A declaração de Salamanca reconhece que havendo maior participação das comunidades na educação e na capacitação das pessoas com necessidades educativas especiais seria favorecida através da:

O Estatuto da Criança e do Adolescente é um alerta à sociedade no sentido de que oferece proteção e desenvolvimento educacional adequado a segmento tão frágil da população. Nesta perspectiva, o Estatuto fala:

O Estatuto da Criança e do Adolescente:

A criança e o adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho, assegurando-Ihes:

I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola.

II - direito de ser respeitado por seus educadores.

III - direito de contestar critérios avaliativos, podendo recorrer às instâncias escolares superiores.

IV - direito de organização e participação em entidades estudantis.

V - acesso à escola pública e gratuita próxima de sua residência.

VI - direito à merenda de qualidade.

Assinale a alternativa correta:

Na década de 1980, o aumento da procura por vagas na pré-escola, por parte da população nos movimentos organizados intensificou-se, pressionando os órgãos governamentais e terminou resultando em conquista, com aumento das vagas em creches e unidades escolares de educação infantil no Brasil. As legislações que concretizam essas conquistas são:

Os processos avaliativos precisam adequar-se aos novos tempos, repensando suas práticas no espaço escolar. O agente avaliador transforma-se no de participe do processo (sucesso ou fracasso) dos alunos, uma vez que as trajetórias individuais serão mais ou menos favorecidas em função de suas decisões, que dependerão da amplitude das observações realizadas.

Dentro desse contexto escolar "a avaliação escolar a serviço da ação",

Os paradigmas tradicionais de educação e formação são criticados por Alarcão (2003) e ao mesmo tempo propõe a substituição por um novo modelo:

Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de:

Bittencourt afirma que o ensino de História pode:

I. "possibilitar ao aluno reconhecer a existência da história crítica e da história interiorizada e a viver conscientemente as especificidade de cada uma delas".

II. "possibilitar ao aluno o estudo de sociedades de outros tempos e lugares, possibilitando a constituição da própria identidade".

III. "possibilitar ao aluno compreender que identidade e diferença se complementam para a compreensão do que é ser cidadão".

IV. "considerar o professor sujeito fundamental na transformação ou na continuidade do ensino da História, na configuração do "currículo real" ou "currículo interativo", que acontece em sala de aula".

Estão corretas apenas afirmativas: