Com relação às práticas de linguagem, no que diz respeito ao processo de construção e desenvolvimento da leitura e escrita, consta na Base Nacional Comum Curricular (BNCC 2018) que as habilidades a serem desenvolvidas no contexto escolar englobam:

1. Leitura.
2. Memorização.
3. Oralidade.
4. Produção de Textos.
5. Análise Linguística/Semiótica.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Estudos no âmbito educacional sinalizam que a Pedagogia da Infância admite como premissa que a criança é um sujeito de direitos que estão estruturados em três categorias: provisão, proteção e participação social.

Tal pressuposto tem como base:

As etapas presentes no processo de alfabetização como as denominadas pré-silábica, silábica e silábica-alfabética foram difundidas pelos estudos realizados por:

Com relação à perspectiva das crianças no processo de alfabetização, estudos da psicogênese da língua escrita apontam que quando a criança utiliza várias letras aleatórias e até algarismos para escrever algo, ela está no nível de escrita denominada:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com relação aos estudos que versam a respeito dos processos que abarcam os conceitos de alfabetização.

( ) A alfabetização desenvolve nos sujeitos as habilidades de escrever e ler.
( ) O letramento demanda que o sujeito utilize as habilidades de escrever e ler nas mais distintas práticas sociais.
( ) Alfabetizar significa ensinar os sujeitos a memorizarem a sequência alfabética.
( ) O letramento é um processo que ocorre de maneira linear e espontânea.
( ) A alfabetização possibilita que o sujeito codifique e decodifique os códigos escritos.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Leia com atenção o seguinte episódio de uma proposta de ensino, organizada pela professora Sara, e depois, responda o que pede:

Em uma turma de primeiro ano do ensino fundamental, a professora Sara dividiu a turma em pequenos grupos para estimular a colaboração entre eles. Um dos critérios para definir os grupos foi colocar crianças com mais familiaridade com brincadeiras de tradição oral e que, por isso, prestam mais atenção na sonoridade das palavras, com crianças que não tenham tanta familiaridade. Com os grupos formados, a professora Sara explicou a proposta intitulada: Jogo de Trincas. Nesse jogo ela distribuiu várias imagens e o desafio era reunir três imagens em que as palavras que representam cada uma dessas imagens terminem com o mesmo som. (Ex.: pato, gato, mato).

O principal objetivo da professora Sara com essa proposta foi desenvolver nas crianças:

Vigotski, autor bielo-russo, em seus estudos a respeito do desenvolvimento humano, apresenta contribuições significativas no que diz respeito à importância da atividade de ensino no processo de promoção do desenvolvimento das funções psíquicas superiores. Um dos conceitos centrais dos seus estudos é conhecido como:

Das abordagens que tratam dos processos de ensinar e aprender, qual teoria de aprendizagem apresenta o conceito de mediação como fundamental no processo de constituição do pensamento teórico nas crianças em idade escolar?

De acordo com o artigo 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996), a educação básica é formada pelo(a):

Qual da teorias de aprendizagem defende o pressuposto de que aquilo que você realiza hoje com auxílio de parceiros mais experientes, em breve você conseguirá realizar sozinho?