Durante o planejamento de suas aulas, você – com a ajuda da coordenação pedagógica e de colegas – deve encontrar novas formas de ensinar. Essa tarefa, que já é importante normalmente, se torna imprescindível quando há na classe alunos com necessidades educacionais especiais. Em relação ao conteúdo, é possível adequar o programa previsto no currículo ou no planejamento de cada aula com o objetivo de garantir que estudantes com necessidades educacionais especiais aprendam bem parte da matéria, em lugar de se dispersar por enfrentar desafios acima de suas possibilidades. Uma criança com síndrome de Down que não consegue fazer cálculos mais complexos sobre juros, por exemplo, tem condições de aprender a calcular o troco numa compra.

CASAGRANDE, F. Adequar é o caminho. Revista Nova Escola. Julho 2009. Disponível em: <http://revistaescola.abril.com.br/formacao/adequar-caminho-511134.shtml.> Acesso em: 27 out. 2015.

O professor para atender à educação inclusiva, sugerida no texto, orienta-se pela necessidade de que seus conteúdos passem por uma

Dadas as afirmativas relativas aos sinais vitais,

I. A temperatura corpórea normal de um ser humano sadio é de aproximadamente 37ºC.

II. O pulso de um paciente pode ser verificado através da artéria ulnar.

III. A pressão arterial pode ser aferida com a utilização de um esfigmomanômetro e um estetoscópio.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Sobre o acesso venoso no membro superior para a coleta de sangue, assinale a alternativa correta.

Dadas as afirmativas sobre as diretrizes que norteiam a Humanização em Saúde do Ministério da Saúde (MS),

I. Ampliar o diálogo entre os profissionais, entre os profissionais e a população, entre os profissionais e a administração, promovendo a gestão participativa é uma das diretrizes gerais do programa de humanização na saúde do MS.

II. Elaborar projetos de saúde individuais e coletivos para usuários e sua rede social, considerando as políticas inter setoriais e as necessidades de saúde são algumas das medidas específicas da atenção básica do programa de humanização na saúde do MS.

III. Na atenção especializada, o programa de humanização na saúde do MS preconiza dentre outros fatores a otimização do atendimento ao usuário, articulando a agenda multiprofissional em ações diagnósticas, terapêuticas que impliquem diferentes saberes e terapêuticas de reabilitação.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Dadas as afirmativas a respeito do sistema reprodutivo da mulher na adolescência,

I. A menina nasce com poucos folículos primordiais já formados nos ovários, sendo os demais formados apenas na puberdade, quando se dá o início do ciclo ovariano.

II. Com a maturidade sexual feminina na puberdade, o início do ciclo reprodutivo se dá pela interação entre sistema nervoso central, hipotálamo, hipófise e ovários.

III. O hormônio folículo estimulante (FSH) estimula a produção de progesterona pelos ovários e o hormônio luteinizante (LH) estimula a produção de estrogênios.

IV. O estrogênio, com a maturidade sexual da menina, além de outras funções, é responsável por estimular o estado secretor do endométrio na fase secretória do ciclo menstrual.

verifica-se que está(ão) correta(s)

A preparação para o trabalho de parto e o acompanhamento do processo do parto e nascimento são fundamentais para a qualidade da atenção e o bem-estar da mãe e do bebê. Dadas as afirmativas relacionadas ao preparo e acompanhamento do trabalho de parto:

I. A quebra da tríade medo-tensão-dor é muito importante para deixar a mulher mais segura e menos ansiosa para o trabalho de parto.

II. No partograma preconizado pelo Ministério da Saúde, a linha de ação deve ser traçada paralela à linha de alerta, exatamente quatro horas após.

III. Na quarta fase de trabalho de parto (período de Greenberg), são imprescindíveis o miotamponamento e o trombotamponamento do útero para evitar hemorragia.

IV. A maior parte do mecanismo de parto acontece na fase clínica de expulsão, ou terceiro período do trabalho de parto.

verifica-se que está(ão) correta(s)

A mensagem central na construção do conceito das doenças emergentes e reemergentes parece ser a constatação de que a convivência da espécie humana com os agentes infecciosos, em um ambiente continuamente modificado pela ação humana, fez, faz, e continuará a fazer parte da experiência da vida no planeta, e que as doenças infecciosas e seus agentes continuarão em seu movimento, em direção ao controle, eliminação e eventualmente, erradicação, mas também com a possibilidade de percorrerem a direção oposta, emergindo ou reaparecendo, em determinadas situações.

LUNA, E. J. A., DA SILVA. JÚNIOR, J. B. Doenças Transmissíveis, Endemias, Epidemias e
Pandemias. Disponível em:
https://saudeamanha.fiocruz.br/sites/saudeamanha.fiocruz.br/files/publicacoes/ASaudeNoBrasilEm203
0_V2_Doencas_Transmissiveis_Endemias_Epidemias_e_Pandemias.pdf. Acesso em: 13 nov. 2015.

Dadas as afirmativas relativas à situação das endemias e epidemias no Brasil,

I. Dentre as doenças parasitárias e infecciosas que apresentam atualmente uma tendência de declínio estão aquelas preveníveis por vacinação, como as diarreias e a hepatite B.

II. A hanseníase e a tuberculose apresentam uma tendência de aumento progressivo nos indicadores de morbimortalidade e são exemplos de problemas de saúde pública no país.

III. A dengue é um exemplo de doença endêmica que está entre aquelas emergentes e reemergentes no Brasil. A dengue cursa com picos sazonais e ciclos epidêmicos.

verifica-se que está(ão) correta(s)

LXVI. Dos defeitos e das qualidades

Diz o Elefante às Rãs que em torno dele saltam:

"Mais compostura! Ó Céus! Que piruetas incríveis!"

Pois são sempre, nos outros, desprezíveis

As qualidades que nos faltam...

QUINTANA, Mario. Poesia completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2008. p. 223.

Dadas as afirmativas sobre o poema,

I. O eu lírico critica as pessoas invejosas, que desfazem das virtudes alheias por não as possuir.

II. Há, no poema, a personificação dos animais e a transmissão de um ensinamento moral, o que o faz apresentar semelhança ao gênero narrativo fábula.

III. Pela construção dos versos e pela disposição das palavras no contexto, nota-se a presença da figura de estilo chamada hipérbato.

verifica-se que está(ão) correta(s)

Disponível em: <https://capbunifesp.wordpress.com/charges-e-tirinhas/>. Acesso em: 16 out. 2015.

Referindo-se à posição do pronome pessoal oblíquo em: “Não fazê-lo sai caríssimo”, é correto afirmar:

Disponível em: <https://alimentoscuriosidades.wordpress.com/>. Acesso em: 29 set. 2015.

Os substantivos presentes na gravura exercem, respectivamente, as funções sintáticas de