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Foram encontradas 40 questões.

2049614 Ano: 2021
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Canoas-RS
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A cartilha “Contribuições do fonoaudiólogo educacional para o seu município e sua escola”, do Conselho Federal de Fonoaudiologia, descreve ações que o fonoaudiólogo pode realizar em parceria com a educação. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA.

 

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2049613 Ano: 2021
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Canoas-RS
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Conforme a cartilha “Contribuição da Fonoaudiologia para o Avanço do SUS”, do Conselho Federal de Fonoaudiologia, o fonoaudiólogo pode participar do Serviço de Atendimento Domiciliar (SAD). Sobre esse tema, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) O fonoaudiólogo é integrante da Equipe Multiprofissional da Atenção Domiciliar.

( ) O fonoaudiólogo é integrante da Equipe Multiprofissional de Apoio.

( ) Quando o fonoaudiólogo não estiver no SAD, o município deve garantir a reabilitação fonoaudiológica aos usuários por meio dos Núcleos de Apoio à Saúde da Família ou ambulatórios de reabilitação.

( ) A atuação fonoaudiológica está baseada na prevenção e matriciamento e é vedada qualquer intervenção para reabilitação.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

 

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2049612 Ano: 2021
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Canoas-RS
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Uma das formas de reabilitação fonoaudiológica para pacientes com laringectomia total é a voz esofágica. De acordo com Fouquet (in: LOPES FILHO, 2013), a condição que NÃO está entre as quatro necessárias para a produção da voz esofágica é:

 

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2049611 Ano: 2021
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Canoas-RS
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Segundo o Comitê multiprofissional em saúde auditiva (COMUSA, 2010), a causa mais frequente de perda auditiva relatada nos países desenvolvidos, que usualmente tem expressão precoce, antes do desenvolvimento da linguagem, é:

 

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2049610 Ano: 2021
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Canoas-RS
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No Caderno de Atenção Básica nº 23 (2015), encontramos as classificações de aleitamento materno adotadas pela Organização Mundial da Saúde (OMS) e reconhecidas no mundo inteiro (WORLD HEALTH ORGANIZATION, 2007). A definição para “quando a criança recebe, além do leite materno, água ou bebidas à base de água, sucos de frutas e fluidos rituais” corresponde a:

 

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2049609 Ano: 2021
Disciplina: Fonoaudiologia
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Canoas-RS
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Analise as assertivas abaixo sobre fissuras labiopalatinas, conforme Lopes Filho (2013):

I. Na fissura pré-forame completa, as estruturas anatômicas afetadas são lábio, alvéolo e palato duro.

II. Nas fissuras palatinas, nota-se hipodesenvolvimento muscular da aponeurose palatina e do músculo tensor do véu palatino.

III. Insuficiência velofaríngea é a incapacidade de fechamento do esfíncter velofaríngeo de ordem funcional.

Quais estão corretas?

 

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A negação da proposição composta “José não é alto ou Maria é rica” está corretamente descrita na alternativa:

 

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O Estatuto do Idoso é destinado a regular os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a:

 

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De acordo com a Constituição Federal, é correto afirmar que obedecerão aos princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência, disciplinados no Art. 37, a Administração Pública:

I. Direta.

II. Indireta.

III. Dos estados.

IV. Dos municípios.

Quais estão corretas?

 

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Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo.


Ruan de Souza Gabriel

  1. Existem diversas razões para começar a ler um autor. Há aqueles que lemos porque todo
  2. mundo está lendo, como Elena Ferrante e Karl Ove Knausgård. Outros, nós conhecemos por
  3. acaso ou indicação e nos transformamos em “leitores inflexíveis, sistemáticos e falhos de
  4. imaginação que se obrigam a ler a obra completa de um escritor quando descobrem um do seu
  5. agrado”, como descreveu, um pouco invejoso, o escritor português Bruno Vieira Amara em Hoje
  6. estarás comigo no paraíso. Nem todo leitor é capaz de tamanha paixão e fidelidade, ainda que
  7. só por uns meses. Eu não sou e invejo quem é.
  8. Há também aqueles autores que lemos e relemos quase obrigados pelos tempos, como
  9. se buscássemos conselhos: lemos George Orwel quando a treva autoritária voltou a assombrar
  10. a política, estamos lendo Albert Camus e todo e qualquer livro que mencione uma epidemia para
  11. aprender a viver em quarentena. E há os autores que começamos a ler com o pior dos atrasos,
  12. tarde demais para escrever umas frases lamentosas no Twitter quando topamos com o obituário
  13. deles.
  14. Toda leitura é interessada. Lemos escritores hypados para não ficar em silêncio quando
  15. nossos amigos começam a falar deles, para conferir se valem mesmo pena. Transformamo-
  16. nos em “leitores inflexíveis, sistemáticos e falhos de imaginação” porque é próprio do amor
  17. limitar nossos interesses. E temos lido autores que escreveram sobre autoritarismo e peste
  18. porque, talvez desde a Bíblia, debruçamo-nos sobre o que foi escrito no passado para tentar
  19. adivinhar o futuro ou tentar impedi-lo de chegar.
  20. E quando lemos um autor recém-falecido, qual é a nossa intenção? Não é descobrir um
  21. autor novo, uma vez que depois de ler tantos obituários, já nos familiarizamos com seus temas,
  22. decoramos as sinopses de seus principais livros e aprendemos alguns adjetivos para nos
  23. referirmos a seu estilo. Lemos para identificar no texto todas as características apontadas pelos
  24. obituaristas, como se emprestássemos deles peças de um quebra-cabeça que só quem leu o
  25. autor consegue completar?
  26. É complicado ler um autor que acaba de morrer. Primeiro porque há quase uma obrigação
  27. de gostar, por respeito ao morto. Também porque os tantos textos lidos sobre o legado do autor
  28. contaminam a leitura, que se torna talvez uma experiência menos individual e quase uma tarefa
  29. que os atrasados cumprem meio envergonhados e muito reverentes.
  30. Na última quinta (16), depois do anúncio da morte de Garcia-Roza, li, enfim, A última
  31. mulher (não tinha nenhum Rubem Fonseca mão). Estava tudo lá, tudo o que eu tinha lido
  32. e ouvido nas últimas horas: o introspectivo delegado Espinosa, suas andanças pelo Rio de
  33. Janeiro, seu gosto por comida árabe e seus “livros formando uma fileira que cobria toda a
  34. extensão da parede e apoiados uns sobre os outros, ocupando de ponta a ponta e do chão até
  35. quase o teto toda parede da sala”.
  36. A dedicação pessoas, mais que ao mistério, não é apenas que um testemunho da
  37. bondade de Espinosa. Se for verdadeira a tese de Ricardo Piglia, que afirmou que uma das
  38. maiores representações modernas da figura do leitor é o detetive, essa dedicação também nos
  39. faz imaginar que tipo de tipo de leitor é o delegado.
  40. Ele não parece ser um daqueles que lê desesperadamente, para decifrar sentidos ocultos
  41. em cada linha, ou que lê apressadamente, para não ficar fora dos assuntos. Talvez Espinosa
  42. seja um desses leitores que fazem da leitura um exercício de empatia, que se envolvem com os
  43. personagens e aprendem a amá-los, que não têm interesse em dissecá-los e julgá-los.
  44. Um desses leitores que todos nós que gostamos de ler talvez fomos um dia, antes de
  45. aprendermos que podíamos usar nossas leituras para provar nossa inteligência, antes de
  46. começarmos a esconder, envergonhados, que a leitura nos emociona como a outros emocionam
  47. as novelas. Se todas as leituras são interessadas, essa, que é tão pouco utilitária e até se deixa
  48. enganar pelos personagens, talvez seja a menos interesseira.

(Disponível em: https://epoca.globo.com/ruan-de-sousa-gabriel/ – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que NÃO indica um dos motivos para a leitura apontado pelo autor do texto.

Questão Anulada

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