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As tecnologias digitais ampliaram modos de criação e
circulação das obras. Assim, assinale a alternativa INCORRETA.
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3994693
Ano: 2025
Disciplina: Educação Artística
Banca: Fênix
Orgão: Pref. Faxinal Guedes-SC
Disciplina: Educação Artística
Banca: Fênix
Orgão: Pref. Faxinal Guedes-SC
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O fazer artístico organiza escolhas visuais, táteis e gestuais que
estruturam sentidos estéticos. Assinale a alternativa correta:
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Processos de criação dependem da relação entre materiais,
técnicas e intenções expressivas. A apreciação artística envolve
análise, percepção e ________ sobre a obra.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
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3994691
Ano: 2025
Disciplina: Educação Artística
Banca: Fênix
Orgão: Pref. Faxinal Guedes-SC
Disciplina: Educação Artística
Banca: Fênix
Orgão: Pref. Faxinal Guedes-SC
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A filosofia da arte analisa sentidos, valores e fundamentos do
fazer artístico. Assinale a alternativa INCORRETA.
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As reflexões teóricas sobre a arte investigam modos de criação
e recepção, considerando aspectos sensíveis e simbólicos. Na
estética formalista, o foco recai prioritariamente sobre ________
da obra.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, a lacuna?
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No campo da Psicologia da Educação, o estudo dos processos
mentais envolvidos na aprendizagem permite compreender como os
sujeitos constroem conhecimentos ao longo do desenvolvimento
escolar. Nesse contexto, a Psicologia da Educação investiga fatores
como cognição, emoção, motivação e interação social, com o objetivo
de compreender e intervir no processo de:
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No contexto da história da Educação, a primeira Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 4.024/1961)
representou um passo importante na normatização do sistema
educacional brasileiro, ao redefinir competências e ampliar a
participação de entes federados. Considerando essa lei, assinale a
alternativa correta
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Ao explicitar seu compromisso com a educação integral, a Base
Nacional Comum Curricular redefine os sentidos do processo
educativo, superando visões reducionistas e afirmando a
centralidade do desenvolvimento humano em suas múltiplas
dimensões. Considerando essa concepção expressa na BNCC,
assinale a alternativa INCORRETA:
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A Lei nº 9.394/1996 define princípios que orientam o ensino e
organizam a ação educativa no país. Analise as assertivas a seguir:
I. A igualdade de condições para acesso e permanência orienta políticas voltadas à equidade educacional.
II. A gestão democrática do ensino público envolve participação social e mecanismos de transparência institucional.
III. A garantia de padrão de qualidade refere-se à adequação de recursos, práticas pedagógicas e ambientes formativos.
Com base na legislação educacional, pode-se afirmar que:
I. A igualdade de condições para acesso e permanência orienta políticas voltadas à equidade educacional.
II. A gestão democrática do ensino público envolve participação social e mecanismos de transparência institucional.
III. A garantia de padrão de qualidade refere-se à adequação de recursos, práticas pedagógicas e ambientes formativos.
Com base na legislação educacional, pode-se afirmar que:
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3994574
Ano: 2025
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: Fênix
Orgão: Pref. Faxinal Guedes-SC
Disciplina: Direito da Criança e do Adolescente
Banca: Fênix
Orgão: Pref. Faxinal Guedes-SC
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A Lei nº 8.069/1990 define direitos fundamentais relacionados
à liberdade, ao respeito e à dignidade da criança e do adolescente.
Analise as assertivas a seguir:
I. O direito à liberdade compreende ir e vir em espaços públicos conforme a lei, brincar, praticar esportes, divertir-se, participar da vida familiar e comunitária e buscar auxílio e orientação.
II. O direito ao respeito envolve a inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral, incluindo a preservação da imagem, identidade, autonomia, valores, ideias, crenças, espaços e objetos pessoais.
III. A lei admite o uso de castigo físico como forma de correção, desde que não haja lesão grave e que os responsáveis considerem a medida educativa.
Com base na legislação, pode-se afirmar que:
I. O direito à liberdade compreende ir e vir em espaços públicos conforme a lei, brincar, praticar esportes, divertir-se, participar da vida familiar e comunitária e buscar auxílio e orientação.
II. O direito ao respeito envolve a inviolabilidade da integridade física, psíquica e moral, incluindo a preservação da imagem, identidade, autonomia, valores, ideias, crenças, espaços e objetos pessoais.
III. A lei admite o uso de castigo físico como forma de correção, desde que não haja lesão grave e que os responsáveis considerem a medida educativa.
Com base na legislação, pode-se afirmar que:
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