Questões do Concurso Pref. Feira Santana-BA - AOCP

396030 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Feira Santana-BA

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Professor - Educação Física
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LegislaçãoBNCC: Base Nacional Comum Curricular
LegislaçãoDiretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica

De acordo com as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Fundamental, há três elementos fundamentais comuns às práticas corporais. São eles:

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396029 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Feira Santana-BA

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Professor - Pedagogia
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Temas Educacionais PedagógicosGestão Democrática

Sabe-se que a gestão democrática é entendida como princípio que orienta os processos e procedimentos administrativos e pedagógicos, no âmbito da escola e nas suas relações com os demais órgãos do sistema educativo de que faz parte. Referente à gestão democrática na escola, assinale a alternativa INCORRETA.

A

A gestão democrática busca uma educação para a conquista da cidadania plena, mediante a compreensão do significado social das relações de poder que se reproduzem no cotidiano da escola.

B

Sua elaboração exclui a utilização de um método de trabalho centrado nos estudos, nas discussões, no diálogo e não problematiza situações cotidianas relacionadas às vivências dos alunos.

C

A gestão democrática procura fortalecer a ação conjunta que busca, nos movimentos sociais, elementos para criar e recriar o trabalho da e na escola.

D

A gestão democrática é aquela que tem, nas instâncias colegiadas, o espaço em que são tomadas as decisões que orientam o conjunto das atividades escolares.

E

A gestão democrática constitui-se em instrumento de luta em defesa da horizontalização das relações, de vivência e convivência colegiada, superando o autoritarismo no planejamento e na organização curricular.

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396028 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Feira Santana-BA

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Professor - Pedagogia
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Educação InfantilConcepções de Educação Infantil
Educação InfantilParâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil

A proposta pedagógica na Educação Infantil deve ter como objetivo principal promover o desenvolvimento integral das crianças de zero a cinco anos de idade garantindo a cada uma delas o acesso a processos de construção de conhecimentos e a aprendizagem de diferentes linguagens, assim como o direito à proteção, à saúde, à liberdade, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e interação com outras crianças. Para que tais objetivos sejam executados, são necessárias algumas práticas dentro da organização curricular. Em relação a essas práticas, assinale a alternativa INCORRETA.

A

As instituições de Educação Infantil devem assegurar a educação em sua integralidade, entendendo o cuidado como algo indissociável ao processo educativo.

B

O incentivo ao racismo e às discriminações de gênero, socioeconômicas, étnico-raciais e religiosas deve ser objeto de constante reflexão e intervenção no cotidiano da Educação Infantil.

C

As instituições, necessariamente, precisam conhecer as culturas plurais que constituem o espaço da creche e da pré-escola, a riqueza das contribuições familiares e da comunidade, suas crenças e manifestações, além de fortalecer formas de atendimento articuladas aos saberes e às especificidades étnicas, linguísticas, culturais e religiosas de cada comunidade.

D

A execução da proposta curricular requer atenção cuidadosa e exigente às possíveis formas de violação da dignidade da criança.

E

O atendimento ao direito da criança na sua integralidade requer o cumprimento do dever do Estado com a garantia de uma experiência educativa com qualidade a todas as crianças na Educação Infantil.

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396027 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Feira Santana-BA

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Professor - Ciências
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Temas Educacionais Pedagógicos
Direitos Humanos

No Brasil, como na maioria dos países latino-americanos, a temática dos direitos humanos adquiriu elevada significação histórica, como resposta à extensão das formas de violência social e política vivenciadas nas décadas de

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396026 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Feira Santana-BA

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Professor - Educação Física
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LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença

Sobre a avaliação na educação inclusiva, assinale a alternativa correta.

A

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva indica que a avaliação do aluno do Atendimento Educacional Especializado deve ser realizada com precisão e objetividade, atribuindo-lhe notas, a fim de que ele possa ser melhor assimilado pela escola especializada da qual faz parte.

B

No processo de avaliação, o professor deve criar estratégias considerando que alguns alunos podem demandar ampliação do tempo para a realização dos trabalhos e o uso da língua de sinais, de textos em Braille, de informática ou de tecnologia assistiva como uma prática cotidiana.

C

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva indica que a avaliação deve ser realizada de modo processual e classificatório, o que contribui para ajustar o aluno ao nível de desenvolvimento que ele é capaz de expressar nas provas.

D

No processo de avaliação, o professor deve criar estratégias considerando que alguns alunos podem demandar ampliação do espaço ou tecnologia de assistência individual.

E

A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva indica que o aluno do Atendimento Educacional Especializado não necessita ser avaliado.

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396025 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Feira Santana-BA

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Professor - Pedagogia
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Legislação

Em relação à Lei nº 8.069/90 – Estatuto da Criança e do Adolescente, referente aos Direitos Fundamentais, assinale a alternativa correta.

A

São estabelecidos padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.

B

Somente a criança têm direito a proteção à vida e à saúde, mediante a efetivação de políticas sociais públicas que permitam o nascimento e o desenvolvimento sadio e harmonioso, em condições dignas de existência.

C

A criança e o adolescente têm direito à liberdade, ao respeito e à dignidade como pessoas humanas em processo de desenvolvimento e como sujeitos de direitos civis, humanos e sociais garantidos na Constituição e nas leis.

D

É dever somente da família zelar pela criança e pelo adolescente, colocando-os a salvo de qualquer tratamento desumano, violento, aterrorizante, vexatório ou constrangedor.

E

O direito à liberdade compreende não participar da vida política.

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396024 Ano: 2018
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Feira Santana-BA

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Professor - Português
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Aspectos Constitucionais

A realização da gestão democrática é um princípio definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Art. 3º. Inciso VIII) e na Constituição Federal (Art. 206, Inciso VI). Sobre a gestão democrática, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Assenta-se no pressuposto de que a educação é um processo social colaborativo.

B

Reconhece não apenas o direito de as pessoas usufruírem dos bens e dos serviços produzidos em seu contexto, mas também, e sobretudo, seu direito e seu dever de assumirem responsabilidade pela produção e melhoria desses bens e serviços.

C

A participação ocorre exclusivamente a partir dos órgãos colegiados.

D

Deve criar, na escola, uma visão de conjunto, que estabelece o sentido de unidade e orienta o sentido de cooperação e ação articulada.

E

Deve desenvolver a prática das decisões colegiadas e compartilhamento de responsabilidades.

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396023 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Feira Santana-BA

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Professor - Educação Física
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LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença

O documento do MEC intitulado “Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva”, de 2007, expressa parte das políticas públicas brasileiras em relação a um movimento mundial em favor da inclusão de todos na educação e, nesse sentido, defende o direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação ou segregação motivada por raça, credo, classe social, deficiência, gênero, sexualidade entre outros. Dessa forma, é correto afirmar que esse documento tem como objetivo

A

o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais.

B

o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com desvio de contuda moral, transtornos globais do crescimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais.

C

apenas consolidar o espaço comum dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação nas escolas regulares.

D

atenuar a aprendizagem e favorecer o crescimento biológico dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/ superdotação nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais.

E

o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com alguma diferença ou desvio da normalidade nas escolas regulares, orientando os sistemas de ensino para promover respostas às necessidades educacionais especiais.

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396022 Ano: 2018
Disciplina: Pedagogia
Banca: AOCP
Orgão: Pref. Feira Santana-BA

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Professor - Pedagogia
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Avaliação EducacionalFunções da Avaliação Escolar e a Análise dos Resultados
Avaliação EducacionalAvaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem

A avaliação é uma ferramenta que o professor pode utilizar no processo de desenvolvimento de elaboração das aulas, auxiliando o aluno a perceber e encarar essa avaliação como um componente

A

passivo e construtivo para melhoria de sua aprendizagem e que tem como consequência o melhor desempenho.

B

passivo e formal para a melhoria de sua aprendizagem e que tem como consequência a melhoria no desempenho.

C

positivo e construtivo para a melhoria de sua aprendizagem e consequente desempenho.

D

neutro e formal para a melhoria de sua aprendizagem e que tem como consequência a melhoria no desempenho.

E

formal e sistemático para a melhoria de sua aprendizagem e que tem como consequência a melhoria no desempenho.

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