Foram encontradas 431 questões.
Nos últimos anos aconteceram vários conflitos
de alta intensidade e grande alcance geográfico, que
tomaram conta dos assuntos globais. No ano de 2025,
as guerras em Gaza, na Ucrânia e no Sudão completaram mais um ano com as negociações de paz ainda
não chegando ao fim.
Analise as afirmativas abaixo sobre a guerra civil no Sudão que começou em abril de 2025 e seus crescentes conflitos.
1. Grandes impactos sentidos devido às guerras são as perdas humanas, o sofrimento, a destruição e a certeza de que o lugar destruído ficará e será como antes quando a guerra acabar, como se ela nunca tivesse estado lá.
2. Milhões de pessoas fugiram de suas casas e cruzaram a fronteira para países vizinhos, como Egito, Sudão do Sul, Chade, Líbia, Etiópia, Estados Unidos, República Centro-Africana e Uganda.
3. A guerra no Sudão é causada principalmente pela disputa de poder entre as Forças de Apoio Rápido e o Exército Sudanês.
4. As Forças de Apoio Rápido que existem no Sudão são grupos paramilitares que anteriormente eram operados pelo governo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre a guerra civil no Sudão que começou em abril de 2025 e seus crescentes conflitos.
1. Grandes impactos sentidos devido às guerras são as perdas humanas, o sofrimento, a destruição e a certeza de que o lugar destruído ficará e será como antes quando a guerra acabar, como se ela nunca tivesse estado lá.
2. Milhões de pessoas fugiram de suas casas e cruzaram a fronteira para países vizinhos, como Egito, Sudão do Sul, Chade, Líbia, Etiópia, Estados Unidos, República Centro-Africana e Uganda.
3. A guerra no Sudão é causada principalmente pela disputa de poder entre as Forças de Apoio Rápido e o Exército Sudanês.
4. As Forças de Apoio Rápido que existem no Sudão são grupos paramilitares que anteriormente eram operados pelo governo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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A floresta amazônica, também conhecida como
floresta equatorial, é o ecossistema dominante do
bioma. São também encontrados fragmentos de
campos, cerrados e caatinga. A formação florestal que
predomina é a Floresta Ombrófila Densa. As árvores
são do tipo latifoliadas, o que facilita a evapotranspiração, e perenifólias.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao tema.
1. Plantas latifoliadas são aquelas que possuem folhas largas e grandes.
2. Plantas perenifólias são aquelas em que as folhas caem durante o inverno.
3. Plantas latifoliadas são aquelas que apresentam folhas em forma de cone.
4. Plantas perenifólias são aquelas que mantêm as folhas durante todo o ano.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo em relação ao tema.
1. Plantas latifoliadas são aquelas que possuem folhas largas e grandes.
2. Plantas perenifólias são aquelas em que as folhas caem durante o inverno.
3. Plantas latifoliadas são aquelas que apresentam folhas em forma de cone.
4. Plantas perenifólias são aquelas que mantêm as folhas durante todo o ano.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Analise as afirmativas abaixo sobre o território
brasileiro.
1. Junto com o território, o Estado de Santa Catarina está totalmente no hemisfério oriental, quer dizer, totalmente a Oeste do Meridiano de Greenwich.
2. Santa Catarina faz divisa no lado sul com o Estado do Paraná.
3. Santa Catarina situa-se totalmente na zona temperada da Terra.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
1. Junto com o território, o Estado de Santa Catarina está totalmente no hemisfério oriental, quer dizer, totalmente a Oeste do Meridiano de Greenwich.
2. Santa Catarina faz divisa no lado sul com o Estado do Paraná.
3. Santa Catarina situa-se totalmente na zona temperada da Terra.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Assinale a alternativa correta sobre o perfil
topográfico.
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4028414
Ano: 2026
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Provas:
Centrarse en actividades que involucren situaciones de uso oral, comprender y producir discursos,
aunque sean breves, hará que los alumnos se sientan
seguros y activos dentro de la adquisición de la Lengua Extranjera. En las prácticas orales, el profesor también aprovecha para trabajar el ritmo, la entonación y
la pronunciación, explorando el discurso en su totalidad. Esta práctica implicará el desarrollo de las demás
competencias, teniendo en cuenta que son prácticas
integradas.
Base curricular municipal da educação fundamental - Caderno 2 / Organizadores Claudia Maria da Cruz, Paulo Rogério de Rossi. Concórdia-SC: Secretaria Municipal de Educação de Concórdia, 2023. p. 283.
Con base en el texto, señale la alternativa correcta:
Base curricular municipal da educação fundamental - Caderno 2 / Organizadores Claudia Maria da Cruz, Paulo Rogério de Rossi. Concórdia-SC: Secretaria Municipal de Educação de Concórdia, 2023. p. 283.
Con base en el texto, señale la alternativa correcta:
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4028413
Ano: 2026
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Provas:
- Comprensión de Lectura | Interpretação de Texto
- Enseñanza y Aprendizaje del Español | Ensino da Língua Espanhola
El uso de los mapas conceptuales como herramienta pedagógica toma como base los fundamentos
de la psicología cognitiva propuestos por Ausubel
(1963, 1968), según los cuales el aprendizaje de todo
alumno se desarrolla a partir de los conocimientos
previos y los marcos contextuales que ya tenga asentados, aunque también pueda modificar, en mayor o
menor medida, las estructuras cognitivas desarrolladas previamente. Ese ensamblaje entre los conceptos
previos y los que se incorporan en la estructura cognitiva de cada alumno conlleva a que el aprendizaje
sea significativo, es decir, que repose sobre un conocimiento previo. Por tanto, será fundamentado no ya
mediante la repetición y la memorización, sino gracias
a la creación de una nueva relación conceptual que
tendrá sentido para cada aprendiente: en este sentido,
el aprendizaje no será arbitrario (Novak, 1991).
CARMONA SANDOVAL, Alejandro. Los mapas conceptuales en clase de ELE para fines específicos: descripción y propuesta de actividades. In MarcoELE, n. 31, 2020. p. 7. Disponible en: https://marcoele.com/descargas/31/carmona-mapas-conceptuales.pdf
Con base en el texto, señale la alternativa correcta:
CARMONA SANDOVAL, Alejandro. Los mapas conceptuales en clase de ELE para fines específicos: descripción y propuesta de actividades. In MarcoELE, n. 31, 2020. p. 7. Disponible en: https://marcoele.com/descargas/31/carmona-mapas-conceptuales.pdf
Con base en el texto, señale la alternativa correcta:
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4028412
Ano: 2026
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Provas:
Uno de los principales factores que despierta
el interés por otro idioma es la motivación, y es en
la escuela donde esta debe comenzar, para que con
voluntad y dedicación el alumno estudie y aprenda.
El profesor en el aula necesita conocer al grupo para
proponer actividades que llamen la atención, como,
por ejemplo: actividades con música, diálogos, juegos,
uso de tecnologías, entre otros. Motivar y acercar la
realidad del uso del idioma se facilita con la ayuda de
las tecnologías.
Base curricular municipal da educação fundamental - Caderno 2 / Organizadores Claudia Maria da Cruz, Paulo Rogério de Rossi. Concórdia-SC: Secretaria Municipal de Educação de Concórdia, 2023. p. 283.
Con base en el texto, señale la alternativa correcta:
Base curricular municipal da educação fundamental - Caderno 2 / Organizadores Claudia Maria da Cruz, Paulo Rogério de Rossi. Concórdia-SC: Secretaria Municipal de Educação de Concórdia, 2023. p. 283.
Con base en el texto, señale la alternativa correcta:
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4028411
Ano: 2026
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Provas:
- Comprensión de Lectura | Interpretação de Texto
- Enseñanza y Aprendizaje del Español | Ensino da Língua Espanhola
Analizar el texto de abajo:
El enfoque .............................. es la propuesta de un programa de aprendizaje de lengua cuyas unidades consisten en actividades de uso de la lengua, y no en estructuras sintácticas (como hacían los métodos audiolinguales) o en nociones y funciones (como hacían los programas nociofuncionales). Su objetivo es fomentar el aprendizaje mediante el uso real de la lengua en el aula y no solo mediante la manipulación de unidades de sus diversos niveles de descripción; de ese modo se postula que los procesos de aprendizaje incluirán necesariamente procesos de comunicación.
Centro Virtual Cervantes. Diccionario de términos clave de ELE. Disponible en: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/indice.htm
Señale la alternativa correcta, que presenta el término apropiado para completar el espacio en el texto:
El enfoque .............................. es la propuesta de un programa de aprendizaje de lengua cuyas unidades consisten en actividades de uso de la lengua, y no en estructuras sintácticas (como hacían los métodos audiolinguales) o en nociones y funciones (como hacían los programas nociofuncionales). Su objetivo es fomentar el aprendizaje mediante el uso real de la lengua en el aula y no solo mediante la manipulación de unidades de sus diversos niveles de descripción; de ese modo se postula que los procesos de aprendizaje incluirán necesariamente procesos de comunicación.
Centro Virtual Cervantes. Diccionario de términos clave de ELE. Disponible en: https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/indice.htm
Señale la alternativa correcta, que presenta el término apropiado para completar el espacio en el texto:
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4028410
Ano: 2026
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Provas:
Lea con atención el microrrelato de abajo y en seguida conteste las preguntas.
Dentro de 20 años
El muchachito de aspecto saludable y vigoroso
Con relación a la traducción al portugués de la expresión, subrayada en la frase de abajo, señale la alternativa correcta:
“El lustrabotas esgrimió amenazante su cajón, como porra y escudo al mismo tiempo”
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4028409
Ano: 2026
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Provas:
Lea con atención el microrrelato de abajo y en seguida conteste las preguntas.
Dentro de 20 años
El muchachito de aspecto saludable y vigoroso
“El muchachito de aspecto saludable y vigoroso montaba una bruñida bicicleta”.
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Cadernos
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