Temos acesso muito mais universalizado às notícias de tudo o que
11 acontece no mundo, mas também mudamos nossa forma de consumi-las: com a internet e as
12 redes sociais, essa avalanche de notícias – que muitas vezes pode vir cheia de fake news – pode
13 acarretar um aumento do nível de estresse e da ansiedade. É importante selecionar os canais
14 por onde você se informa: procure sempre por canais oficiais e confiáveis e escolha uma hora
15 do dia específica para isso. Esse simples hábito pode ajudá-lo a evitar um bombardeio de
16 informações, dando-lhe mais tempo para processar e lidar com tudo.
17 Outra preocupação constante durante a pandemia é o aumento iminente dos casos de
18 suicídio. No entanto, até agora, as pesquisas apontam que o número não cresceu em nenhuma
19 faixa etária. Historicamente, os índices de suicídio tendem a crescer após o período de pandemia
20 por causa das consequências econômicas e outros fatores que geralmente têm impactos muito
21 profundos no nosso dia a dia e que parecem muito maiores quando vistos junto ao período de
22 recuperação e do retorno à vida normal. Por outro lado, o aumento da oferta de ajuda e da
23 sinalização da importância de cuidarmos da nossa saúde mental servem para afastar a ideação
24 suicida.
25 É preciso também atenção especial para o idoso, que foi o principal grupo de risco da Covid
26 19 durante mais de um ano. Muitos idosos durante este período viveram em isolamento e
27 diminuíram seu convívio social. Este é um momento extremamente delicado para aqueles que já
28 fazem parte de um grupo sensível à solidão, e que agora podem ter sido submetidos ao luto por
29 perda de amigos próximos e familiares.
(Disponível em: https://www.unimed.coop.br/viver-bem/coronavirus/depressao-na-pandemia – texto especialmente adaptado para esta prova).
Assinale a frase que apresenta o uso INCORRETO do pronome demonstrativo.
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Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Agravamento da Depressão na Pandemia
01 Médicos de diversos países têm buscado entender melhor as correlações entre o agravamento
02 de casos já existentes de depressão e o surgimento de novos casos.
03 Já é possível notar que o aumento da busca por ajuda psicológica por jovens e adolescentes
04 teve um crescimento pontual em alguns países, relacionado a um período de aumento de
05 medidas restritivas de lockdown ou de mortes por Covid-19.
06 Para os adultos, é possível entender os agravamentos pelo maior consumo de álcool. E isso
07 não é apenas apontado em pesquisas. Diversos países adotaram medidas restritivas de venda
08 de álcool para diminuir o consumo da população, como foi o caso da Índia e da África do Sul.
09 É preciso também entender que a forma como consumimos informação hoje é um agravante:
10 estamos hiperinformados. Temos acesso muito mais universalizado às notícias de tudo o que
11 acontece no mundo, mas também mudamos nossa forma de consumi-las: com a internet e as
12 redes sociais, essa avalanche de notícias – que muitas vezes pode vir cheia de fake news – pode
13 acarretar um aumento do nível de estresse e da ansiedade. É importante selecionar os canais
14 por onde você se informa: procure sempre por canais oficiais e confiáveis e escolha uma hora
15 do dia específica para isso. Esse simples hábito pode ajudá-lo a evitar um bombardeio de
16 informações, dando-lhe mais tempo para processar e lidar com tudo.
17 Outra preocupação constante durante a pandemia é o aumento iminente dos casos de
18 suicídio. No entanto, até agora, as pesquisas apontam que o número não cresceu em nenhuma
19 faixa etária. Historicamente, os índices de suicídio tendem a crescer após o período de pandemia
20 por causa das consequências econômicas e outros fatores que geralmente têm impactos muito
21 profundos no nosso dia a dia e que parecem muito maiores quando vistos junto ao período de
22 recuperação e do retorno à vida normal. Por outro lado, o aumento da oferta de ajuda e da
23 sinalização da importância de cuidarmos da nossa saúde mental servem para afastar a ideação
24 suicida.
25 É preciso também atenção especial para o idoso, que foi o principal grupo de risco da Covid
26 19 durante mais de um ano. Muitos idosos durante este período viveram em isolamento e
27 diminuíram seu convívio social. Este é um momento extremamente delicado para aqueles que já
28 fazem parte de um grupo sensível à solidão, e que agora podem ter sido submetidos ao luto por
29 perda de amigos próximos e familiares.
(Disponível em: https://www.unimed.coop.br/viver-bem/coronavirus/depressao-na-pandemia – texto especialmente adaptado para esta prova).
No texto, temos a palavra “têm” (l. 01). Analise os verbos sublinhados nas frases abaixo:
I. Hospitais, postos de saúde e farmácias que se proveem de EPIs (Equipamentos de Proteção Individual) constantemente são os melhores.
II. De onde provêm as vacinas contra Covid-19 aplicadas no Brasil?
III. As crianças veem os adultos vacinar-se e ficam estimuladas.
IV. As vacinas que vêm do Instituto Butantan utilizam a tecnologia de vírus inativo, uma técnica consolidada há anos e amplamente estudada.
Quais frases apresentam os verbos com a grafia correta?
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Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Agravamento da Depressão na Pandemia
01 Médicos de diversos países têm buscado entender melhor as correlações entre o agravamento
02 de casos já existentes de depressão e o surgimento de novos casos.
03 Já é possível notar que o aumento da busca por ajuda psicológica por jovens e adolescentes
04 teve um crescimento pontual em alguns países, relacionado a um período de aumento de
05 medidas restritivas de lockdown ou de mortes por Covid-19.
06 Para os adultos, é possível entender os agravamentos pelo maior consumo de álcool. E isso
07 não é apenas apontado em pesquisas. Diversos países adotaram medidas restritivas de venda
08 de álcool para diminuir o consumo da população, como foi o caso da Índia e da África do Sul.
09 É preciso também entender que a forma como consumimos informação hoje é um agravante:
10 estamos hiperinformados. Temos acesso muito mais universalizado às notícias de tudo o que
11 acontece no mundo, mas também mudamos nossa forma de consumi-las: com a internet e as
12 redes sociais, essa avalanche de notícias – que muitas vezes pode vir cheia de fake news – pode
13 acarretar um aumento do nível de estresse e da ansiedade. É importante selecionar os canais
14 por onde você se informa: procure sempre por canais oficiais e confiáveis e escolha uma hora
15 do dia específica para isso. Esse simples hábito pode ajudá-lo a evitar um bombardeio de
16 informações, dando-lhe mais tempo para processar e lidar com tudo.
17 Outra preocupação constante durante a pandemia é o aumento iminente dos casos de
18 suicídio. No entanto, até agora, as pesquisas apontam que o número não cresceu em nenhuma
19 faixa etária. Historicamente, os índices de suicídio tendem a crescer após o período de pandemia
20 por causa das consequências econômicas e outros fatores que geralmente têm impactos muito
21 profundos no nosso dia a dia e que parecem muito maiores quando vistos junto ao período de
22 recuperação e do retorno à vida normal. Por outro lado, o aumento da oferta de ajuda e da
23 sinalização da importância de cuidarmos da nossa saúde mental servem para afastar a ideação
24 suicida.
25 É preciso também atenção especial para o idoso, que foi o principal grupo de risco da Covid
26 19 durante mais de um ano. Muitos idosos durante este período viveram em isolamento e
27 diminuíram seu convívio social. Este é um momento extremamente delicado para aqueles que já
28 fazem parte de um grupo sensível à solidão, e que agora podem ter sido submetidos ao luto por
29 perda de amigos próximos e familiares.
(Disponível em: https://www.unimed.coop.br/viver-bem/coronavirus/depressao-na-pandemia – texto especialmente adaptado para esta prova).
A palavra “hiperinformados” (l. 10) não é hifenizada. Assinale a alternativa que apresenta a palavra com a grafia correta.
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- OrtografiaEmprego de Letras e FonemasEmprego das letras S ou Z
- OrtografiaEmprego de Letras e FonemasEmprego da letra X
- OrtografiaEmprego de Letras e FonemasEmprego do dígrafo SC
- OrtografiaEmprego de Letras e FonemasEmprego da letra Ç
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Agravamento da Depressão na Pandemia
01 Médicos de diversos países têm buscado entender melhor as correlações entre o agravamento
02 de casos já existentes de depressão e o surgimento de novos casos.
03 Já é possível notar que o aumento da busca por ajuda psicológica por jovens e adolescentes
04 teve um crescimento pontual em alguns países, relacionado a um período de aumento de
05 medidas restritivas de lockdown ou de mortes por Covid-19.
06 Para os adultos, é possível entender os agravamentos pelo maior consumo de álcool. E isso
07 não é apenas apontado em pesquisas. Diversos países adotaram medidas restritivas de venda
08 de álcool para diminuir o consumo da população, como foi o caso da Índia e da África do Sul.
09 É preciso também entender que a forma como consumimos informação hoje é um agravante:
10 estamos hiperinformados. Temos acesso muito mais universalizado às notícias de tudo o que
11 acontece no mundo, mas também mudamos nossa forma de consumi-las: com a internet e as
12 redes sociais, essa avalanche de notícias – que muitas vezes pode vir cheia de fake news – pode
13 acarretar um aumento do nível de estresse e da ansiedade. É importante selecionar os canais
14 por onde você se informa: procure sempre por canais oficiais e confiáveis e escolha uma hora
15 do dia específica para isso. Esse simples hábito pode ajudá-lo a evitar um bombardeio de
16 informações, dando-lhe mais tempo para processar e lidar com tudo.
17 Outra preocupação constante durante a pandemia é o aumento iminente dos casos de
18 suicídio. No entanto, até agora, as pesquisas apontam que o número não cresceu em nenhuma
19 faixa etária. Historicamente, os índices de suicídio tendem a crescer após o período de pandemia
20 por causa das consequências econômicas e outros fatores que geralmente têm impactos muito
21 profundos no nosso dia a dia e que parecem muito maiores quando vistos junto ao período de
22 recuperação e do retorno à vida normal. Por outro lado, o aumento da oferta de ajuda e da
23 sinalização da importância de cuidarmos da nossa saúde mental servem para afastar a ideação
24 suicida.
25 É preciso também atenção especial para o idoso, que foi o principal grupo de risco da Covid
26 19 durante mais de um ano. Muitos idosos durante este período viveram em isolamento e
27 diminuíram seu convívio social. Este é um momento extremamente delicado para aqueles que já
28 fazem parte de um grupo sensível à solidão, e que agora podem ter sido submetidos ao luto por
29 perda de amigos próximos e familiares.
(Disponível em: https://www.unimed.coop.br/viver-bem/coronavirus/depressao-na-pandemia – texto especialmente adaptado para esta prova).
O fonema /s/, conforme o caso, representa-se por: c, ç, s, ss, sc, sç, x, xc. No texto, encontramos alguns exemplos de palavras com esse fonema: Relacionado, correlações, ansiedade, depressão, adolescentes e extremamente. Assinale a alternativa que apresenta todas as palavras com grafia correta do fonema /s/.
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- Interpretação de TextosFiguras e Vícios de LinguagemFiguras de LinguagemHipérbole
- Interpretação de TextosFiguras e Vícios de LinguagemFiguras de LinguagemMetonímia
- Interpretação de TextosFiguras e Vícios de LinguagemVícios de LinguagemEstrangeirismo
Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Agravamento da Depressão na Pandemia
01 Médicos de diversos países têm buscado entender melhor as correlações entre o agravamento
02 de casos já existentes de depressão e o surgimento de novos casos.
03 Já é possível notar que o aumento da busca por ajuda psicológica por jovens e adolescentes
04 teve um crescimento pontual em alguns países, relacionado a um período de aumento de
05 medidas restritivas de lockdown ou de mortes por Covid-19.
06 Para os adultos, é possível entender os agravamentos pelo maior consumo de álcool. E isso
07 não é apenas apontado em pesquisas. Diversos países adotaram medidas restritivas de venda
08 de álcool para diminuir o consumo da população, como foi o caso da Índia e da África do Sul.
09 É preciso também entender que a forma como consumimos informação hoje é um agravante:
10 estamos hiperinformados. Temos acesso muito mais universalizado às notícias de tudo o que
11 acontece no mundo, mas também mudamos nossa forma de consumi-las: com a internet e as
12 redes sociais, essa avalanche de notícias – que muitas vezes pode vir cheia de fake news – pode
13 acarretar um aumento do nível de estresse e da ansiedade. É importante selecionar os canais
14 por onde você se informa: procure sempre por canais oficiais e confiáveis e escolha uma hora
15 do dia específica para isso. Esse simples hábito pode ajudá-lo a evitar um bombardeio de
16 informações, dando-lhe mais tempo para processar e lidar com tudo.
17 Outra preocupação constante durante a pandemia é o aumento iminente dos casos de
18 suicídio. No entanto, até agora, as pesquisas apontam que o número não cresceu em nenhuma
19 faixa etária. Historicamente, os índices de suicídio tendem a crescer após o período de pandemia
20 por causa das consequências econômicas e outros fatores que geralmente têm impactos muito
21 profundos no nosso dia a dia e que parecem muito maiores quando vistos junto ao período de
22 recuperação e do retorno à vida normal. Por outro lado, o aumento da oferta de ajuda e da
23 sinalização da importância de cuidarmos da nossa saúde mental servem para afastar a ideação
24 suicida.
25 É preciso também atenção especial para o idoso, que foi o principal grupo de risco da Covid
26 19 durante mais de um ano. Muitos idosos durante este período viveram em isolamento e
27 diminuíram seu convívio social. Este é um momento extremamente delicado para aqueles que já
28 fazem parte de um grupo sensível à solidão, e que agora podem ter sido submetidos ao luto por
29 perda de amigos próximos e familiares.
(Disponível em: https://www.unimed.coop.br/viver-bem/coronavirus/depressao-na-pandemia – texto especialmente adaptado para esta prova).
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, classificando as figuras de linguagem apresentadas no texto.
Coluna 1
1. Hipérbole.
2. Metonímia.
3. Estrangeirismo.
Coluna 2
( ) consumo de álcool (l. 06).
( ) o idoso (l. 25).
( ) internet (l. 11).
( ) bombardeio de informações (l. 15 e 16).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Agravamento da Depressão na Pandemia
01 Médicos de diversos países têm buscado entender melhor as correlações entre o agravamento
02 de casos já existentes de depressão e o surgimento de novos casos.
03 Já é possível notar que o aumento da busca por ajuda psicológica por jovens e adolescentes
04 teve um crescimento pontual em alguns países, relacionado a um período de aumento de
05 medidas restritivas de lockdown ou de mortes por Covid-19.
06 Para os adultos, é possível entender os agravamentos pelo maior consumo de álcool. E isso
07 não é apenas apontado em pesquisas. Diversos países adotaram medidas restritivas de venda
08 de álcool para diminuir o consumo da população, como foi o caso da Índia e da África do Sul.
09 É preciso também entender que a forma como consumimos informação hoje é um agravante:
10 estamos hiperinformados. Temos acesso muito mais universalizado às notícias de tudo o que
11 acontece no mundo, mas também mudamos nossa forma de consumi-las: com a internet e as
12 redes sociais, essa avalanche de notícias – que muitas vezes pode vir cheia de fake news – pode
13 acarretar um aumento do nível de estresse e da ansiedade. É importante selecionar os canais
14 por onde você se informa: procure sempre por canais oficiais e confiáveis e escolha uma hora
15 do dia específica para isso. Esse simples hábito pode ajudá-lo a evitar um bombardeio de
16 informações, dando-lhe mais tempo para processar e lidar com tudo.
17 Outra preocupação constante durante a pandemia é o aumento iminente dos casos de
18 suicídio. No entanto, até agora, as pesquisas apontam que o número não cresceu em nenhuma
19 faixa etária. Historicamente, os índices de suicídio tendem a crescer após o período de pandemia
20 por causa das consequências econômicas e outros fatores que geralmente têm impactos muito
21 profundos no nosso dia a dia e que parecem muito maiores quando vistos junto ao período de
22 recuperação e do retorno à vida normal. Por outro lado, o aumento da oferta de ajuda e da
23 sinalização da importância de cuidarmos da nossa saúde mental servem para afastar a ideação
24 suicida.
25 É preciso também atenção especial para o idoso, que foi o principal grupo de risco da Covid
26 19 durante mais de um ano. Muitos idosos durante este período viveram em isolamento e
27 diminuíram seu convívio social. Este é um momento extremamente delicado para aqueles que já
28 fazem parte de um grupo sensível à solidão, e que agora podem ter sido submetidos ao luto por
29 perda de amigos próximos e familiares.
(Disponível em: https://www.unimed.coop.br/viver-bem/coronavirus/depressao-na-pandemia – texto especialmente adaptado para esta prova).
O texto apresenta a seguinte afirmação: “Diversos países adotaram medidas restritivas de venda de álcool para diminuir o consumo da população, como foi o caso da Índia e da África do Sul”. Assinale a alternativa que contém o sinônimo da palavra sublinhada.
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Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.
Agravamento da Depressão na Pandemia
01 Médicos de diversos países têm buscado entender melhor as correlações entre o agravamento
02 de casos já existentes de depressão e o surgimento de novos casos.
03 Já é possível notar que o aumento da busca por ajuda psicológica por jovens e adolescentes
04 teve um crescimento pontual em alguns países, relacionado a um período de aumento de
05 medidas restritivas de lockdown ou de mortes por Covid-19.
06 Para os adultos, é possível entender os agravamentos pelo maior consumo de álcool. E isso
07 não é apenas apontado em pesquisas. Diversos países adotaram medidas restritivas de venda
08 de álcool para diminuir o consumo da população, como foi o caso da Índia e da África do Sul.
09 É preciso também entender que a forma como consumimos informação hoje é um agravante:
10 estamos hiperinformados. Temos acesso muito mais universalizado às notícias de tudo o que
11 acontece no mundo, mas também mudamos nossa forma de consumi-las: com a internet e as
12 redes sociais, essa avalanche de notícias – que muitas vezes pode vir cheia de fake news – pode
13 acarretar um aumento do nível de estresse e da ansiedade. É importante selecionar os canais
14 por onde você se informa: procure sempre por canais oficiais e confiáveis e escolha uma hora
15 do dia específica para isso. Esse simples hábito pode ajudá-lo a evitar um bombardeio de
16 informações, dando-lhe mais tempo para processar e lidar com tudo.
17 Outra preocupação constante durante a pandemia é o aumento iminente dos casos de
18 suicídio. No entanto, até agora, as pesquisas apontam que o número não cresceu em nenhuma
19 faixa etária. Historicamente, os índices de suicídio tendem a crescer após o período de pandemia
20 por causa das consequências econômicas e outros fatores que geralmente têm impactos muito
21 profundos no nosso dia a dia e que parecem muito maiores quando vistos junto ao período de
22 recuperação e do retorno à vida normal. Por outro lado, o aumento da oferta de ajuda e da
23 sinalização da importância de cuidarmos da nossa saúde mental servem para afastar a ideação
24 suicida.
25 É preciso também atenção especial para o idoso, que foi o principal grupo de risco da Covid
26 19 durante mais de um ano. Muitos idosos durante este período viveram em isolamento e
27 diminuíram seu convívio social. Este é um momento extremamente delicado para aqueles que já
28 fazem parte de um grupo sensível à solidão, e que agora podem ter sido submetidos ao luto por
29 perda de amigos próximos e familiares.
(Disponível em: https://www.unimed.coop.br/viver-bem/coronavirus/depressao-na-pandemia – texto especialmente adaptado para esta prova).
De acordo com o texto, é correto afirmar que:
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Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo.
Os Presentes de Froebel
Por Mitchel Resnick
01 No final de 1999, participei de uma conferência em que se debateu sobre as maiores
02 invenções dos últimos mil anos. Alguns citaram a impressora, outros o motor a vapor, a lâmpada
03 ou o computador. Minha opinião? O jardim de infância.
04 A maioria das pessoas não vê o jardim de infância como uma invenção, muito menos como
05 algo importante. No entanto, mesmo relativamente novo (menos de 200 anos), o jardim de
06 infância representa um importante ponto de partida de abordagens já existentes no ensino.
07 Quando Friedrich Froebel abriu o primeiro jardim de infância do mundo na Alemanha, em 1837,
08 surgia uma nova abordagem de ensino.
09 Embora Froebel não soubesse disso na época, ele estava criando uma abordagem de ensino
10 ideal para as necessidades do século XXI, e que não se destinava apenas às crianças com cerca
11 de 5 anos, mas aos alunos de todas as idades. Antes, a maioria das escolas se baseava na
12 abordagem de transmissão, ou seja, o professor de frente para a turma transmitindo informações
13 e os alunos escrevendo tudo, palavra por palavra. Froebel sabia que isso não funcionaria com
14 crianças por volta dos 5 anos de idade. Ele percebeu que elas aprendiam melhor interagindo com
15 o mundo ao seu redor. Assim, ele passou de um modelo educacional baseado na transmissão
16 para um modelo interativo, dando às crianças oportunidades de interagir com brinquedos,
17 materiais de artesanato e outros objetos.
18 Mas ele não estava satisfeito com os brinquedos e materiais que existiam na época. Ele
19 começou a criar brinquedos, desenvolvidos especificamente para auxiliar nos objetivos de seu
20 novo jardim de infância. Criou uma coleção de 20 brinquedos, que ficaram conhecidos como
21 presentes de Froebel. Com as peças geométricas, as crianças podiam criar padrões de mosaicos,
22 construir torres e prédios. Com os papéis coloridos, aprender técnicas de dobradura tipo origami,
23 para criar formas e padrões. Com os palitinhos e as ervilhas, montar estruturas tridimensionais.
24 Todas essas atividades visavam a ensinar às crianças a apreciar as formas, padrões e
25 simetrias do mundo natural. Ele queria que elas compreendessem melhor o mundo ao seu redor,
26 e percebeu que uma das melhores maneiras de fazer isso era permitindo que elas criassem
27 modelos do mundo, a fim de “recriar” o mundo através de seus próprios olhos e com suas
28 próprias mãos. Esse foi o principal objetivo dos presentes de Froebel: compreender por meio da
29 “recriação”.
(Disponível no livro “Jardim de infância para a vida toda: por uma aprendizagem criativa, mão na massa e relevante para todos” – texto especialmente adaptado para esta prova).
Assinale a oração que está pontuada corretamente.
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Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo.
Os Presentes de Froebel
Por Mitchel Resnick
01 No final de 1999, participei de uma conferência em que se debateu sobre as maiores
02 invenções dos últimos mil anos. Alguns citaram a impressora, outros o motor a vapor, a lâmpada
03 ou o computador. Minha opinião? O jardim de infância.
04 A maioria das pessoas não vê o jardim de infância como uma invenção, muito menos como
05 algo importante. No entanto, mesmo relativamente novo (menos de 200 anos), o jardim de
06 infância representa um importante ponto de partida de abordagens já existentes no ensino.
07 Quando Friedrich Froebel abriu o primeiro jardim de infância do mundo na Alemanha, em 1837,
08 surgia uma nova abordagem de ensino.
09 Embora Froebel não soubesse disso na época, ele estava criando uma abordagem de ensino
10 ideal para as necessidades do século XXI, e que não se destinava apenas às crianças com cerca
11 de 5 anos, mas aos alunos de todas as idades. Antes, a maioria das escolas se baseava na
12 abordagem de transmissão, ou seja, o professor de frente para a turma transmitindo informações
13 e os alunos escrevendo tudo, palavra por palavra. Froebel sabia que isso não funcionaria com
14 crianças por volta dos 5 anos de idade. Ele percebeu que elas aprendiam melhor interagindo com
15 o mundo ao seu redor. Assim, ele passou de um modelo educacional baseado na transmissão
16 para um modelo interativo, dando às crianças oportunidades de interagir com brinquedos,
17 materiais de artesanato e outros objetos.
18 Mas ele não estava satisfeito com os brinquedos e materiais que existiam na época. Ele
19 começou a criar brinquedos, desenvolvidos especificamente para auxiliar nos objetivos de seu
20 novo jardim de infância. Criou uma coleção de 20 brinquedos, que ficaram conhecidos como
21 presentes de Froebel. Com as peças geométricas, as crianças podiam criar padrões de mosaicos,
22 construir torres e prédios. Com os papéis coloridos, aprender técnicas de dobradura tipo origami,
23 para criar formas e padrões. Com os palitinhos e as ervilhas, montar estruturas tridimensionais.
24 Todas essas atividades visavam a ensinar às crianças a apreciar as formas, padrões e
25 simetrias do mundo natural. Ele queria que elas compreendessem melhor o mundo ao seu redor,
26 e percebeu que uma das melhores maneiras de fazer isso era permitindo que elas criassem
27 modelos do mundo, a fim de “recriar” o mundo através de seus próprios olhos e com suas
28 próprias mãos. Esse foi o principal objetivo dos presentes de Froebel: compreender por meio da
29 “recriação”.
(Disponível no livro “Jardim de infância para a vida toda: por uma aprendizagem criativa, mão na massa e relevante para todos” – texto especialmente adaptado para esta prova).
Analise a seguinte oração: Ele percebeu que elas aprendiam melhor quando interagiam com o mundo ao seu redor. A palavra sublinhada é uma conjunção subordinativa:
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- SintaxeFrase, Oração e PeríodoOração CoordenadaOrações Coordenadas Sindéticas
- MorfologiaConjunçõesClassificação das ConjunçõesConjunções CoordenativasConjunções coordenativas adversativas
Instrução: As questões de números 01 a 15 referem-se ao texto abaixo.
Os Presentes de Froebel
Por Mitchel Resnick
01 No final de 1999, participei de uma conferência em que se debateu sobre as maiores
02 invenções dos últimos mil anos. Alguns citaram a impressora, outros o motor a vapor, a lâmpada
03 ou o computador. Minha opinião? O jardim de infância.
04 A maioria das pessoas não vê o jardim de infância como uma invenção, muito menos como
05 algo importante. No entanto, mesmo relativamente novo (menos de 200 anos), o jardim de
06 infância representa um importante ponto de partida de abordagens já existentes no ensino.
07 Quando Friedrich Froebel abriu o primeiro jardim de infância do mundo na Alemanha, em 1837,
08 surgia uma nova abordagem de ensino.
09 Embora Froebel não soubesse disso na época, ele estava criando uma abordagem de ensino
10 ideal para as necessidades do século XXI, e que não se destinava apenas às crianças com cerca
11 de 5 anos, mas aos alunos de todas as idades. Antes, a maioria das escolas se baseava na
12 abordagem de transmissão, ou seja, o professor de frente para a turma transmitindo informações
13 e os alunos escrevendo tudo, palavra por palavra. Froebel sabia que isso não funcionaria com
14 crianças por volta dos 5 anos de idade. Ele percebeu que elas aprendiam melhor interagindo com
15 o mundo ao seu redor. Assim, ele passou de um modelo educacional baseado na transmissão
16 para um modelo interativo, dando às crianças oportunidades de interagir com brinquedos,
17 materiais de artesanato e outros objetos.
18 Mas ele não estava satisfeito com os brinquedos e materiais que existiam na época. Ele
19 começou a criar brinquedos, desenvolvidos especificamente para auxiliar nos objetivos de seu
20 novo jardim de infância. Criou uma coleção de 20 brinquedos, que ficaram conhecidos como
21 presentes de Froebel. Com as peças geométricas, as crianças podiam criar padrões de mosaicos,
22 construir torres e prédios. Com os papéis coloridos, aprender técnicas de dobradura tipo origami,
23 para criar formas e padrões. Com os palitinhos e as ervilhas, montar estruturas tridimensionais.
24 Todas essas atividades visavam a ensinar às crianças a apreciar as formas, padrões e
25 simetrias do mundo natural. Ele queria que elas compreendessem melhor o mundo ao seu redor,
26 e percebeu que uma das melhores maneiras de fazer isso era permitindo que elas criassem
27 modelos do mundo, a fim de “recriar” o mundo através de seus próprios olhos e com suas
28 próprias mãos. Esse foi o principal objetivo dos presentes de Froebel: compreender por meio da
29 “recriação”.
(Disponível no livro “Jardim de infância para a vida toda: por uma aprendizagem criativa, mão na massa e relevante para todos” – texto especialmente adaptado para esta prova).
Analise a seguinte oração: Com os brinquedos de Froebel as crianças ora criavam padrões de mosaicos, ora construíam torres e prédios. Trata-se de uma oração coordenada sindética de que tipo?
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Caderno Container