Foram encontradas 60 questões.
Manifestam-se como formas de expressão no processo de aprendizagem em Arte:
1. A sensibilidade
2. A intuição
3. O pensamento
4. As emoções
5. As subjetividades
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Chapecó-SC
No artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, em seu parágrafo único, consta que:
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Chapecó-SC
Está expresso no artigo 16, da Lei 8069 de 13 de julho de 1990, que institui o Estatuto da Criança e do Adolescente, que o direito à liberdade compreende, entre outros, os seguintes aspectos:
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1. Crença e culto religioso.
2. Buscar refúgio, auxílio e orientação.
3. Brincar, praticar esportes e divertir-se.
4. Participar da vida política, na forma da lei.
5. Participar da vida familiar e comunitária, sem discriminação.
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Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Chapecó-SC
De acordo com o artigo 56 da Lei 8069, de 13 de julho de 1990, os dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os casos de:
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1. Maus-tratos envolvendo seus alunos.
2. Problemas comportamentais dos alunos no espaço escolar.
3. Elevados níveis de repetência.
4. Dificuldades de aprendizagem escolar.
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Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Chapecó-SC
O artigo 53 da Lei 8069, de 13 de julho de 1990, preconiza que a criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes:
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1. Direito de ficar em silêncio quando forem interrogados por adultos, sejam familiares ou educadores.
2. Direito de ser respeitado por seus educadores.
3. Direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.
4. Direito de contestar e não realizar as propostas elaboradas pelos educadores quando julgarem que as mesmas são desnecessárias ou estão mal formuladas.
5. Acesso à escola pública e gratuita, próxima de sua residência, garantindo-se vagas no mesmo estabelecimento a irmãos independente da etapa ou ciclo de ensino da educação básica que os mesmos estejam (Redação dada pela Lei nº 13.845, de 2019).
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Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Chapecó-SC
Além de estabelecer os direitos e deveres de crianças e adolescentes, a Lei 8069, de 13 de julho de 1990, é uma norma de ordenamento jurídico brasileiro que dispõe sobre os deveres do Estado e dos cidadão responsáveis pelas pessoas com até:
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Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Chapecó-SC
Consta no artigo 15 da Lei 8069, de 13 de julho de 1990, que a criança e o adolescente:
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, nº 9394/96, prevê dimensões de planos para a área educacional que se repartem, conforme sua abrangência, em:
1. Plano diretor.
2. Plano de aula.
3. Plano de Ensino.
4. Plano orçamentário.
5. Plano Político-Pedagógico.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Pensar o desenvolvimento da criança, significa pensar as diferentes dimensões humanas. Significa olhar para o tema da infância em uma perspectiva ampliada de criança para além da visão atual que se tem das crianças. Significa pensar no quanto a infância impacta a sociedade e o quanto ela é carregada de questões filosóficas. Por ser um tema vasto, é possível pensar a infância em suas múltiplas dimensões, pois elas não se esgotam.
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Nessa direção, assinale a alternativa que indica as três dimensões da infância que estão inter-relacionadas e que são consideradas mais importantes pelos estudiosos do campo educacional.
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Pesquisadores do campo educacional, que se debruçam para melhor entenderem as questões relacionadas às crianças, apontam que a Pedagogia da Infância pode ser entendida como:
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