NÃO é um autor do período Romântico da música:

O contexto da arte acadêmica:

I. Do teocentrismo Medieval o homem avança para o humanismo e coloca- se como centro do universo;

II. Descobre-se que existem outros povos que habitam o planeta;

III. Surge a renovação artística e cultural.

Sobre os itens acima podemos afirmar:

Aspectos metodológicos da escola construtivista:

( ) A aprendizagem é feita pela resolução de problemas, tendo o aluno decisões a tomar, colocando o seu conhecimento dos conteúdos envolvidos;

( ) A construção, o relativismo e a interação não são fatos da aprendizagem;

( ) Os conteúdos não devem ter utilidade social, partindo-se do conhecimento prévio do aluno, para novas aprendizagens;

( ) A escola trabalha em conjunto com órgãos, comunidade e família para uma pratica educativa inclusiva e participativa de ressignificação da escola.

Levando-se em consideração que V significa Verdadeiro e F significa Falso, a sequência das proposições acima é:

Corresponde a duas obras de Rafael:

Leia com atenção:

I. Timbre: é que vai ditar o tempo musical e estilo de música;

II. Harmonia: quando dois ou mais sons são reproduzidos simultaneamente, produzindo um acorde, são chamados de harmonia;

III. Existem duas maneiras de se referir a harmonia: para nos referirmos à seleção de notas que compõem determinado acorde (formação), e em sentido amplo, para descrevermos o desenrolar ou a progressão dos acordes durante toda uma composição.

Sobre os itens acima podemos afirmar:

Educação em artes visuais:

( ) Requer trabalho continuamente informado sobre os conteúdos e experiências relacionados aos materiais, às técnicas e às formas visuais de diversos momentos da história, inclusive contemporâneos;

( ) A escola deve colaborar para que os alunos passem por um conjunto amplo de experiências de aprender e criar, articulando percepção, imaginação, sensibilidade, conhecimento e produção artística pessoal e grupal;

( ) Deve considerar a complexidade de uma proposta educacional que leve em conta as possibilidades e os modos de os alunos transformarem seus conhecimentos em arte, ou seja, o modo como aprendem, criam e se desenvolvem na área;

( ) Criar e perceber formas visuais implica trabalhar frequentemente com as relações entre os elementos que as compõem, tais como ponto, linha, plano, cor, luz, movimento e ritmo.

Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência das proposições acima é:

Ponto:

I. Muitos impressos são decorados somente por pontos simetricamente ou livremente dispostos;

II. Pode ser disposto em alinhamento horizontal, vertical, inclinado, etc., assim como em proporções variadas;

III. Pode ser combinado com linha reta, quebrada, curva ou figuras geométricas.

Sobre os itens acima podemos afirmar:

É um dos principais compositores do historicamente denominado Período Clássico:

Iniciado na França, o movimento surrealista foi dos mais importantes na reação aos exageros do teatro:

Sobre o Impressionismo:

( ) Várias obras de Manet são inspiradas na tradição, porém serviu de inspiração para os novos artistas;

( ) Os autores impressionistas se preocupavam com os ensinamentos do Realismo ou da academia, e se comprometiam com denúncia social, desconsiderando como tema as paisagens urbanas e suburbanas;

( ) Os pintores impressionistas não pesquisavam a produção pictórica, se interessavam em temáticas nobres ou no retrato fiel da realidade e não na criação de novas formas de registrar a luz e as cores;

( ) As telas eram pintadas ao ar livre, o objetivo era criar obras espontâneas, inspiradas na natureza.

Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência das proposições acima é: