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Sabendo-se que a Histologia é a ciência que estuda a formação, estrutura e função dos tecidos biológicos, assinale a afirmativa INCORRETA:
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Sobre a crise do antigo sistema colonial é incorreto afirmar que:
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TEXTO I
A televisão e a volta às cavernas
Tende-se a esquecer, nestes tempos, que o melhor meio de comunicação já inventado é a palavra.
Qual é a minha porta? Está o leitor, ou a leitora, diante dos toaletes de um restaurante, um teatro ou hotel, e com freqüência experimentará um momento de vacilação. Não que tenha dúvida quanto ao próprio sexo. A dúvida é com relação àqueles sinais inscritos sobre cada uma das duas portas -- que querem dizer? Olha-se bem. Procura-se decifrar seu significado profundo. Enfim, vem a iluminação: ah, sim, este é um boneco de calças. Sim, parece ser isso. E aquela silhueta, ali ao lado, parece ser uma boneca de saia. Então, esta é a minha porta, concluirá o leitor. E aquela é a minha, concluirá a leitora.
A humanidade demorou milhões de anos para inventar a linguagem escrita e vêm agora as portas dos toaletes e a desinventam(A). Por que não escrever "homens" e "mulheres", reunião de letras que proporciona a segurança da clareza e do entendimento imediato? Não. Algumas portas exibem silhuetas de calças e saias. Outras, desenhos de cartolas, luvas, bolsas, gravatas, cachimbos e outros adereços de uso supostamente exclusivo de um sexo ou outro(D). Milhões de anos de progresso da humanidade, até a invenção da comunicação escrita, são jogados fora, à porta dos toaletes(B).
E no entanto a palavra, a palavra escrita especialmente, continua sendo um estupendo meio de comunicação. Deixa-se um bilhete para um colega de trabalho dizendo "Fui para casa", e vazado nesses termos, com o uso dessas três singelas palavrinhas, será sem dúvida de entendimento mais fácil e unívoco do que se desenhar uma casinha de um lado, um hominho de outro, e uma flecha indicando o movimento de um para a outra. Vivemos um tempo de culto da imagem. Esquece-se o valor inestimável da palavra.
(...)
A desvalorização da comunicação escrita, em nosso tempo, começa numa banalidade como as portas dos toaletes e culmina neste símbolo do século que é o culto das conquistas tecnológicas -- do rádio ao telefone celular, no caso das comunicações. Ora, conquista por conquista, continua insuperável, no mesmo ramo das comunicações, em primeiro lugar a invenção de uma língua comum, em cada determinada comunidade, e em segundo a reprodução dessa língua em signos escritos.
Lorde Thomson of Monifieth, um inglês que já presidiu a Independent Broadcasting Authority, órgão de supervisão do sistema de rádio e televisão na Grã-Bretanha, disse certa vez numa conferência que lamenta não ter surgido na história da humanidade primeiro a televisão, e depois os tipos móveis de Gutenberg. "Penso que imprimir e ler representam formas mais avançadas de comunicação civilizada do que a transmissão de TV"(C), afirmou. Esse lúcido inglês confessou que, em seus momentos sombrios, se sente incomodado com o pensamento de que a humanidade caminhou milhões de anos para voltar ao ponto de partida. Começou magnetizada pelos desenhos nas paredes das cavernas e terminou magnetizada diante das figuras de alta definição nas paredes onde se embutem os aparelhos de televisão.
(Roberto Pompeu de Toledo, VEJA on line, 25.06.97)
Assinale a alternativa cujo verbo está flexionado no plural para concordar com o sujeito composto:
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Um cone de altura h e raio da base r tem um aumento de 20% na altura, e uma diminuição de 20% no raio da base. É CORRETO afirmar:
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Sobre os movimentos do globo terrestre e suas consequências no Brasil e no mundo, podemos afirmar que:
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São qualidades necessárias ao funcionário público:
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Sobre os fármacos que agem no sistema gastrointestinal podemos afirmar que:
I. O Lansoprazol liga-se ao sistema enzimático H+/K+-ATPase da célula parietal, suprimindo a secreção de íons hidrogênio para a luz do estômago. Os fármacos inibidores da bomba de prótons devem ser administrados antes das refeições, de preferência trinta minutos antes.
II. A Pirenzepina é um fármaco anticolinérgico que inibe principalmente os receptores muscarínicos do subtipo M (M1) na mucosa gástrica, com ação sobre as células ganglionares e possui pouco efeito sobre a musculatura lisa ou o SNC, entretanto, encontra-se em desuso desde a introdução dos antagonistas H2 histamínicos e dos inibidores da bomba de prótons.
III. Todos os fármacos bloqueadores de receptor histaminérgico H2 são administrados por via oral, sendo que a ranitidina tem ação mais prolongada do que a cimetidina e cinco a dez vezes mais potente.
IV. A associação de hidróxido de alumínio com sacarose sulfatada, a qual é bastante absorvida pela mucosa do tubo digestivo, reage com o muco e forma um muco protetor, o qual facilita a difusão de ácido clorídrico; ajudando a degradação do muco pela pepsina, e inibir a liberação de prostaglandina.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativas:
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As Neoplasias são crescimentos anormais do tecido que se desenvolve mais rápido que os tecidos normais adjacentes, de uma maneira descoordenada e persistente. Sobre as neoplasias hematológicas podemos afirmar:
I-Leucemia Mielóide Aguda (LMA) caracteriza-se pela proliferação anormal dos precursores mielóides com perda de diferenciação e maturação celular. Está presente em adultos jovens, sendo mais freqüente no sexo masculino.
II - Leucemia Linfóide Crônica (LLC), caracteriza-se por uma proliferação maligna de células linfóides maduras disfuncionais, possui caráter lento e progressivo, sendo rara antes dos 40 anos, predominando na fase senil.
III- Mieloma múltiplo caracteriza-se pela proliferação de plasmócito de origem monoclonal de uma determinada classe de imunoglobulinas, sem função conhecida, denominada ”proteína M”.
Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativas:
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A Puericultura é o acompanhamento do crescimento e desenvolvimento da criança de 0 (zero) à 2 (dois) anos de idade, que visa a redução de risco de adoecimento e aumento das chances da criança crescer e desenvolver-se com qualidade de vida. Os problemas relativos ao crescimento e desenvolvimento adequado para a idade podem ser detectados precocemente na consulta de enfermagem através da seguinte medida antropométrica:
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TEXTO II
A educação possível
Educação é algo bem mais amplo do que escola. Começa em casa, onde precisam ser dadas as primeiras informações sobre o mundo (com criança também se conversa!), noções de postura e compostura, respeito, limites. Continua na vida pública, nem sempre um espetáculo muito edificante, na qual vemos políticos concedendo-se um bom aumento em cima dos seus já polpudos ganhos, enquanto professores recebem salários escrachadamente humilhantes, e artistas fazendo propaganda de bebida num momento em que médicos, pais e responsáveis lutam com a dependência química de milhares de jovens. Quem é público, mesmo que não queira, é modelo: artistas, líderes, autoridades. Não precisa ser hipócrita nem bancar o santarrão, mas precisa ter consciência de que seus atos repercutem, e muito.
Estamos tristemente carentes de bons modelos, e o sucesso da visita do papa também fala disso: além do fator religião, milhares foram em busca de uma figura paternal admirável, que lhes desse esperança de que retidão, dignidade, incorruptibilidade, ainda existem.
Mas vamos à educação nas escolas: o que é educar? Como deveria ser uma boa escola? Como se forma e se mantém um professor eficiente, como se preparam crianças e adolescentes para este mundo competitivo(III) onde todos têm direito de construir sua vida e desenvolver sua personalidade?
É bem mais simples do que todas as teorias confusas e projetos inúteis que se nos apresentam. Não sou contra colocarem um computador em cada sala de aula neste reino das utopias, desde que, muito mais e acima disso, saibamos ensinar aos alunos o mais elementar, que independe de computadores: nasce dos professores, seus métodos, sua autoridade, seu entusiasmo e seus objetivos claros. A educação benevolente e frouxa que hoje predomina nas casas e escolas(II) prejudica mais do que uma sala de aula com teto e chão furados e livros aos frangalhos. Estudar não é brincar, é trabalho. Para brincar temos o pátio e o bar da escola, a casa.
Sair do primeiro grau tendo alguma consciência de si, dos outros, da comunidade onde se vive, conseguindo contar, ler, escrever e falar bem (não dá para esquecer isso, gente!) e com naturalidade, para se informar e expor seu pensamento, é um objetivo fantástico. As outras matérias, incluindo as artísticas, só terão valor se o aluno souber raciocinar, avaliar, escolher e se comunicar dentro dos limites de sua idade(I).
(Lya Luft, Revista Veja on line, 23.05.2007)
Leia as proposições:
I - No fragmento “As outras matérias, incluindo as artísticas, só terão valor se o aluno souber raciocinar, avaliar, escolher e se comunicar dentro dos limites de sua idade” o verbo TER está no plural para concordar com o núcleo nominal matérias.
II - No fragmento “ A educação benevolente e frouxa que hoje predomina nas casas e escolas” o verbo PREDOMINAR está no singular para concordar com o núcleo nominal educação.
III - No fragmento “...como se preparam crianças e adolescentes para este mundo competitivo...” o verbo PREPARAR está no plural para concordar com o núcleo nominal crianças e adolescentes.
Estão corretas:
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