Na Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017), a educação infantil se constitui por 3 grupos etários que se classificam da seguinte forma:

As Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEI, Resolução CNE/CEB nº 5/2009), em seu artigo 4º, definem a criança como:

Ao escrever sobre o cotidiano vivido com as crianças, o professor cria espaço para refletir sobre seu fazer, abre possibilidades para avaliar o caminho pedagógico planejado, redefinindo passos ou reafirmando o caminhar.

Ostetto (2017) enfatiza a importância e a necessária articulação de três elementos como instrumentos da prática pedagógica na Educação Infantil.

Assinale a alternativa que indica corretamente esses três instrumentos:

Atualmente, estudiosos da educação infantil, defendem uma Pedagogia para a infância onde seja oportunizada a participação da criança como protagonista do seu próprio processo de desenvolvimento.

Dentro dessa ideia, deve-se ter uma prática pedagógica que proporcione:

Embora reconhecida como direito de todas as crianças e dever do Estado, a Educação Infantil passa a ser obrigatória para as crianças de 4 e 5 anos apenas com a Emenda Constitucional nº 59/2009, que determina a obrigatoriedade da Educação Básica dos 4 aos 17 anos.

Essa extensão da obrigatoriedade, consagrando plenamente a obrigatoriedade de matrícula de todas as crianças de 4 e 5 anos em instituições de Educação Infantil, foi incluída na(s) no: