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A administração de medicamentos é o processo de preparo e introdução de medicamentos no organismo humano, visando obter efeitos terapêuticos. Sobre as vias de administração de medicamentos marque a alternativa que apresenta apenas vias de administração parenteral:
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Três homens constroem uma casa em 15 dias. Quantos homens são necessários para construir uma casa em 30 dias com o quádruplo da dificuldade da casa anterior?
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Mitose e meiose são processos de divisão celular de grande importância para os seres vivos. Analise as principais diferenças e faça a correlação.
I. Mitose
II. Meiose
II. Meiose
A. Ocorre em células somáticas.
B. É realizada com uma divisão citoplasmática e uma nuclear, em cada ciclo.
C. Não há o crossing-over entre os cromossomos homólogos.
D. O número de cromossomos é igual entre as células-mãe e as células-filha.
E. Ocorre nas células germinativas, no zigoto das algas e fungos, e nas células-mãe de esporos.
F. As células-mãe têm o dobro de cromossomos do que as células-filha.
G. É realizada com duas divisões citoplasmáticas e duas nucleares, em cada ciclo.
H. O material genético das células-filha é diferente entre si, e diferente das células-mãe.
B. É realizada com uma divisão citoplasmática e uma nuclear, em cada ciclo.
C. Não há o crossing-over entre os cromossomos homólogos.
D. O número de cromossomos é igual entre as células-mãe e as células-filha.
E. Ocorre nas células germinativas, no zigoto das algas e fungos, e nas células-mãe de esporos.
F. As células-mãe têm o dobro de cromossomos do que as células-filha.
G. É realizada com duas divisões citoplasmáticas e duas nucleares, em cada ciclo.
H. O material genético das células-filha é diferente entre si, e diferente das células-mãe.
A opção correta está em:
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TEXTO II
A educação possível
Educação é algo bem mais amplo do que escola. Começa em casa, onde precisam ser dadas as primeiras informações sobre o mundo (com criança também se conversa!), noções de postura e compostura, respeito, limites. Continua na vida pública, nem sempre um espetáculo muito edificante, na qual vemos políticos concedendo-se um bom aumento em cima dos seus já polpudos ganhos, enquanto professores recebem salários escrachadamente humilhantes, e artistas fazendo propaganda de bebida num momento em que médicos, pais e responsáveis lutam com a dependência química de milhares de jovens. Quem é público, mesmo que não queira, é modelo: artistas, líderes, autoridades. Não precisa ser hipócrita nem bancar o santarrão, mas precisa ter consciência de que seus atos repercutem, e muito.
Estamos tristemente carentes de bons modelos, e o sucesso da visita do papa também fala disso: além do fator religião, milhares foram em busca de uma figura paternal admirável, que lhes desse esperança de que retidão, dignidade, incorruptibilidade, ainda existem.
Mas vamos à educação nas escolas: o que é educar? Como deveria ser uma boa escola? Como se forma e se mantém um professor eficiente, como se preparam crianças e adolescentes para este mundo competitivo onde todos têm direito de construir sua vida e desenvolver sua personalidade?
É bem mais simples do que todas as teorias confusas e projetos inúteis que se nos apresentam. Não sou contra colocarem um computador em cada sala de aula neste reino das utopias, desde que, muito mais e acima disso, saibamos ensinar aos alunos o mais elementar, que independe de computadores: nasce dos professores, seus métodos, sua autoridade, seu entusiasmo e seus objetivos claros. A educação benevolente e frouxa que hoje predomina nas casas e escolas prejudica mais do que uma sala de aula com teto e chão furados e livros aos frangalhos. Estudar não é brincar, é trabalho. Para brincar temos o pátio e o bar da escola, a casa.
Sair do primeiro grau tendo alguma consciência de si, dos outros, da comunidade onde se vive, conseguindo contar, ler, escrever e falar bem (não dá para esquecer isso, gente!) e com naturalidade, para se informar e expor seu pensamento, é um objetivo fantástico. As outras matérias, incluindo as artísticas, só terão valor se o aluno souber raciocinar, avaliar, escolher e se comunicar dentro dos limites de sua idade.
(Lya Luft, Revista Veja on line, 23.05.2007)
O sujeito da oração destacada no fragmento : “Estudar não é brincar, é trabalho”, é:
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A leptospirose, conhecida como “doença do rato”, é uma doença infectocontagiosa causada pela Leptospira interrogans. No homem doente, a transmissão desse microrganismo se dá pelo seguinte veículo:
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Sobre protocolo e arquivos:
I. Compete ao setor de protocolo a entrada de documentos na Instituição que, tem entre outras finalidades, receber os documentos e fomentar a sua expedição e tramitação.
II. Os arquivos se iniciam no protocolo através dos documentos produzidos ou recebidos.
III. A necessidade de terem seus documentos organizados, tornando a recuperação rápida e fácil fez com que muitas empresas reconhecessem o valor legal e histórico do arquivo.
Assinale a alternativa correta:
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A vigilância epidemiológica pode trazer várias informações importantes sobre a saúde de uma determinada população. A vigilância epidemiológica tem várias implicações sobre a saúde de uma população tais como:
I. Estimar a magnitude e distribuição de uma doença.
II. Detectar epidemias.
III. Subsidiar o planejamento de políticas de saúde.
IV. Descrever a fisiopatologia das doenças.
II. Detectar epidemias.
III. Subsidiar o planejamento de políticas de saúde.
IV. Descrever a fisiopatologia das doenças.
Marque a alternativa correta:
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TEXTO I
Somos demasiado frívolos: buscamos o atordoamento das mil distrações, corremos de um lado a outro achando que somos grandes cumpridores de tarefas. Quando o primeiro dever seria de vez em quando parar e analisar: quem a gente é, o que fazemos com a nossa vida, o tempo, os amores. E com as obrigações também, é claro, pois não temos sempre cinco anos de idade(C), quando a prioridade absoluta é dormir abraçado no urso de pelúcia e prosseguir, no sono, o sonho que afinal nessa idade ainda é a vida. Mas pensar não é apenas a ameaça de enfrentar a alma no espelho: é sair para as varandas de si mesmo e olhar em torno, e quem sabe finalmente respirar. Compreender que somos inquilinos de algo bem maior do que o nosso pequeno segredo individual(A). É o poderoso ciclo da existência. Nele todos os desastres e toda a beleza têm significado como fases de um processo.
Se nos escondermos num canto escuro abafando nossos questionamentos(B), não escutaremos o rumor do vento nas árvores do mundo. Nem compreenderemos que o prato das inevitáveis perdas pode pesar menos do que o dos possíveis ganhos. Os ganhos ou os danos dependem da perspectiva e possibilidades de quem vai tecendo a sua história. O mundo em si não tem sentido sem o nosso olhar que lhe atribui identidade, sem o nosso pensamento que lhe confere alguma ordem(D). Viver, como talvez morrer, é recriar-se: a vida não está aí apenas para ser suportada nem vivida, mas elaborada. Eventualmente reprogramada. Conscientemente executada. Muitas vezes, ousada.
(Pensar é Trasngredir - Lya Luft )
Observe a regência do verbo atribuir no fragmento: “ O mundo em si não tem sentido sem o nosso olhar que lhe atribui identidade”.
A mesma regência se observa na alternativa:
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Sobre a sociedade feudal é correto afirmar que:
I. O feudalismo foi um sistema de governo provisório que proporcionou certa ordem, justiça e lei, durante uma época de colapso, localismo e transição. Continuaria sendo a estruturação política dominante até que os reis reafirmassem sua autoridade.
II. Em geral, tanto o senhor como o vassalo sentiam-se obrigados, pela honra, a respeitar o juramento de fidelidade. Era costume generalizado o vassalo renunciar à fidelidade a seu senhor se este deixasse de protegê-lo contra os inimigos, o tratasse mal, ou aumentasse as obrigações fixadas em contrato feudal.
III. Embora em teoria o rei fosse a mais alta autoridade política e a fonte da propriedade da terra, na realidade ele era, muitas vezes, menos poderoso que outros nobres do seu reino.
IV. O declínio do feudalismo foi um processo gradual, mas que não se observou nenhum conflito entre a coroa e a aristocracia.
Estão corretas:
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Analise as seguintes informações sobre o paciente José:
I. História: dispneia em repouso.
II. Exame físico: turgência jugular > 6cmH2O.
III. Raio X de tórax: edema pulmonar alveolar.
II. Exame físico: turgência jugular > 6cmH2O.
III. Raio X de tórax: edema pulmonar alveolar.
A partir das informações apresentadas e utilizando a escala de Boston, qual a classificação do diagnóstico de IC desse paciente?
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