Leia o parágrafo a seguir para responder às questões 3 e 4.

“Em uma sociedade em que o sucesso pessoal é medido pela demonstração de riqueza, privilegia-se a compra de produtos de marcas consagradas, com logotipos bem visíveis, como celulares da Apple. Nesse sentido, o fator que leva o homem ao consumo é o desejo de reconhecimento social. Nessa busca por status, no entanto, muitos consumidores gastam além do orçamento, ficam endividados e têm o nome inscrito no SPC e no SERASA.”

Leia o parágrafo a seguir para responder às questões 3 e 4.

“Em uma sociedade em que o sucesso pessoal é medido pela demonstração de riqueza, privilegia-se a compra de produtos de marcas consagradas, com logotipos bem visíveis, como celulares da Apple. Nesse sentido, o fator que leva o homem ao consumo é o desejo de reconhecimento social. Nessa busca por status, no entanto, muitos consumidores gastam além do orçamento, ficam endividados e têm o nome inscrito no SPC e no SERASA.”

Leia os fragmentos de textos a seguir para responder às questões 1 e 2.

Texto I

Trecho do poema Canção do Exílio (1843)

“Minha terra tem palmeiras,

Onde canta o sabiá;

As aves, que aqui gorjeiam,

Não gorjeiam como lá.

Nosso céu tem mais estrelas,

Nossas várzeas têm mais flores,

Nossos bosques têm mais vida,

Nossa vida mais amores."

Gonçalves Dias

Texto II

Trecho do Hino Nacional Brasileiro (1909)

"Do que a terra mais garrida,

Teus risonhos, lindos campos têm mais flores;

Nossos bosques têm mais vida,

Nossa vida no teu seio mais amores."

Ó Pátria amada,

Idolatrada,

Salve! Salve!

Brasil, de amor eterno seja símbolo

O lábaro que ostentas estrelado,

E diga o verde-louro dessa flâmula

- Paz no futuro e glória no passado.”

Joaquim Osório Duque Estrada

Leia os fragmentos de textos a seguir para responder às questões 1 e 2.

Texto I

Trecho do poema Canção do Exílio (1843)

“Minha terra tem palmeiras,

Onde canta o sabiá;

As aves, que aqui gorjeiam,

Não gorjeiam como lá.

Nosso céu tem mais estrelas,

Nossas várzeas têm mais flores,

Nossos bosques têm mais vida,

Nossa vida mais amores."

Gonçalves Dias

Texto II

Trecho do Hino Nacional Brasileiro (1909)

"Do que a terra mais garrida,

Teus risonhos, lindos campos têm mais flores;

Nossos bosques têm mais vida,

Nossa vida no teu seio mais amores."

Ó Pátria amada,

Idolatrada,

Salve! Salve!

Brasil, de amor eterno seja símbolo

O lábaro que ostentas estrelado,

E diga o verde-louro dessa flâmula

- Paz no futuro e glória no passado.”

Joaquim Osório Duque Estrada

A introdução da Educação Física oficialmente na escola ocorreu, no Brasil, em 1851, com a reforma Couto Ferraz, embora a preocupação com a inclusão de exercícios físicos, na Europa, remonte ao século XVIII, com Guths Muths, J. J. Rosseau, Pestalozzi e outros. Nesse sentido, analise as afirmativas a seguir sobre os aspectos históricos da Educação Física escolar.

I. Em reforma realizada por Rui Barbosa, em 1882, houve uma recomendação para que a ginástica fosse obrigatória para ambos os sexos, e que fosse oferecida para as Escolas Normais. Todavia, a implantação, de fato, dessas leis ocorreu apenas em parte, no Rio de Janeiro (capital da República) e nas escolas militares.

II. A concepção dominante da Educação Física, no seu início, é calcada na perspectiva que muitos autores chamaram de higienismo. Nela, a preocupação central é com os hábitos de higiene e saúde, desvalorizando o desenvolvimento do físico e da moral, a partir do exercício.

III. No modelo militarista, os objetivos da Educação Física na escola eram vinculados à formação de uma geração capaz de suportar o combate, a luta, para atuar na guerra; por isso, era importante selecionar os indivíduos “perfeitos” fisicamente e excluir os capacitados.

IV. Entre 1969 e 1979, o Brasil observou a ascensão do esporte à razão de Estado e a inclusão do binômio Educação Física/Esporte na planificação estratégica do governo, muito embora o esporte de alto nível estivesse presente no interior da sociedade desde os anos 20 e 30.

Marque a alternativa que indica as afirmativas CORRETAS.