Prova Completa: Professor da Educação Infantil (Pref. Congonhas-MG - Consulplan

Analise as afirmativas:

I. Boa parte do êxito ou fracasso de um processo educativo reside na interação aluno/educador.

II. Diálogos inadequados na relação professor/aluno fortificam a relação de confiança.

III. Prestar atenção ao que se fala mostra-se indispensável quando o que se deseja é manter relações de qualidade com os alunos.

IV. Numa relação construtiva cabe ao educador avaliar e emitir julgamentos.

V. O fundamento da relação professor/aluno é embasado no respeito mútuo.

Está(ão) correta(s) apenas a(s) afirmativa(s):

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222824 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Congonhas-MG

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Avaliação EducacionalModalidades de Avaliação

Considerando que a avaliação dos processos de ensino e aprendizagem na escola está intrinsecamente articulada às concepções e práticas curriculares, assinale a afirmativa correta:

A

Esta avaliação evidencia o conteúdo político-pedagógico das ações realizadas pelos profissionais da escola, as relações de poder que transversalizam o currículo e forjam as identidades.

B

Esta avaliação combate, exclusivamente, o empobrecimento cultural da população e a dependência da cultura de massa veiculados pelas mídias.

C

Esta avaliação facilita a aprendizagem dos alunos em contexto de pobreza e cria salas de aceleração.

D

Esta avaliação demonstra alguns conteúdos pedagógicos das ações realizadas pelos profissionais da escola, e apenas as relações de poder mais visíveis que transversalizam o currículo e forjam certas identidades.

E

Esta avaliação não evidencia o conteúdo político-pedagógico das ações realizadas pelos profissionais da escola, mas as relações de poder do currículo para ressaltar as identidades.

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222823 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Congonhas-MG

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Gestão ou Administração Educacional
Temas Educacionais Pedagógicos

Para descobrir quais são as reais necessidades da classe, são algumas sugestões, EXCETO:

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222821 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Congonhas-MG

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LegislaçãoNormas Educacionais dos Estados
Políticas Educacionais
Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil

O Ensino Fundamental com duração de nove anos, em Minas Gerais, estrutura-se em:

A

Cinco anos iniciais, organizados em ciclos e quatro anos finais organizados em anos de escolaridade.

B

Quatro anos iniciais organizados em dois ciclos e cinco anos finais seriados.

C

Ciclo de alfabetização com a duração de dois anos de escolaridade e os demais como ciclo complementar.

D

Ciclo complementar com a duração de três anos de escolaridade e as demais séries finais.

E

Quatro séries iniciais e as cinco últimas denominadas anos de escolaridade.

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222820 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Congonhas-MG

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Avaliação EducacionalModalidades de Avaliação

Avaliar significa, EXCETO:

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222818 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: Consulplan
Orgão: Pref. Congonhas-MG

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Professor da Educação Infantil
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PPP: Projeto Político-Pedagógico
Temas Educacionais Pedagógicos

A Proposta Pedagógica da Escola é um Projeto de mudança compartilhada que pressupõe:

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222816 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
Banca: Consulplan
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Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem

Como educadores mediadores das experiências dos alunos com a interlocução literária, devemos:

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222815 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
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Temas Educacionais PedagógicosConstrução do Conhecimento
Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem

“Colocar as crianças em grupo á uma estratégia importante na aprendizagem, pois a troca de conhecimentos leva à reflexão.” Acerca disso, marque a alternativa correta:

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222813 Ano: 2010
Disciplina: Pedagogia
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Educação InfantilReferencial Curricular para a Educação Infantil
Educação InfantilParâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil

Nos referenciais curriculares nacionais para a Educação Infantil, defende-se a ideia de que todas as crianças, indiscriminadamente, devem ter disponíveis elementos de cultura que enriqueçam o seu desenvolvimento e sua inserção social. Fundamenta essa concepção:

A

Uma prática curricular articulada com o conjunto de práticas sociais que constituem, não apenas a escolarização, mas toda a experiência que nos institui como sujeitos.

B

A ideia de que o currículo escolar constitui um marco que delimita a inserção das crianças em sistema de significação, nos quais elas representam coisas, aprendem a conviver com a diferença, partilham significação e ampliam sua compreensão da realidade.

C

Um ponto de vista de que a vida se encontra em eterno movimento de equilíbrio e que as relações sociais acompanham esse movimento.

D

A perspectiva de uma visão unitária da cultura, que não problematiza as relações sociais porque conserva ideias de estabilidade e de harmonia no mundo social.

E

A ideia de uma educação assistencial, preconceituosa em relação à pobreza e descomprometida quanto à qualidade do atendimento.