Magna Concursos

Foram encontradas 431 questões.

4028408 Ano: 2026
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Provas:

Lea con atención el microrrelato de abajo y en seguida conteste las preguntas.

Dentro de 20 años

de Mario Halley Mora

El muchachito de aspecto saludable y vigoroso montaba una bruñida bicicleta. Pasó pedaleando raudamente junto a un lustrabotas descalzo y flaco que inopinadamente arrojó un palo entre los rayos de las ruedas que produjeron un ominoso ruido de metales rotos. El ciclista se detuvo y con enojo se dispuso a castigar al malhechor. El lustrabotas esgrimió amenazante su cajón, como porra y escudo al mismo tiempo. Un señor que pasaba los separó. La pelea no empezó, pero tampoco terminó. Simplemente estaba postergada.

Halley Mora, Mario. In: Cuentos, microcuentos y anticuentos. Asunción (Paraguay): Editorial El Lector, 1987.

Con relación a la clase gramatical de las palabras, de acuerdo con su función en la oración, raudamente, pero y tampoco corresponden respectivamente a:
Señale la alternativa correcta:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
4028407 Ano: 2026
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Provas:

Lea con atención el microrrelato de abajo y en seguida conteste las preguntas.

Dentro de 20 años

de Mario Halley Mora

El muchachito de aspecto saludable y vigoroso montaba una bruñida bicicleta. Pasó pedaleando raudamente junto a un lustrabotas descalzo y flaco que inopinadamente arrojó un palo entre los rayos de las ruedas que produjeron un ominoso ruido de metales rotos. El ciclista se detuvo y con enojo se dispuso a castigar al malhechor. El lustrabotas esgrimió amenazante su cajón, como porra y escudo al mismo tiempo. Un señor que pasaba los separó. La pelea no empezó, pero tampoco terminó. Simplemente estaba postergada.

Halley Mora, Mario. In: Cuentos, microcuentos y anticuentos. Asunción (Paraguay): Editorial El Lector, 1987.

En lo que se refiere a los dos verbos subrayados en el texto – montaba y dispuso –, cuanto a sus respectivos tiempos verbales, señale la alternativa correcta:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
4028406 Ano: 2026
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Provas:

Lea con atención el microrrelato de abajo y en seguida conteste las preguntas.

Dentro de 20 años

de Mario Halley Mora

El muchachito de aspecto saludable y vigoroso montaba una bruñida bicicleta. Pasó pedaleando raudamente junto a un lustrabotas descalzo y flaco que inopinadamente arrojó un palo entre los rayos de las ruedas que produjeron un ominoso ruido de metales rotos. El ciclista se detuvo y con enojo se dispuso a castigar al malhechor. El lustrabotas esgrimió amenazante su cajón, como porra y escudo al mismo tiempo. Un señor que pasaba los separó. La pelea no empezó, pero tampoco terminó. Simplemente estaba postergada.

Halley Mora, Mario. In: Cuentos, microcuentos y anticuentos. Asunción (Paraguay): Editorial El Lector, 1987.

¿De qué trata el microcuento de Mario Halley Mora? Señale la alternativa correcta:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
4028405 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) tendo como referência as questões relacionadas à Educação Infantil, segundo o texto da Base Nacional Comum Curricular.
( ) A documentação pedagógica é um instrumento importante para acompanhar os processos de aprendizagem.
( ) A avaliação na Educação Infantil tem caráter diagnóstico, formativo e processual.
( ) A BNCC determina a aplicação de provas padronizadas e cartesianas para crianças de quatro e cinco anos.
( ) O brincar é compreendido como forma privilegiada de aprendizagem.
( ) A organização do tempo e do espaço deve respeitar os ritmos das crianças.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
4028404 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, os Campos de Experiências organizam o currículo da Educação Infantil com a finalidade de:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
4028403 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Segundo a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), na Educação Infantil, a criança é concebida como:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
4028402 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
No texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), a Educação Infantil tem como eixos estruturantes:
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
4028401 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Assinale a alternativa correta tendo como base o direito à educação, que está previsto no Estatuto da Criança e do Adolescente.
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
4028400 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Consta na Base Curricular Municipal de Concórdia para a Educação Infantil que a organização do ambiente, o uso do tempo, a seleção e a proposta de experiências educativas, a seleção e oferta de materiais precisam ser estudados, discutidos e planejados pelos professores, pela instituição de Educação Infantil e pela mantenedora. Em relação à organização do ambiente é importante destacar que:
1. O espaço físico é o lugar do desenvolvimento de múltiplas habilidades e sensações, e, a partir da sua riqueza e diversidade, ele desafia permanentemente aqueles que o ocupam.
2. Se considerarmos uma criança ativa, exploradora e criadora de sentido, é preciso pensar um espaço e um educador que deem apoio aos seus movimentos, que incentivem sua autoria e autonomia, que contribuam para a diversificação de suas possibilidades.
3. As diferentes formas de organizar o espaço para o desenvolvimento de práticas de cuidado e educação das crianças pequenas e pequeninas traduzem os objetivos, as concepções e as diretrizes que os adultos possuem com relação ao futuro das novas gerações e as ideias pedagógicas.
4. Pensar no cenário onde as experiências físicas, sensoriais, motoras e relacionais acontecem é um importante ato para a construção de uma pedagogia linear, meritocrática e faseológica da Educação Infantil.
5. Refletir sobre a luz, a sombra, as cores, os materiais, os brinquedos, o olfato, o sono e a temperatura é projetar um espaço interno e externo que favoreça as relações entre as crianças, as crianças e os adultos e as crianças e a construção das estruturas de conhecimento.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas
4028399 Ano: 2026
Disciplina: Pedagogia
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Concórdia-SC
Analise as afirmativas abaixo de acordo com a Base Curricular Municipal de Concórdia para a Educação Infantil.
1. A interação durante o brincar caracteriza o cotidiano da infância, trazendo consigo muitas aprendizagens e potenciais para o desenvolvimento integral das crianças.
2. Ao observar as interações e a brincadeira entre crianças e delas com os adultos, é possível identificar, por exemplo, a expressão dos afetos, a mediação das frustrações, a resolução de conflitos e a regulação das emoções.
3. O brinquedo é uma necessidade para a criança. No ato do brincar, a criança vivencia e concretiza situações que, geralmente, já viveu ou ainda vive, seja em seu contexto social cotidiano, seja em sua fantasia, pois, na infância, a imaginação, a fantasia e o brinquedo não são atividades que podem se caracterizar apenas pelo prazer que proporcionam, mas também pelas capacidades humanas que desenvolvem, como: a percepção, a memória, a emoção e a imaginação.
4. No ato de brincar, a percepção do mundo ganha força e vai sendo modificada a partir do momento em que a criança vai exercitando suas funções de memória, de linguagem, de afetividade, de imaginação, conduzindo-a, cada vez mais, a uma independência em relação a seus atos e ao mundo ao seu redor.
5. O brincar é um dos pilares da constituição das culturas da infância, compreendidas como significações e formas de ação social específicas que estruturam as relações das crianças entre si, bem como os modos pelos quais interpretam, representam e agem sobre o mundo.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
 

Provas

Questão presente nas seguintes provas