Foram encontradas 35 questões.
Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Capão Canoa-RS
“No dia 23 de setembro, o Brasil entrou na mira da ativista sueca de 16 anos. O país, junto a outras quatro nações (França, Alemanha, Argentina e Turquia), foi acusado de não fazer o suficiente para combater o aquecimento global. A jovem apresentou uma queixa formal à ONU (Organização das Nações Unidas) – mais especificamente, ao Comitê dos Direitos da Criança. A denúncia, feita em conjunto a outros 15 jovens ativistas (de 8 a 17 anos), pede que os países criem medidas para proteger as crianças dos efeitos da crise climática” (Texto adaptado. Fonte: super.abril.com.br, de 27/09/2019).
A matéria acima trata sobre a jovem ativista ambiental sueca, diagnosticada com síndrome de Asperger, que está silenciando líderes globais na ONU e é o rosto à frente de um movimento estudantil global contra a crise climática. Qual seu nome?
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Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Capão Canoa-RS
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os símbolos contidos no Brasão do Município de Capão da Canoa aos seus respectivos significados.
Coluna 1
1. Boto.
2. Cuia de Chimarrão.
3. Pá de Pedreiro.
4. Sol.
Coluna 2
( ) Fraternidade, respeito e a hospitalidade do gaúcho.
( ) O contínuo crescimento do município.
( ) Simpatia e amizade.
( ) Vida e luminosidade.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Disciplina: Legislação Municipal
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Capão Canoa-RS
Segundo o Art. 54 da Lei Orgânica do Município de Capão da Canoa, em caso de impedimento do Prefeito ou do Vice-Prefeito, ou vacância dos respectivos cargos, serão sucessivamente chamados ao exercício da Chefia do Executivo Municipal, ressalvado o período eleitoral, os titulares dos seguintes cargos:
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Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados nas questões.
Segurança da informação nas empresas: diferenças entre educar, treinar e conscientizar
01 Quando se fala em segurança da informação nas empresas, ter pessoas competentes e prontas
02 para encarar ___ ameaças do dia ___ dia com esperteza e responsabilidade é a sua primeira linha
03 de defesa. O elo mais fraco de um plano de segurança é sempre o fator humano, ou seja, o
04 usuário, pois não ___ nenhuma tecnologia, nenhum tipo de software que possa impedir o deslize
05 de um funcionário desatento. Por isso, uma forte segurança da informação nas empresas depende
06 da capacitação dos colaboradores para executar suas funções de maneira, de fato, segura.
07 Nem todos os colaboradores, contudo, precisam ter o mesmo nível de conhecimento de
08 segurança, o que torna fundamental que se entenda a diferença entre educação, treinamento e
09 conscientização. Para isso, vamos promover uma analogia. A maior parte das pessoas que você
10 conhece provavelmente gosta de ir à praia. De fato, é uma atividade muito comum para muitas
11 pessoas e que exige diversos cuidados: passar filtro solar, manter-se hidratado, e, principalmente,
12 ter atenção ao mar. Quem nunca foi à praia ou não convive com esse ambiente de forma habitual
13 pode não entender como o mar é – além de muito atrativo – perigoso. Talvez essa pessoa também
14 não saiba quais são os cuidados a serem tomados, de modo que pode acabar correndo riscos
15 desnecessários. Já alguém que esteja mais habituado e conheça ao menos um pouco sobre os
16 perigos de um mar revolto sabe o que significa a bandeira vermelha, e, idealmente, sabe
17 identificar quando é seguro se divertir e se refrescar nas ondas e quando é melhor se manter na
18 segurança da areia. Essa pessoa que tem uma noção sobre como se relacionar com o mar é uma
19 pessoa que tem consciência sobre os perigos que ele pode apresentar e como identificá-los.
20 Conscientização, portanto, é um estado constante de estar ciente das ameaças que existem, como
21 identificá-las e como evitar ser uma vítima.
22 Do ponto de vista da segurança da informação nas empresas, um colaborador plenamente
23 conscientizado conhece as boas práticas para não se encontrar no centro de um incidente de
24 vazamento de informações. Ele sabe como se prevenir contra ameaças de hackers, bem como
25 identificar o perigo em potencial, mesmo que não entenda todos os detalhes por trás de cada
26 prática de cunho deletério a sua atividade profissional.
27 Quando falamos de segurança da informação, alguém não conscientizado pode clicar em links
28 suspeitos, abrir anexos indesejados, tirar fotos reveladoras de algo confidencial no ambiente de
29 trabalho e até submeter credenciais em formulários fraudulentos. Cada uma dessas ações gera
30 incidentes de segurança da informação. Para lidar com determinadas ameaças e incidentes, uma
31 pessoa precisa estar treinada, seja para responder rapidamente ou até mitigar danos.
32 Treinamento, então, consiste no desenvolvimento de competências necessárias à execução de
33 uma atividade ou função. Em se tratando de segurança da informação nas empresas, alguns
34 profissionais precisam de conhecimento e competências um nível acima do alcançado com a
35 conscientização. Da mesma forma que uma pessoa pode ter sido treinada por um curso de
36 primeiros socorros ou salvamento para executar alguns passos e conter ou amenizar um incidente,
37 alguém treinado para segurança da informação saberá operar controles, técnicas, e atuar com
38 gerenciamento de risco e política de segurança.
39 A educação, por outro lado, está associada a um corpo de conhecimento formado por um
40 conjunto de competências, capacidades e entendimento teórico adequados a diversas funções.
41 Idealmente, a educação aborda conceitos, princípios e questões de maneira multidisciplinar, sob
42 vários pontos de vista e abordagens, envolvendo aspectos não só tecnológicos do assunto
43 estudado, como também sociais. As pessoas que são educadas são os profissionais e especialistas.
44 Na analogia que vínhamos tecendo, alguém que tem uma educação para lidar com incidentes na
45 praia e no mar pode ser um profissional de salvamento, como um bombeiro ou salva-vidas, ou até
46 paramédicos, em oposição a uma pessoa apenas treinada em salvamento ou primeiros socorros.
Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em:
https://www.proof.com.br/blog/seguranca-da-informacao-nas-empresas/.
No fragmento “Quando falamos de segurança da informação, alguém não conscientizado pode clicar em links suspeitos, abrir anexos indesejados, tirar fotos reveladoras de algo confidencial no ambiente de trabalho e até submeter credenciais em formulários fraudulentos” retirado do texto, as duas últimas vírgulas foram empregadas para separar:
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Instrução: As questões de números 01 a 10 referem-se ao texto abaixo. Os destaques ao
longo do texto estão citados nas questões.
Segurança da informação nas empresas: diferenças entre educar, treinar e conscientizar
01 Quando se fala em segurança da informação nas empresas, ter pessoas competentes e prontas
02 para encarar ___ ameaças do dia ___ dia com esperteza e responsabilidade é a sua primeira linha
03 de defesa. O elo mais fraco de um plano de segurança é sempre o fator humano, ou seja, o
04 usuário, pois não ___ nenhuma tecnologia, nenhum tipo de software que possa impedir o deslize
05 de um funcionário desatento. Por isso, uma forte segurança da informação nas empresas depende
06 da capacitação dos colaboradores para executar suas funções de maneira, de fato, segura.
07 Nem todos os colaboradores, contudo, precisam ter o mesmo nível de conhecimento de
08 segurança, o que torna fundamental que se entenda a diferença entre educação, treinamento e
09 conscientização. Para isso, vamos promover uma analogia. A maior parte das pessoas que você
10 conhece provavelmente gosta de ir à praia. De fato, é uma atividade muito comum para muitas
11 pessoas e que exige diversos cuidados: passar filtro solar, manter-se hidratado, e, principalmente,
12 ter atenção ao mar. Quem nunca foi à praia ou não convive com esse ambiente de forma habitual
13 pode não entender como o mar é – além de muito atrativo – perigoso. Talvez essa pessoa também
14 não saiba quais são os cuidados a serem tomados, de modo que pode acabar correndo riscos
15 desnecessários. Já alguém que esteja mais habituado e conheça ao menos um pouco sobre os
16 perigos de um mar revolto sabe o que significa a bandeira vermelha, e, idealmente, sabe
17 identificar quando é seguro se divertir e se refrescar nas ondas e quando é melhor se manter na
18 segurança da areia. Essa pessoa que tem uma noção sobre como se relacionar com o mar é uma
19 pessoa que tem consciência sobre os perigos que ele pode apresentar e como identificá-los.
20 Conscientização, portanto, é um estado constante de estar ciente das ameaças que existem, como
21 identificá-las e como evitar ser uma vítima.
22 Do ponto de vista da segurança da informação nas empresas, um colaborador plenamente
23 conscientizado conhece as boas práticas para não se encontrar no centro de um incidente de
24 vazamento de informações. Ele sabe como se prevenir contra ameaças de hackers, bem como
25 identificar o perigo em potencial, mesmo que não entenda todos os detalhes por trás de cada
26 prática de cunho deletério a sua atividade profissional.
27 Quando falamos de segurança da informação, alguém não conscientizado pode clicar em links
28 suspeitos, abrir anexos indesejados, tirar fotos reveladoras de algo confidencial no ambiente de
29 trabalho e até submeter credenciais em formulários fraudulentos. Cada uma dessas ações gera
30 incidentes de segurança da informação. Para lidar com determinadas ameaças e incidentes, uma
31 pessoa precisa estar treinada, seja para responder rapidamente ou até mitigar danos.
32 Treinamento, então, consiste no desenvolvimento de competências necessárias à execução de
33 uma atividade ou função. Em se tratando de segurança da informação nas empresas, alguns
34 profissionais precisam de conhecimento e competências um nível acima do alcançado com a
35 conscientização. Da mesma forma que uma pessoa pode ter sido treinada por um curso de
36 primeiros socorros ou salvamento para executar alguns passos e conter ou amenizar um incidente,
37 alguém treinado para segurança da informação saberá operar controles, técnicas, e atuar com
38 gerenciamento de risco e política de segurança.
39 A educação, por outro lado, está associada a um corpo de conhecimento formado por um
40 conjunto de competências, capacidades e entendimento teórico adequados a diversas funções.
41 Idealmente, a educação aborda conceitos, princípios e questões de maneira multidisciplinar, sob
42 vários pontos de vista e abordagens, envolvendo aspectos não só tecnológicos do assunto
43 estudado, como também sociais. As pessoas que são educadas são os profissionais e especialistas.
44 Na analogia que vínhamos tecendo, alguém que tem uma educação para lidar com incidentes na
45 praia e no mar pode ser um profissional de salvamento, como um bombeiro ou salva-vidas, ou até
46 paramédicos, em oposição a uma pessoa apenas treinada em salvamento ou primeiros socorros.
Texto adaptado especialmente para esta prova. Disponível em:
https://www.proof.com.br/blog/seguranca-da-informacao-nas-empresas/.
Assinale a alternativa que contém um adjetivo que, por sua formação, é classificado como primitivo.
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André, Márcio e Paulo foram almoçar no restaurante mais procurado da cidade. Lá, foram consumidas panquecas, lasanhas, calzones e bebidas, porém não se sabe quem consumiu o quê. De certeza, sabe-se que nenhum comeu a mesma coisa que o outro e, além disso, o que segue:
- Paulo tomou suco de laranja.
- Quem comeu lasanha tomou suco de uva.
- O acompanhamento do calzone foi suco de morango.
- Márcio não pediu suco de uva.
Sendo assim, analise as assertivas abaixo:
I. André comeu panqueca.
II. Márcio comeu calzone.
III. Paulo comeu panqueca.
IV. André tomou suco de morango.
Quais estão corretas?
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Dois números reais, positivos e diferentes de zero, foram dispostos no seguinte enigma: 2x + 3y = 40 e 2x – 3y = 4. Sendo assim, assinale a alternativa que indica corretamente os números x e y.
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Disciplina: Matemática Financeira
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Capão Canoa-RS
Qual o montante acumulado por Horácio Gabriel após aplicar R$ 1.500,00 a juros simples de 2% ao trimestre, por um período de um ano?
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Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Capão Canoa-RS
“Sempre que questionados sobre os principais desafios, a resposta dos deficientes brasileiros costuma ser a mesma: Acessibilidade”. Foi para levantar essa e outras bandeiras que um grupo de deficientes se reuniu em Brasília para uma passeata de luta por maior inclusão neste 21 de setembro, Dia Nacional da Luta da Pessoa com Deficiência. (Fonte: agoranors.com, de 21/09/2019).
Atenta sobre o tema, em 2008, a Prefeitura Municipal de Capão da Canoa divulgou uma Cartilha sobre Acessibilidade com o objetivo de orientar a sociedade sobre essa realidade e com isso contribuir para a inclusão social das pessoas com deficiência ou com mobilidade reduzida e seu direito a uma vida produtiva, independente e livre de estigmas. Nesse contexto, assinale a alternativa que NÃO corresponde a uma ação para o alcance correto da acessibilidade.
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Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Capão Canoa-RS
Conforme disposto na Política Nacional de Enfrentamento à Violência contra as Mulheres, com a criação da Secretaria Especial de Políticas para Mulheres (SPM) em 2003, as ações para o enfrentamento a esse tipo de violência passam a ter um maior investimento, e a política é ampliada no sentido de promover a criação de novos serviços e de propor a construção de Redes de Atendimento para a assistência às mulheres em situação de violência. No âmbito do governo, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, sobre os serviços que são oferecidos na Rede de Atendimento à Mulher em situação de violência:
( ) Defensoria da Mulher, com a finalidade de dar assistência jurídica, orientar e encaminhar as mulheres em situação de violência. É um órgão do Estado responsável pela defesa das cidadãs que não têm condições econômicas de ter advogado contratado por seus próprios meios.
( ) Centro de Educação e Reabilitação do Agressor, é um espaço de atendimento e acompanhamento de homens autores de violência, encaminhados pelos Juizados Especiais de Violência
Doméstica/Familiar contra a Mulher e demais juizados/varas e visam à reeducação dos homens autores de violência e à construção de novas masculinidades, a partir do conceito de gênero e de
uma abordagem responsabilizante.
( ) Casas-abrigo, locais seguros que oferecem moradia protegida e atendimento integral a mulheres em risco de vida iminente em razão da violência doméstica. É um serviço de caráter sigiloso e temporário, no qual as usuárias permanecem por um período determinado, durante o qual deverão reunir condições necessárias para retomar o curso de suas vidas.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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