Foram encontradas 30 questões.
O Sol é a estrela mais próxima da Terra,
distante aproximadamente 150 milhões de
quilômetros de nós, e é responsável por manter
todo o Sistema Solar em
sua interação gravitacional: oito planetas e os
demais corpos celestes que o compõem, como
planetas anões, asteróides e cometas. O Sol
pode ser dividido em partes com diferentes
propriedades físicas: Núcleo, Zona radiativa,
Zona convectiva, Fotosfera, Cromosfera e
Coroa. As definições abaixo correspondem a
cada uma das propriedades físicas do Sol:
I. Uma aura de plasma que permeia milhões de quilômetros ao redor do Sol, sua temperatura pode chegar a 1.000.000 ºC. II. A camada mais externa do Sol, é com base nela que toda a luz solar é irradiada. III. Onde ocorrem as fusões nucleares, e o processo de nucleossíntese representa cerca de 25% da massa do Sol. IV. Onde a radiação eletromagnética produzida pelo núcleo é refletida por muitas vezes, e essa leva milhares de anos para escapar de seu interior. V. Uma camada instável que transmite calor por meio da convecção, nessa região ocorrem erupções solares. VI. Uma camada de baixa densidade que marca a transição entre a atmosfera solar e a coroa solar.
De acordo com as características físicas do Sol e suas definições a resposta que representa cada característica com seu conceito é:
I. Uma aura de plasma que permeia milhões de quilômetros ao redor do Sol, sua temperatura pode chegar a 1.000.000 ºC. II. A camada mais externa do Sol, é com base nela que toda a luz solar é irradiada. III. Onde ocorrem as fusões nucleares, e o processo de nucleossíntese representa cerca de 25% da massa do Sol. IV. Onde a radiação eletromagnética produzida pelo núcleo é refletida por muitas vezes, e essa leva milhares de anos para escapar de seu interior. V. Uma camada instável que transmite calor por meio da convecção, nessa região ocorrem erupções solares. VI. Uma camada de baixa densidade que marca a transição entre a atmosfera solar e a coroa solar.
De acordo com as características físicas do Sol e suas definições a resposta que representa cada característica com seu conceito é:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
2122775
Ano: 2021
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: Alternative
Orgão: Pref. Esperança Sul-RS
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: Alternative
Orgão: Pref. Esperança Sul-RS
Provas:
De acordo com o Plano de Carreira do
Magistério Público do Município de Esperança
do Sul/RS, art. 12, § 2º, fica prejudicado à
promoção, acarretando a interrupção da
contagem no tempo de exercício para fins de
promoção, sempre que o servidor:
I. Somar duas penalidades de advertência. II. Sofrer pena de suspensão disciplinar, exceto quando convertida em multa. III. Completar cinco faltas injustificadas ao serviço. IV. Somar dez atrasos de comparecimento ao serviço e/ou saídas antes do horário marcado para término da jornada.
I. Somar duas penalidades de advertência. II. Sofrer pena de suspensão disciplinar, exceto quando convertida em multa. III. Completar cinco faltas injustificadas ao serviço. IV. Somar dez atrasos de comparecimento ao serviço e/ou saídas antes do horário marcado para término da jornada.
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Leia o texto com atenção:
EMERGÊNCIA
É fácil identificar o passageiro de primeira
viagem. É o que já entra no avião desconfiado. O
cumprimento da aeromoça, na porta do avião, já é
um desafio para a sua compreensão.
– Bom dia...
– Como assim?
Ele faz questão de sentar num banco de
corredor, perto da porta. Para ser o primeiro a sair
no caso de alguma coisa dar errado. Tem
dificuldade com o cinto de segurança. Não
consegue atá-lo. Confidencia para o passageiro ao
seu lado:
– Não encontro o buraquinho. Não tem
buraquinho?
Acaba esquecendo a fivela e dando um nó
no cinto.
Comenta, com um falso riso descontraído:
“Até aqui, tudo bem”. O passageiro ao lado explica
que o avião ainda está parado, mas ele não ouve. A
aeromoça vem lhe oferecer um jornal, mas ele
recusa.
– Obrigado. Não bebo.
Quando o avião começa a correr pela pista
antes de levantar voo, ele é aquele com os olhos
arregalados e a expressão de Santa Mãe do Céu!
No rosto. Com o avião no ar, dá uma espiada pela
janela e se arrepende. É a última espiada que dará
pela janela.
Mas o pior está por vir. De repente ele ouve
uma misteriosa voz descarnada. Olha para todos os
lados para descobrir de onde sai a voz.
“Senhores passageiros, sua atenção, por
favor. A seguir, nosso pessoal de bordo fará uma
demonstração de rotina do sistema de segurança
deste aparelho. Há saídas de emergência na frente,
nos dois lados e atrás.”
– Emergência? Que emergência? Quando
eu comprei a passagem ninguém falou nada em
emergência. Olha, o meu é sem emergência.
Uma das aeromoças, de pé ao seu lado,
tenta acalmá-lo.
– Isto é apenas rotina, cavalheiro.
– Odeio a rotina. Aposto que você diz isso
para todos. Ai meu santo.
“No caso de despressurização da cabina,
máscaras de oxigênio cairão automaticamente de
seus compartimentos.”
– Que história é essa? Que
despressurização? Que cabina?
“Puxe a máscara em sua direção. Isso
acionará o suprimento de oxigênio. Coloque a
máscara sobre o rosto e respire normalmente.”
– Respirar normalmente?! A cabina
despressurizada, máscaras de oxigênio caindo
sobre nossas cabeças – e ele quer que a gente respire normalmente?! “Em caso de pouso forçado
na água...”
– O quê?!
“... os assentos de suas cadeiras são
flutuantes e podem ser levados para fora do
aparelho e...”
– Essa não! Bancos flutuantes, não! Tudo,
menos bancos flutuantes!
– Calma, cavalheiro.
– Eu desisto! Parem este troço que eu vou
descer. Onde é a cordinha? Parem!
– Cavalheiro, por favor. Fique calmo.
– Eu estou calmo. Calmíssimo. Você é que
está nervosa e, não sei por quê, está tentando
arrancar as minhas mãos do pescoço deste
cavalheiro ao meu lado. Que, aliás, também parece
consternado e levemente azul.
– Calma! Isso. Pronto. Fique tranquilo. Não
vai acontecer nada.
– Só não quero mais ouvir falar de banco
flutuante.
– Certo. Ninguém mais vai falar em banco
flutuante.
Ele se vira para o passageiro ao lado, que
tenta desesperadamente recuperar a respiração, e
pede desculpas. Perdeu a cabeça.
– É que banco flutuante foi demais. Imagine
só. Todo mundo flutuando sentado. Fazendo sala
no meio do Oceano Atlântico!
A aeromoça diz que lhe vai trazer um
calmante e aí mesmo é que ele dá um pulo:
– Calmante, por quê? O que é que está
acontecendo? Vocês estão me escondendo alguma
coisa!
Finalmente, a muito custo, conseguem
acalmá-lo. Ele fica rígido na cadeira. Recusa tudo
que lhe é oferecido. Não quer o almoço. Pergunta
se pode receber a sua comida em dinheiro. Deixa
cair a cabeça para trás e tenta dormir. Mas, a cada
sacudida do avião, abre os olhos e fica cuidando da
portinha do compartimento sobre sua cabeça, de
onde, a qualquer momento, pode pular uma
máscara de oxigênio e matá-lo do coração.
De repente, outra voz. Desta vez é a do
comandante.
– Senhores passageiros, aqui fala o
comandante Araújo. Neste momento, à nossa
direita, podemos ver a cidade de...
Ele pula outra vez da cadeira e grita para a
cabina do piloto:
– Olha para a frente, Araújo! Olha para a
frente!
VERÍSSIMO, Luis Fernando. Mais comédias para ler
na escola. São Paulo: Objetiva, 2009.
Com base no texto lido responda a questão:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
A obra “Documentos de identidade: uma
introdução às teorias do currículo”, de Tomaz
Tadeu da Silva, tem como perspectiva a
construção de uma análise acerca das teorias
do currículo, abordando diferentes aspectos
que envolvem os conceitos tradicionais, críticos
e pós-críticos. Segundo Tomaz Tadeu são
características das teorias pós-críticas do
currículo:
I. Identidade, alteridade e diferença II. Subjetividade III. Significação e discurso IV. Saber-poder V. Representação VI. Cultura VII. Gênero, raça, etnia e sexualidade VIII. Multiculturalismo
I. Identidade, alteridade e diferença II. Subjetividade III. Significação e discurso IV. Saber-poder V. Representação VI. Cultura VII. Gênero, raça, etnia e sexualidade VIII. Multiculturalismo
Provas
Questão presente nas seguintes provas
O solo é fundamental para a produção de
alimentos, energia e fibras e sua conservação
está diretamente ligada a manutenção da
capacidade produtiva do país. Utilizar o solo de
maneira sustentável, respeitando o manejo
adequado, garantirá uma continuação da
produção. O manejo correto do solo pode
acarretar em:
I. Resistências das lavouras às adversidades climáticas II. Controle de Equinodermos III. Aumento da fertilidade IV. Diminuição do uso de insumos V. Diminuição da matéria orgânica
Dentre as afirmações acima, estão corretas para o uso e manejo adequado do solo:
I. Resistências das lavouras às adversidades climáticas II. Controle de Equinodermos III. Aumento da fertilidade IV. Diminuição do uso de insumos V. Diminuição da matéria orgânica
Dentre as afirmações acima, estão corretas para o uso e manejo adequado do solo:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
O Efeito Estufa é um processo natural do
planeta Terra que consiste em armazenar o
calor emitido pelos raios solares, através de
gases da atmosfera, mantendo a temperatura
média do planeta em 15º. Este processo natural
vem sofrendo algumas alterações nas últimas
decadas e é um dos fatores que contribui para o
Aquecimento Global. Dentre os principais gases
do Efeito Estufa podemos destacar:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Os protozoários são organismos
unicelulares, eucarióticos e que apresentam
nutrição heterotrófica. Um tipo bastante comum
de classificação dos protozoários usa como
critério o modo de locomoção desses seres no
meio aquático. De acordo com esse sistema,
existem protozoários ciliados, flagelados,
rizópodos e esporozoários.
De acordo com as figuras acima, os protozoários representados na ordem de figuras de 1 a 4 são:
De acordo com as figuras acima, os protozoários representados na ordem de figuras de 1 a 4 são:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Os coronavírus são uma grande família de
vírus comuns em muitas espécies diferentes de
animais, incluindo camelos, gado, gatos e
morcegos. Raramente, os coronavírus que
infectam animais podem infectar pessoas, como
exemplo do MERS-CoV e SARS-CoV.
Recentemente, em dezembro de 2019, houve a
transmissão de um novo coronavírus (SARSCoV-2), o qual foi identificado em Wuhan na
China e causou a COVID-19, sendo em seguida
disseminada e transmitida pessoa a pessoa.
(Fonte: Ministério da Saúde). No Brasil, do dia
27 de Março de 2020 a 19 de Janeiro de 2021,
foram contabilizados 8.573.564 de casos, deste
total, 7.518.846 se recuperaram da doença e
211.491 pessoas vieram a óbito (Fonte:
Ministério da Saúde). Para evitar ser
contaminado pelo novo coronavírus é
necessário:
I. Utilize máscara o tempo todo. II. Depois de usar o banheiro, nunca deixe de lavar as mãos com vinagre, água e sabão e sempre limpe o vaso mantendo a tampa aberta, pia e demais superfícies com vinagre, água sanitária. III. Mantenha a janela fechada para evitar a circulação de ar do ambiente usado para isolamento e a porta fechada, limpe a maçaneta frequentemente com álcool 70%, água sanitária, ou outro produto. IV. Caso o paciente não more sozinho, recomenda-se que os demais moradores da residência durmam em outro cômodo. V. Limpe os móveis da casa frequentemente com água sanitária ou álcool 70%. VI. Mantenha a distância mínima de 1 metro e meio entre pessoas. VII. O lixo produzido precisa ser separado e descartado em qualquer lugar. VIII. Separe toalhas de banho, garfos, facas, colheres, copos e outros objetos apenas para seu uso. IX. Se uma pessoa da casa tiver diagnóstico positivo, todos os moradores devem ficar em distanciamento conforme orientação médica e ir trabalhar de máscara. X. Evite compartilhar sofás e cadeiras e realize limpeza e desinfecção frequente com água sanitária ou álcool 70%. XI. Se for preciso cozinhar, use máscara de proteção, cobrindo boca e nariz todo o tempo.
As recomendações acima foram retiradas do site do Ministério da Saúde, porém, as que não se enquadram como corretas são:
I. Utilize máscara o tempo todo. II. Depois de usar o banheiro, nunca deixe de lavar as mãos com vinagre, água e sabão e sempre limpe o vaso mantendo a tampa aberta, pia e demais superfícies com vinagre, água sanitária. III. Mantenha a janela fechada para evitar a circulação de ar do ambiente usado para isolamento e a porta fechada, limpe a maçaneta frequentemente com álcool 70%, água sanitária, ou outro produto. IV. Caso o paciente não more sozinho, recomenda-se que os demais moradores da residência durmam em outro cômodo. V. Limpe os móveis da casa frequentemente com água sanitária ou álcool 70%. VI. Mantenha a distância mínima de 1 metro e meio entre pessoas. VII. O lixo produzido precisa ser separado e descartado em qualquer lugar. VIII. Separe toalhas de banho, garfos, facas, colheres, copos e outros objetos apenas para seu uso. IX. Se uma pessoa da casa tiver diagnóstico positivo, todos os moradores devem ficar em distanciamento conforme orientação médica e ir trabalhar de máscara. X. Evite compartilhar sofás e cadeiras e realize limpeza e desinfecção frequente com água sanitária ou álcool 70%. XI. Se for preciso cozinhar, use máscara de proteção, cobrindo boca e nariz todo o tempo.
As recomendações acima foram retiradas do site do Ministério da Saúde, porém, as que não se enquadram como corretas são:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
2101245
Ano: 2021
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: Alternative
Orgão: Pref. Esperança Sul-RS
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: Alternative
Orgão: Pref. Esperança Sul-RS
Provas:
De acordo com o Plano de Carreira do
Magistério Público do Município de Esperança
do Sul/RS, art. 3º, a carreira do magistério
público do Município tem como princípios
básicos, exceto:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
2101244
Ano: 2021
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: Alternative
Orgão: Pref. Esperança Sul-RS
Disciplina: Legislação Municipal
Banca: Alternative
Orgão: Pref. Esperança Sul-RS
Provas:
De acordo com o Plano de Carreira do
Magistério Público do Município de Esperança
do Sul/RS, art. 5º, o profissional com formação e
experiência docente, que desempenha
atividades envolvendo o planejamento,
acompanhamento, organização e coordenação
do processo didático-pedagógico da rede
municipal de ensino e de apoio direto à
docência, considera-se:
Provas
Questão presente nas seguintes provas
Cadernos
Caderno Container