Que nome se dá ao processo de cooperação metabólica entre músculo e fígado, por meio da qual se dá a conversão do lactato em glicose?

Como se sabe, todo movimento é um ritmo em potencial. Ao trabalhar com danças na escola, a seleção das músicas que servirão de base para as coreografias:

De acordo com a concepção histórico-crítica, apresentada por Lino Castellano Filho, o modelo de organização do ensino deve ser estruturado por:

As ideias de Eleonor Kunz, autor de obras como “Transformações Didático-Pedagógicas do Esporte”, são consideradas atualmente como:

Como se sabe, o esporte, no Brasil, é um dos conteúdos mais lecionados nas aulas de Educação Física. Essa realidade está relacionada à seguinte proposta:

Assinale a alternativa que apresenta modalidades de prova de campo:

No que se refere aos objetivos de natureza atitudinal, analise as situações abaixo e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Identificar as transformações que ocorrem no organismo humano em decorrência da prática regular de exercícios físicos.

II – Elaborar relatórios de observação de competições esportivas destacando os erros identificados nos gestos técnicos dos competidores.

III – Participar de um grupo de voluntários envolvidos com a conservação e limpeza dos espaços de prática esportiva e lazer em seu bairro.

Assinale a alternativa que apresenta uma das especificidades da disciplina Educação Física:

No que se refere ao ensino de alongamento de diferentes grupos musculares, o professor deve:

I – trabalhar conteúdos de anatomia, levando o estudante a sentir a própria musculatura em situações de tensão e relaxamento.

II – distrair os estudantes com outros assuntos para que eles não prestem atenção às sensações desagradáveis que ocorrem em tais situações.

III – selecionar vários exercícios rotineiramente praticados por ginastas profissionais e repassar aos estudantes.

No que se refere à atuação do professor no esporte numa perspectiva não tecnicista, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Deve investir majoritariamente nos aspectos técnicos.

II – Deve trabalhar os aspectos técnicos adequados ao perfil dos alunos e da realidade escolar, com a finalidade de identificar os que jogam melhor.

III – Deve trabalhar os aspectos técnicos ao perfil dos alunos e da realidade escolar, em conjunto com uma compreensão crítica sobre a prática e a sociedade.