Observe a figura abaixo:

Sabendo que cada quadrado da malha tem 1 cm² de área, determine o perímetro da figura pintada.

Para ir ao trabalho durante a semana, um professor abastece seu carro com R$ 150,00, valor correspondente a 37,5 litros de gasolina. Todavia, o valor do preço do litro da gasolina aumentou 25%. Determine a quantidade de litros que o valor semanal colocado pelo professor irá render, considerando somente a primeira casa decimal.

A área de um triângulo retângulo, em metros quadrados, cuja hipotenusa mede 25 m e a base mede 24 m, é igual a:

A seguinte inequação 18 – 38 < 2x – 4x tem um conjunto-solução composto por números inteiros. Assinale a alternativa que apresenta alguns desses números.

Um número real, inteiro e positivo, foi multiplicado por 3 e acrescido de 27, resultando em 51. Determine esse número.

Um capital de R$ 16.000,00 foi aplicado sob regime de juros simples, durante 5 bimestres, a uma taxa semestral de 6%. Assinale a alternativa que apresenta o valor dos juros produzidos na aplicação.

Joice, professora de matemática, irá dar sua primeira aula e está planejando fazer uma dinâmica para iniciar as atividades. Ela tem 4 jogos de tabuleiro, 3 jogos de bola, 6 jogos de carta e 2 jogos virtuais que podem ser utilizados na dinâmica. Utilizando 3 jogos, sem repetir nenhum, de quantas maneiras diferentes Joice poderá montar sua dinâmica?

O cubo mágico abaixo é formado por quadrados de área que medem 4 cm² cada.

É correto afirmar que o volume do cubo mágico é igual a:

Observe a reta abaixo:

O valor numérico possível para o ponto A é:

Sobre o ensino de Matemática e as metodologias ativas de ensino, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. A gamificação é uma metodologia que utiliza elementos dos jogos (tanto de videogame quanto de tabuleiros) para trabalhar conteúdos em sala de aula, tornando as aulas mais atraentes e dinâmicas.

II. A sala de aula invertida é um recurso no qual o aluno apresenta a aula como se fosse o professor, e o professor faz o papel de aluno, encorajando o protagonismo dos educandos.

III. A cultura maker baseia-se no “faça você mesmo”, incentivando os alunos a resolverem problemas de maneira intuitiva.