A respeito da importância do brincar, assinale a alternativa que não condiz com o papel da brincadeira na educação da criança.

Sobre o trabalho com gêneros literários infantis na escola, é correto afirmar que:

Segundo o "Manual de Orientação: Programa de Implantação de Sala de Recursos Multifuncionais" (MEC, 2010), o público-alvo do Atendimento Educacional Especializado (AEE) inclui:

Analise as assertivas sobre a brinquedoteca e marque a alternativa correta.

I- A brinquedoteca é um espaço lúdico que oferece várias opções de diversão como: brinquedos, jogos, fantasias, livros, revistinhas, sucatas, bonecos, fantoches, entre outros.
II- Explorando jogos, brincadeiras e brinquedos, a criança satisfaz suas necessidades e aprende a se comunicar, a expressar emoções, desenvolve a criatividade, adquire conhecimentos e desenvolve a autoestima.

De acordo com o Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil (BRASIL, 1998), o educador exerce papéis essenciais para o crescimento e desenvolvimento infantil. Assinale a alternativa com as palavras que completam adequadamente os conceitos relacionados a esses papéis.

I- ________ é proporcionar à criança a oportunidade de desenvolver suas capacidades e habilidades, se refere à mediação do conhecimento, ensinando e direcionando à compreensão da realidade social.

II- ________ significa atender às necessidades da criança, seguir princípios de promoção à saúde e proporcionar o seu desenvolvimento integral, tendo em vista à preservação da vida.

Marque a alternativa que apresenta o que é correto afirmar sobre a organização do tempo na educação infantil.

No que diz respeito ao planejamento participativo, é correto afirmar que:

Assinale o que não é correto afirmar sobre a observação na avaliação escolar.

Conforme o art. 12 da Resolução CNE/CEB n. 4/2009, para atuar no Atendimento Educacional Especializado (AEE), o professor deve:

Quanto à função da música no desenvolvimento infantil, analise as assertivas seguintes e a relação entre elas.
"A integração entre os aspectos sensíveis, afetivos, estéticos e cognitivos, assim como a promoção de interação e comunicação social, não conferem caráter significativo à linguagem musical."
Porque,
"a música é uma das formas importantes de expressão humana, o que por si só justifica sua presença no contexto da educação, de um modo geral, e na educação infantil, particularmente."